自然地理環(huán)境各要素間相互聯(lián)系、相互影響、相互制約，使自然地理環(huán)境呈現(xiàn)整體性特點(diǎn)，下列關(guān)于地理環(huán)境整體性的描述最可信的是

A.枯水期時(shí)，河流搬運(yùn)能力降低，河水含沙量增加

B.我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū), 風(fēng)力侵蝕作用強(qiáng)烈，流水侵蝕作用較弱

C.洪水期時(shí)，河流攜帶大量礦物質(zhì)到河口，加劇咸潮危害

D.北美西部溫帶荒漠的沙塵被氣流攜帶到北太平洋，利于漁業(yè)資源的發(fā)展

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

自然地理環(huán)境各要素通過(guò)水循環(huán)、大氣循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程，進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換，形成了一個(gè)相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。讀圖回答下面試題。

若此圖為海陸間水循環(huán)側(cè)視圖，則(    )

A．a(chǎn)為海洋b為陸地

B．環(huán)節(jié)③為陸地提供了重要的淡水資源

C．環(huán)節(jié)②表示植物蒸騰和陸地水蒸發(fā)

D．環(huán)節(jié)③④均能造成黃土高原的千溝萬(wàn)壑

若此圖表示的是某大洋環(huán)流示意圖，且c、d兩地全年晝夜等長(zhǎng)，則(    )

A．①洋流為西風(fēng)漂流，性質(zhì)屬于寒流

B．②洋流附近可能有沙漠和大型漁場(chǎng)分布

C．④洋流勢(shì)力強(qiáng)大，沿岸地區(qū)形成面積廣大的熱帶草原區(qū)

D．此洋流圈是北半球中低緯海區(qū)的大洋環(huán)流

如圖示區(qū)域位于南印度洋，且c、d兩地全年晝夜等長(zhǎng)，有關(guān)敘述正確的是(    )

A．①處海域位于非洲板塊  B．②處海域位于印度洋板塊

C．③洋流流向隨風(fēng)向而出現(xiàn)季節(jié)性改變  D．④位于板塊消亡邊界附近

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科目：高中地理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省孝感高中高一下學(xué)期期中考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題

自然地理環(huán)境各要素通過(guò)水循環(huán)、大氣循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程，進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換，并形成了一個(gè)相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。讀圖，完成問(wèn)題。

【小題1】若此圖為海陸間水循環(huán)示意圖，則（  ）

A．a(chǎn)為海洋，b為陸地
B．環(huán)節(jié)③為人類提供了重要的淡水資源
C．環(huán)節(jié)②表示植物蒸騰和陸地水蒸發(fā)
D．環(huán)節(jié)①④均能造成黃土高原的千溝萬(wàn)壑
【小題2】若此圖表示的是副熱帶大洋環(huán)流示意圖，則（  ）
A．此洋流圈位于北半球
B．①洋流為赤道逆流
C．②洋流附近可能有沙漠和大型漁場(chǎng)分布
D．③④洋流對(duì)沿岸氣候有增溫、增濕的作用

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：單選題

自然地理環(huán)境各要素間相互聯(lián)系、相互影響、相互制約，使自然地理環(huán)境呈現(xiàn)整體性特點(diǎn)，下列關(guān)于地理環(huán)境整體性的描述最可信的是


  1. A.
    枯水期時(shí)，河流搬運(yùn)能力降低，河水含沙量增加
  2. B.
    我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū), 風(fēng)力侵蝕作用強(qiáng)烈，流水侵蝕作用較弱
  3. C.
    洪水期時(shí)，河流攜帶大量礦物質(zhì)到河口，加劇咸潮危害
  4. D.
    北美西部溫帶荒漠的沙塵被氣流攜帶到北太平洋，利于漁業(yè)資源的發(fā)展

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“自然地理環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖”，完成下列問(wèn)題（14分）

(1)若該圖表示我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)各環(huán)境要素的關(guān)聯(lián)性，請(qǐng)寫(xiě)出各要素的表現(xiàn)。

  (2) 下圖是西北地區(qū)景觀圖片，請(qǐng)根據(jù)自然地理環(huán)境統(tǒng)一演化過(guò)程原理，分析在草場(chǎng)退化成沙漠的過(guò)程中，各地理要素是如何變化的，

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