在中國(guó)越來(lái)越多的人渴望學(xué)習(xí)電腦技術(shù),紛紛向懂電腦的人學(xué)習(xí)或進(jìn)各種培訓(xùn)班培訓(xùn),該種文化擴(kuò)散類(lèi)型為

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A.遷移擴(kuò)散
B.傳染擴(kuò)散
C.等級(jí)擴(kuò)散
D.刺激擴(kuò)散
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 高二地理 題型:013

關(guān)于電腦技術(shù)在中國(guó)的傳播,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答(1)~(3)題。

(1)電腦技術(shù)源于美國(guó),我國(guó)通過(guò)外派留學(xué)人員和引進(jìn)技術(shù),將歐美的電腦技術(shù)傳入中國(guó),此文化擴(kuò)散的類(lèi)型是

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A.遷移擴(kuò)散
B.傳染擴(kuò)散
C.等級(jí)擴(kuò)散
D.刺激擴(kuò)散

(2)電腦應(yīng)用的傳遞形式是:高?蒲袡C(jī)構(gòu)人員→計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)→中小學(xué)電腦課→家庭普及,該種文化擴(kuò)散的類(lèi)型是

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A.遷移擴(kuò)散
B.傳染擴(kuò)散
C.等級(jí)擴(kuò)散
D.刺激擴(kuò)散

(3)在中國(guó),越來(lái)越多的人渴望學(xué)習(xí)電腦技術(shù),紛紛向懂電腦的人學(xué)習(xí)或進(jìn)各種培訓(xùn)班培訓(xùn),該種文化擴(kuò)散的類(lèi)型是

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A.遷移擴(kuò)散
B.傳染擴(kuò)散
C.等級(jí)擴(kuò)散
D.刺激擴(kuò)散

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科目:高中地理 來(lái)源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案  地理高二(全一冊(cè)) 題型:013

關(guān)于電腦技術(shù)在中國(guó),結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答(1)~(2)題。

(1)電腦技術(shù)源于美國(guó),我國(guó)通過(guò)外派留學(xué)人員和引進(jìn)技術(shù),將歐美的電腦技術(shù)傳人中國(guó),此文化擴(kuò)散類(lèi)型是

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A.遷移擴(kuò)散
B.傳染擴(kuò)散
C.等級(jí)擴(kuò)散
D.刺激擴(kuò)散

(2)在中國(guó),越來(lái)越多的人渴望學(xué)習(xí)電腦技術(shù),紛紛向懂得電腦的人學(xué)習(xí)或進(jìn)各種培訓(xùn)班培訓(xùn),該種文化擴(kuò)散的類(lèi)型是

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A.遷移擴(kuò)散
B.傳染擴(kuò)散
C.等級(jí)擴(kuò)散
D.刺激擴(kuò)散

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科目:高中地理 來(lái)源:活題巧解巧練·高考地理 題型:013

關(guān)于電腦技術(shù)在中國(guó)的傳播,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答(1)~(3)題。

(1)電腦技術(shù)源于美國(guó),我國(guó)通過(guò)外派留學(xué)人員和引進(jìn)技術(shù),將歐美的電腦技術(shù)傳入中國(guó),此文化擴(kuò)散的類(lèi)型是

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A.遷移擴(kuò)散
B.傳染擴(kuò)散
C.等級(jí)擴(kuò)散
D.刺激擴(kuò)散

(2)電腦應(yīng)用的傳遞形式是:高?蒲袡C(jī)構(gòu)人員→計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)→中小學(xué)電腦課→家庭普及,該種文化擴(kuò)散的類(lèi)型是

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A.遷移擴(kuò)散
B.傳染擴(kuò)散
C.等級(jí)擴(kuò)散
D.刺激擴(kuò)散

(3)在中國(guó),越來(lái)越多的人渴望學(xué)習(xí)電腦技術(shù),紛紛向懂電腦的人學(xué)習(xí)或進(jìn)各種培訓(xùn)班培訓(xùn),該種文化擴(kuò)散的類(lèi)型是

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A.遷移擴(kuò)散
B.傳染擴(kuò)散
C.等級(jí)擴(kuò)散
D.刺激擴(kuò)散

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

在中國(guó)越來(lái)越多的人渴望學(xué)習(xí)電腦技術(shù),紛紛向懂電腦的人學(xué)習(xí)或進(jìn)各種培訓(xùn)班培訓(xùn),該種文化擴(kuò)散類(lèi)型為


  1. A.
    遷移擴(kuò)散
  2. B.
    傳染擴(kuò)散
  3. C.
    等級(jí)擴(kuò)散
  4. D.
    刺激擴(kuò)散

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