【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。

材料一 海水透明度和水色是海水之美的兩個基本要素。透明度表示的是海水的能見程度,數(shù)值越大,透明度越高。水色指的是海水的顏色,隨太陽高度的變化,水色發(fā)生變換。中國最美的海在南海,春季是南海海水最美的季節(jié)。下圖是我國渤海、黃海、東海和南海8月份海水多年平均透明度等值線圖。

材料二 南非位于非洲大陸的最南端,因其重要的海運交通位置和得天獨厚的自然資源而聞名。

(1)簡述我國四大海域海水透明度的分布規(guī)律。

(2)分析南沙群島附近海域海水透明度高的原因。

(3)推測南沙群島附近海域水色最好的季節(jié),并指出影響其形成的主要因素。

(4)根據(jù)材料二,Q區(qū)域(陰影部分)是世界海霧的多發(fā)區(qū)之一,試分析該海區(qū)多霧的原因。

(5)南非不僅有“黃金寶石之國”的美譽,其漁業(yè)資源也比較豐富。試分析圖中M海域附近漁業(yè)資源豐富的原因,以及M海域可能出現(xiàn)的環(huán)境問題。

【答案】(1)透明度差異大;透明度由近海(海岸)向遠海逐漸升高(離陸地越遠透明度越高);透明度變化近海大于遠海;四大海域由北向南透明度逐漸升高。

(2)南沙群島海域離陸地遠;面積廣闊;海水深度較大,水體自凈能力強;無河流流入,泥沙少;受人類活動影響小,海水污染小。

(3)春季。透明度高;太陽高度大。

(4)本格拉寒流流經(jīng)該海域,對海域有降溫作用,氣流經(jīng)過冷海面時,受寒流影響溫度降低,水汽凝結(jié)而形成海霧。

(5)原因:沿岸有上升(補償)流,大量營養(yǎng)鹽類上泛有利于浮游生物的生長,給魚類帶來了豐富的餌料,因此漁業(yè)資源豐富。石油運輸過程中可能導致石油污染;過度捕撈可能造成海洋生態(tài)破壞等。

【解析】試題分析:

1)結(jié)合圖示從我國四大海域之間及各海域內(nèi)部說明海水透明度分布規(guī)律。

2)從河流匯集、環(huán)境污染、距陸距離、海域面積及海水深度等影響海水透明度的因素進行分析。

3)南海海水透明度高,在春季是南海太陽光線入射角度變化最大的季節(jié),水色也最優(yōu)美。

4)從海霧的形成條件入手聯(lián)系該區(qū)域的寒流進行分析即可。

5)從沿岸的上升流考慮其漁業(yè)資源豐富的原因;從漁業(yè)生產(chǎn)和交通運輸?shù)慕嵌人伎荚摵S蚩赡艹霈F(xiàn)的環(huán)境問題。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】德黑蘭是伊朗首都,位于伊朗高原北緣的厄爾布爾士山脈南麓,也是西亞地區(qū)較大的城市。德黑蘭城市布局很有特色,每條道路旁都有一條明水渠。義烏—德黑蘭班列是首趟從中國開往中東的鐵路集裝箱貨運班列,也是又一趟開向“一帶一路”沿線國家的絲路“直通車”。如圖示意德黑蘭位置,讀圖回答下列問題。

1義烏—德黑蘭班列可以從德黑蘭向義烏載回

A. 石油 B. 毛毯 C. 大米 D. 椰汁

2冬季德黑蘭氣溫較高的主要原因是

A. 山地阻擋北方的冷空氣深入 B. 里海對該城市大氣起到調(diào)節(jié)作用

C. 沙漠對太陽輻射的吸收作用強 D. 該城市人口多,生產(chǎn)、生活排出的廢熱多

3德黑蘭在道路旁修建明水渠的主要目的是

A. 緩解城市干旱狀況 B. 增大城市的晝夜溫差

C. 發(fā)展城市的內(nèi)河航運 D. 為城市提供廉價的水能

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀某城市發(fā)展圖,回答下面小題。

1據(jù)圖分析該城市空間結(jié)構及區(qū)位,下列說法正確的是

A. 圖中B處由于距離火車站比較遠,不具有發(fā)展成中心商務區(qū)的優(yōu)勢

B. 該城主體沒有向河西方向發(fā)展,是由于橋梁建設的投資太大.

C. 按中心地理論說法,A處靠近鐵路,服務范圍比C、D處大,等級高

D. 火車線路的改變是為了不妨礙城市整體的規(guī)劃和發(fā)展

2服裝廠搬遷主要是由于

A. 火車站搬遷造成交通不便,原材料運輸成本過高

B. 由于服裝廠產(chǎn)生大量的粉塵污染,影響城市風貌

C. 隨著城市的不斷發(fā)展、地價偏高是其主要原因

D. 政府出于環(huán)境保護壓力,外遷了所有工業(yè)企業(yè)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀澳大利亞簡圖,完成下面小題。

1澳大利亞許多動植物具有古老性和特有性,被稱為“世界活化石博物館”。形成這一現(xiàn)象的地理條件是該地區(qū)

A. 氣候獨特 B. 地形復雜 C. 與其他大陸分離早 D. 人口稀少且開發(fā)晚

2澳大利亞是世界主要小麥出口國之一。其小麥主產(chǎn)區(qū)多分布于

①達爾文附近地區(qū)②布里斯班附近地區(qū)③帕斯附近地區(qū)④阿德萊德附近地區(qū)

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

3阿德萊德至達爾文的鐵路在修建過程中,遇到的主要困難是

A. 山嶺眾多,地形崎嶇 B. 河流眾多,沼澤廣布

C. 地質(zhì)復雜,地震頻發(fā) D. 沙漠廣布,風沙肆虐

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀“北歐國家河流、礦產(chǎn)等分布圖”,完成下列要求。

(1)說出N河的水文特征。

(2)挪威、瑞典、芬蘭三國的種植業(yè)占農(nóng)業(yè)的比重都較低,試分析原因。

(3)呂勒奧是瑞典著名的鋼鐵工業(yè)中心,簡述該地發(fā)展鋼鐵工業(yè)的有利區(qū)位。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】“資源詛咒陷阱”是指一些地方過度陶醉于自然資源優(yōu)勢不能自拔,致使產(chǎn)業(yè)結(jié)構單一,生態(tài)環(huán)境壓力加大,核心競爭力缺失,持續(xù)增長乏力,使得豐富的自然資源最終成為經(jīng)濟發(fā)展的“詛咒”而不是“福音”。圖4為“資源型城市發(fā)展的一般規(guī)律示意圖”,下圖為“我國各省區(qū)礦產(chǎn)豐富程度與經(jīng)濟增幅關系示意圖”。讀圖回答下面小題。

1左圖中反映關于資源型城市的發(fā)展,敘述正確的是

A. 資源型城市發(fā)展的興起期,人地關系基本協(xié)調(diào)

B. 衰退期是資源型城市發(fā)展過程中必經(jīng)的一個階段

C. 發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)是資源型城市發(fā)展擺脫“資源詛咒陷阱”的唯一途徑

D. 在資源型城市發(fā)展的過程中,人地關系是變化是不協(xié)調(diào)—協(xié)調(diào)一不協(xié)調(diào)

2右圖所示省區(qū)中與“資源詛咒陷阱”相符的組合是

①四川 ②河北 ③福建 ④遼寧

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】據(jù)環(huán)保部門調(diào)查,一頭豬產(chǎn)生的污水相當于7個人的生活污水。近年來,我國生豬養(yǎng)殖環(huán)保要求越來越嚴格,許多南方養(yǎng)豬大企業(yè)紛紛向東北等地遷移,出現(xiàn)了“南豬北養(yǎng)”的局面。下圖為“全國生豬生產(chǎn)發(fā)展規(guī)劃示意圖(2016~2020)”。讀圖回答下面小題。

1東北吸引大型養(yǎng)豬企業(yè)北遷的最主要優(yōu)勢是

A. 飼料原料豐富 B. 勞動力成本低

C. 工業(yè)基礎好 D. 接近市場

2促進東北地區(qū)生豬產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展主要措施是

A. 延長生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)鏈 B. 引進優(yōu)質(zhì)品種

C. 加強養(yǎng)殖廢棄物再利用 D. 擴大養(yǎng)殖規(guī)模

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】山區(qū)某中學組織學生調(diào)查公路選線原則,下圖是他們從有關部門得到的設計方案圖,對此他們提出了如下問題,請你協(xié)助解決。

(1)該地區(qū)計劃修建從b鎮(zhèn)到a鎮(zhèn)的公路,①與②兩個線路方案中,________較合理,理由是________________。

(2)修建b鎮(zhèn)到d城市的公路沒走直線,繞道經(jīng)過c鎮(zhèn)的原因是_______________。

(3)a—b與b—d是兩條同等級公路,影響其修建的主要經(jīng)濟因素是

A.占用土地 B.工程造價

C.民工數(shù)量 D.技術水平

(4)為了達到線路的技術要求,在山地地區(qū)修建公路往往需要________。a—b和c—d的直線距離相等,a —b線路的彎曲程度和總長度要________(大于或小于)c—d線路。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】該圖所示的平原地區(qū)在20世紀印年代頻發(fā)沙塵暴。因沙塵中含有較多的鹽塵,該地區(qū)的沙塵暴被稱為“白風暴”。讀圖完成下列要求。

(1)Rl和R2兩河的主要補給是______,影響流量變化的主要自然因素是_____。

(2)圖示平原地區(qū)侵蝕作用的主要外力是

(3)20世紀50年代,在L湖沿岸地區(qū)大規(guī)模墾荒,會使得土地 。

(4)在開墾的同時,大量引河水灌溉。不合理灌溉會導致地下水位上升。簡要分析在該地區(qū)不合理灌溉對土壤的影響,并說明其發(fā)生過程。

(5)大量引Rl、B2河水灌溉會對L湖產(chǎn)生什么影響

(6)分析“白風暴”中鹽塵的主要來源。

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