下列對(duì)環(huán)境承載力的理解，正確的是

A．人類生存環(huán)境是有限的，地球提供的資源是有限的，有限的空間、資源、環(huán)境條件對(duì)于所容納的包括人類在內(nèi)的任何生物種群的數(shù)量、規(guī)模都有一定的客觀規(guī)定性，因此，環(huán)境承載力是固定不變的

B．決定環(huán)境承載力的根本因素是土地

C．地球的環(huán)境承載力具有精確的數(shù)值

D．環(huán)境承載力是根據(jù)一定的自然條件、從一定角度來(lái)估計(jì)的一定時(shí)期內(nèi)所能承載的最大人口數(shù)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，完成1～2題。

1．下列對(duì)環(huán)境承載力的理解，錯(cuò)誤的是(　　)

①環(huán)境承載力是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力�、陔S著生產(chǎn)力的發(fā)展，環(huán)境承載力在不斷加大�、廴祟悜�(yīng)局部地改造環(huán)境，從而可使人口數(shù)量超越環(huán)境承載力�、苌鷳B(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

A．①②                              B．①③

C．③④                              D．①④

2．按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式由優(yōu)到劣的順序應(yīng)為(　　)

A．ⅠⅡⅢ                            B．ⅡⅠⅢ

C．ⅢⅡⅠ                            D．ⅠⅢⅡ

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科目：高中地理 來(lái)源：2014屆福建省高一下學(xué)期期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

圖11為 “人與環(huán)境關(guān)系的三種模式” 圖，讀圖回答下面2題。

 

 

1.下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解。錯(cuò)誤的是

A.環(huán)境容量是指環(huán)境對(duì)人口的持續(xù)承載能力

B.隨著科技發(fā)展水平的提高，環(huán)境容量在不斷加大

C.人類在生產(chǎn)人口的同時(shí)不斷的開(kāi)發(fā)資源，從而可以使環(huán)境容量保持不變

D.人類確定有什么樣的消費(fèi)水平，對(duì)環(huán)境容量影響很大

2.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ       B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ         C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ         D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，回答1～2題。

1．下列對(duì)“環(huán)境承載力”的理解錯(cuò)誤的是（ ）

A．環(huán)境承載力是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力

B．消費(fèi)水平的高低，對(duì)環(huán)境承載力有較大的影響

C．人類可以局部地改造環(huán)境，從而可使人口數(shù)量超越環(huán)境承載力　

D．生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

2．按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度由好到差地排列，三種模式的順序依次為（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ　　　　　　　　 B. Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

C. Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ　　　　　　　　　 D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)環(huán)境承載力的理解，正確的是

A.人類生存環(huán)境是有限的，地球提供的資源是有限的，有限的空間、資源、環(huán)境條件對(duì)于所容納的包括人類在內(nèi)的任何生物種群的數(shù)量、規(guī)模都有一定的客觀規(guī)定性，因此，環(huán)境承載力是固定不變的

B.決定環(huán)境承載力的根本因素是土地

C.地球的環(huán)境承載力具有精確的數(shù)值

D.環(huán)境承載力是根據(jù)一定的自然條件、從一定角度來(lái)估計(jì)的一定時(shí)期內(nèi)所能承載的最大人口數(shù)

 

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