【題目】讀下圖“某地區(qū)等高線圖”,回答下列各題。
【1】位于甲地附近的某學(xué)校組織學(xué)生參加研學(xué)旅行活動,甲乙之間虛線是行進(jìn)路線。關(guān)于學(xué)生的行進(jìn)過程,描述正確的是()
A. 在①處遠(yuǎn)眺學(xué)校美景 B. 在②處欣賞峽谷雄姿
C. 在乙地感受飛流直下 D. 路線方向?yàn)槲鞅毕驏|南
【2】該地計(jì)劃修建一水庫,你認(rèn)為最佳的壩址應(yīng)選在()
A. ①處 B. ②處 C. 乙處 D. 丙處
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖示意某同學(xué)在兩個不同日期的同一時(shí)刻(北京時(shí)間:07:10).站在E點(diǎn)看到的太陽在天空中的位置(圖中a、b),圖中MN代表南北方向,EF垂直于MN。據(jù)此完成下面小題。
【1】該同學(xué)所處的省(區(qū))可能是
A. 四川省 B. 廣東省 C. 新疆維吾爾自治區(qū) D. 江蘇省
【2】該同學(xué)發(fā)現(xiàn)三個月后太陽由a移動到b,期間當(dāng)?shù)貢円归L短的變化特點(diǎn)是
A. 晝漸長、夜?jié)u短,晝短夜長 B. 晝漸短、夜?jié)u長,晝短夜長
C. 晝漸長、夜?jié)u短,晝長夜短 D. 晝漸短、夜?jié)u長,晝長夜短
【3】當(dāng)太陽位于b位置時(shí),當(dāng)日的日落方位是
A. 西北 B. 西南 C. 東南 D. 東北
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問題。
(1)分別說出甲地以上河段和以下河段河流的主要補(bǔ)給類型。
(2)指出乙、丙兩地的地貌類型,并分別說明其形成原因。
(3)說明圖中北部地區(qū)自然環(huán)境對發(fā)展地面交通的不利影響。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】“冷湖”是丘陵地區(qū)山谷中冬、春季節(jié)微風(fēng)晴夜因近地面空氣的長波輻射冷卻而形成的近地面逆溫現(xiàn)象,我國江南丘陵山谷中出現(xiàn)的“冷湖”經(jīng)常使種植的柑橘遭受凍害。左圖為冬、春季節(jié)微風(fēng)晴夜江南丘陵山谷出現(xiàn)的氣溫分布模型,a、b、c、d代表等溫線,且數(shù)值a>b>c>d。右圖為江南丘陵山谷一次超強(qiáng)寒潮過境的微風(fēng)晴夜測得的不同地形部位氣溫變化過程曲線。讀圖,完成下列問題。
【1】春季江南丘陵山谷地形中通常最早出現(xiàn)植物發(fā)芽、開花的地方是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【2】江南丘陵地區(qū)大量種植柑橘,柑橘受凍害的臨界低溫是-9℃。左圖中,若按“冷湖”逆溫垂直遞增率1℃/10米計(jì)算,則該山谷種植柑橘的地方到谷底的相對高度至少為( )
A. 24米 B. 40米 C. 6米 D. 60米
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下列各題。
【1】圖中①②③區(qū)域面積相比
A. ②>③ B. ①>② C. ①=③ D. 無法比較
【2】下列相關(guān)說法正確的是
A. 若海平面均一,③區(qū)域距地心比①稍長
B. ③區(qū)域位于①區(qū)域的西北方向
C. ③區(qū)域位于北半球、東半球
D. ①區(qū)域位于②區(qū)域的東南方向
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為某地氣象臺進(jìn)行的氣溫日變化監(jiān)測圖(注:一天中最高氣溫一般出現(xiàn)在當(dāng)?shù)匚绾?4點(diǎn)左右)。讀圖回答下面小題。
【1】據(jù)圖判斷
A. 16點(diǎn)地面吸收的太陽熱量最多
B. 氣溫最低時(shí)是地面散失熱量最多的時(shí)刻
C. 地面一天中隨時(shí)都在散失熱量
D. 白天地面吸收的熱量始終大于散失的熱量
【2】該日此地
A. 位于90°E,晝長12小時(shí)左右 B. 位于120°E,晝長12小時(shí)左右
C. 位于90°E,晝長15小時(shí)左右 D. 位于150°E,晝長15小時(shí)左右
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖中的“鰲山-太白山”徒步穿越路線因“難度高”、“山水勝”為戶外徒步愛好者所青睞。據(jù)此完成下面小題。
【1】圖中的穿越路線主要經(jīng)過
A. 山谷 B. 山脊 C. 鞍部 D. 山坡
【2】從安全角度考慮,圖示路線較適合的徒步旅行時(shí)段是
A. 2月 B. 7月 C. 9月 D. 12月
【3】當(dāng)前人類活動引起的溫室效應(yīng)增強(qiáng)是導(dǎo)致全球氣候變暖的重要因素,溫室效應(yīng)增強(qiáng)的大氣過程是大氣
A. 對太陽輻射的散射增強(qiáng) B. 射向地面的輻射增強(qiáng)
C. 對太陽輻射的吸收增強(qiáng) D. 射向宇宙空間的輻射增強(qiáng)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(10分)【地理一選考一:旅游地理】
閱讀圖文材料,完成下列問題。
有這樣一個地方,即使是經(jīng)驗(yàn)最豐富的旅行家,也希望前往那里,享受終極旅行體驗(yàn)。這里雖然被評為全球最熱門的旅游目的地之一,但真正能夠前往旅游的人卻不多,因?yàn)樵搰畬?shí)行嚴(yán)格的限制性旅游政策。這里就是不丹——亞洲幸福指數(shù)最高的國家。
分別說明不丹對游客吸引力強(qiáng)但真正能夠前往旅游的人卻不多的原因。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖文材料,回答下列問題。
下圖示意我國新疆某地區(qū)地形狀況及風(fēng)向頻率,甲地有大片的綠洲,每年大風(fēng)日數(shù)約160天左右,年平均風(fēng)速達(dá)到6.2米/秒,是我國最早進(jìn)行風(fēng)能開發(fā)的區(qū)域。
(1)簡要分析甲地多大風(fēng)的主要原因。
(2)評價(jià)甲地發(fā)展風(fēng)力發(fā)電的條件。
(3)簡述該地區(qū)大力發(fā)展風(fēng)電對區(qū)域發(fā)展的有利影響。
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