我市某中學(xué)地理興趣小組開展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動。他們通過網(wǎng)絡(luò)搜索,查閱到下列相關(guān)材料。根據(jù)材料,并結(jié)合相關(guān)知識,興趣小組展開了研究。請你參與他們的研究,回答下列有關(guān)問題。
材料一 “當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤的海洋季風(fēng)時,可曾想到,大約在3000萬年前,長江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!
材料二
(1)請你幫該小組擬定一個研究課題:____________(寫出課題名稱)。
(2)結(jié)合所學(xué)知識,你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是____________。
(3)“3000萬年前,長江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!蹦闶欠裢獯擞^點,并請說出你的理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)青藏高原的隆起與其周圍大氣的熱力差異形成了冬夏相反的高原季風(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理,請你判斷材料二中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié):A圖表示____________,B圖表示____________。
(5)青藏高原隆起對東亞氣候產(chǎn)生了深刻影響:一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與____________差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致,兩者疊加,使得東亞季風(fēng)環(huán)流勢力加強(qiáng);二是青藏高原的隆起,迫使____________東移南下,使長江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
(1)扣準(zhǔn)青藏高原對氣候(大氣環(huán)流、地理環(huán)境整體性)的影響即可 (2)印度洋板塊與亞歐板塊碰撞擠壓 (3)(此題屬開放性題目)不同意。3000萬年來,海陸分布大勢沒變,海陸熱力性質(zhì)差異一直存在,仍具備形成季風(fēng)的條件。(同意。青藏高原隆起前,長江中下游地區(qū)地處副熱帶,常年受副熱帶高壓控制。) (4)冬季 夏季 (5)海陸熱力性質(zhì) 冬季風(fēng)
青藏高原是亞歐板塊與印度洋板塊相碰撞隆起形成的。由材料二可知,青藏高原隆起前,長江中下游地區(qū)(32°N附近)盛行下沉氣流,氣候炎熱干燥。第(4)題,A圖近地面風(fēng)由陸地吹向海洋,為冬季;B圖近地面風(fēng)由海洋吹向陸地,為夏季。
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科目:高中地理 來源: 題型:
我市某中學(xué)地理興趣小組做了如下實驗:制做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲玻璃箱底部放層土,乙玻璃箱底部沒有放土,中午時把兩個玻璃箱同時放在相同條件的日光下,十五分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的玻璃箱比沒有放土的玻璃箱氣溫高了約3°C。據(jù)此回答下面試題。
該實驗主要目的是測試
A.玻璃的溫室效應(yīng) B.大氣的熱力運(yùn)動
C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻 D.大氣主要的直接熱源
甲箱溫度比乙箱溫度高是由于
A.太陽輻射有強(qiáng)弱差異 B.“地面”輻射有強(qiáng)弱差異
C.大氣吸熱有強(qiáng)弱差異 D.大氣輻射有強(qiáng)弱差異
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科目:高中地理 來源: 題型:
我市某中學(xué)地理興趣小組開展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動。他們通過網(wǎng)絡(luò)搜索,查閱到下列相關(guān)材料:
材料1:“當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤的海洋季風(fēng)時,可曾想到,大約在3 000萬年前,長江中下游是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!
——中科院院士李吉均
材料2:
根據(jù)以上材料,結(jié)合相關(guān)知識,興趣小組展開了研究。請你參與他們的研究。
(1)請你幫該小組擬定一個研究課題: (寫出課題名稱)。
(2)結(jié)合所學(xué)知識,你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是 。
(3)李吉均院士認(rèn)為“3 000萬年前,長江中下游是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣”。你是否同意李院士的觀點,請說出你的理由。
(4)青藏高原的隆起與其周圍大氣的熱力差異形成了冬夏相反的高原季風(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理,請你判斷材料2中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié):A圖表示 ,B圖表示 。
(5)青藏高原隆起對東砸氣候產(chǎn)生了深刻影響:一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與 差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致,兩者疊加,使得東業(yè)季風(fēng)環(huán)流勢力加強(qiáng);二是青藏高原的隆起,迫使 東移南下,使長江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
(6)上述研究表明,地理環(huán)境具有 性,其表現(xiàn)有 。
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科目:高中地理 來源:2010年山西忻州市高一下學(xué)期期末聯(lián)考地理卷 題型:選擇題
我市某中學(xué)地理興趣小組做了如下實驗:制做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲玻璃箱底部放層土,乙玻璃箱底部沒有放土,中午時把兩個玻璃箱同時放在相同條件的日光下,十五分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的玻璃箱比沒有放土的玻璃箱氣溫高了約3°C。據(jù)此回答3—4題。
1.該實驗主要目的是測試
A.玻璃的溫室效應(yīng) B.大氣的熱力運(yùn)動
C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻 D.大氣主要的直接熱源
2.甲箱溫度比乙箱溫度高是由于
A.太陽輻射有強(qiáng)弱差異 B.“地面”輻射有強(qiáng)弱差異
C.大氣吸熱有強(qiáng)弱差異 D.大氣輻射有強(qiáng)弱差異
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科目:高中地理 來源: 題型:
我市某中學(xué)地理興趣小組開展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動。他們通過網(wǎng)絡(luò)搜索,查閱到下列相關(guān)材料。
材料一:“當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤的海洋季風(fēng)時,可曾想到,大約在3000萬年前,長江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣!保ㄖ锌圃涸菏坷罴
材料二:
1. 請根據(jù)材料,提出1個地理問題 。
2. 結(jié)合所學(xué)知識,你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是 。
3. 李吉均院士認(rèn)為“3000萬年前,長江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū),就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣。”你是否同意李院士的觀點,請說出你的理由是:
4. 青藏高原的隆起與其周圍大氣的熱力差異形成了冬夏相反的高原季風(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理,請你判斷材料二中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié):A圖表示 季,B圖表示 季。
5. 青藏高原隆起對東亞氣候產(chǎn)生了深刻影響:一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與因 差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致,兩者疊加,使得東亞季風(fēng)環(huán)流勢力加強(qiáng);二是青藏高原的隆起,迫使 東移南下,使長江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
6. 上述研究表明,地理環(huán)境具有 性,其表現(xiàn)有 。
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