科目:高中地理 來源:廣東省佛山一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試地理理科試題 題型:013
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科目:高中地理 來源:吉林省長春外國語學(xué)校2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試地理理科試題 題型:013
關(guān)于東北地區(qū)內(nèi)部不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的敘述,正確的是
平原區(qū)面向國內(nèi)大宗農(nóng)產(chǎn)品需求市場,繼續(xù)強化商品糧、豆等大宗農(nóng)產(chǎn)品市場
平原區(qū)的發(fā)展方向是加快發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè),促進糧食轉(zhuǎn)化,延長產(chǎn)業(yè)鏈
西部草原區(qū)的發(fā)展方向是多元開發(fā)特色農(nóng)產(chǎn)品,在半山區(qū)實現(xiàn)“立體開發(fā)”
山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向是大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和舍飼畜牧業(yè)
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科目:高中地理 來源: 題型:
實現(xiàn)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,必須從改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境入手,堅持開發(fā)、利用與治理、保護相結(jié)合,堅持經(jīng)濟效益、生態(tài)效益的統(tǒng)一。據(jù)此完成下面試題。
下列關(guān)于東北地區(qū)中西部的草業(yè)—畜牧業(yè)—加工業(yè)耦合發(fā)展模式的敘述,正確的是
A.這一模式使中部產(chǎn)糧區(qū)的糧食就地轉(zhuǎn)化,中西部地區(qū)建立了密切的協(xié)作關(guān)系
B.加大了西部草區(qū)的負擔(dān),不利于生態(tài)保護
C.中部產(chǎn)糧區(qū)糧食轉(zhuǎn)化為飼料,商品率降低,削弱商品糧基地的地位
D.對西部地區(qū)有利,但對中部產(chǎn)糧區(qū)產(chǎn)生消極影響
下列關(guān)于東北地區(qū)內(nèi)部不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的敘述,正確的是
A.平原區(qū)應(yīng)面向國內(nèi)大宗農(nóng)產(chǎn)品需求市場,繼續(xù)強化商品糧、豆等大宗農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)
B.平原區(qū)的發(fā)展方向是加快發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè),促進糧食轉(zhuǎn)化,延長產(chǎn)業(yè)鏈條
C.西部草原區(qū)的發(fā)展方向是多元開發(fā)特色農(nóng)產(chǎn)品,在半山區(qū)實現(xiàn)“立體開發(fā)”
D.山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向是大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和舍飼畜牧業(yè)
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科目:高中地理 來源: 題型:
關(guān)于東北地區(qū)內(nèi)部不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的敘述,正確的是( )
A.平原區(qū)面向國內(nèi)大宗農(nóng)產(chǎn)品需求市場,繼續(xù)強化商品糧、豆等大宗農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)
B.平原區(qū)的發(fā)展方向是加快發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè),促進糧食轉(zhuǎn)化、延長產(chǎn)業(yè)鏈條
C.西部草原區(qū)的發(fā)展方向是多元開發(fā)特色農(nóng)產(chǎn)品,在半山區(qū)實現(xiàn)“立體開發(fā)”
D.山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向是大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和舍飼畜牧業(yè)
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