(10分)讀“某國地理環(huán)境要素關(guān)系圖22”,完成下列問題。
(1)某科考隊赴該國實地科考,見證了以下景觀的變化:
①同種植物開花初放日期自南向北逐步推遲。
②該國的亞熱帶季風氣候分布范圍的北界緯度明顯高于中國。
分析①現(xiàn)象反映的地域分異規(guī)律及②現(xiàn)象形成的主要原因。(6分)
(2)該國的傳統(tǒng)民居多為木制結(jié)構(gòu),試分析其自然地理原因。(4分)
【小題1】緯度地域分異規(guī)律 ②受日本暖流影響,增溫増濕;受海陸分布影響,冬季海洋降溫慢;離冬季風源地遠,影響弱(6分)
【小題2】該國森林資源豐富,取材方便,又多火山、地震,木制結(jié)構(gòu)利于防震。(4分
解析試題分析:
【小題1】材料反映了自然環(huán)境呈南北方向遞變,故判斷為緯度地帶性;結(jié)合該國家的自然環(huán)境特征判斷為日本,影響亞熱帶季風氣候分布的緯度界線,即受氣溫影響,由于日本位于沿海,冬季氣溫較高,且受日本暖流影響。
【小題2】自然原因主要從地形地質(zhì)條件、自然災害和植被等內(nèi)容分析。
考點:本題考查世界區(qū)域地理和自然環(huán)境的整體性。
點評:本題解題難度不大,解題的關(guān)鍵是能利用該國家的自然環(huán)境信息,利用自然環(huán)境的整體性特征分析即可,可以說答案都在材料中。
科目:高中地理 來源: 題型:
上海某科學小組到非洲進行考察活動,下圖表示該次考察活動的路線。讀圖完成下列問題。(10分)
(1)當科學小組到達①地時發(fā)現(xiàn)該島東西兩側(cè)景觀截然不同,試分析東側(cè)植被景觀的形成原因。(4分)
(2)當科學小組到達②海區(qū)時,輪船順流而行,試說明該洋流對沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過S國南端的“好望角”,試解釋其被稱為“好望不好過”的原因。(2分)
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科目:高中地理 來源:2012屆山東省濰坊市高三上學期期末考試地理試卷 題型:綜合題
上海某科學小組到非洲進行考察活動,下圖表示該次考察活動的路線。讀圖完成下列問題。(10分)
(1)當科學小組到達①地時發(fā)現(xiàn)該島東西兩側(cè)景觀截然不同,試分析東側(cè)植被景觀的形成原因。(4分)
(2)當科學小組到達②海區(qū)時,輪船順流而行,試說明該洋流對沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過S國南端的“好望角”,試解釋其被稱為“好望不好過”的原因。(2分)
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科目:高中地理 來源:2010-2011學年江蘇省鹽城中學高二上學期期末考試地理卷 題型:綜合題
(10分)讀“受不同海平面升高影響下某國土地變化圖”(圖中虛線為國界線),分析完成下列問題。
(1)圖中A為_______________國。(2分)
(2)A國水災特別多的原因是什么?(3分)
(3)海平面升高的原因可能是_____________________________________________。(2分)
(4)分析該地區(qū)風暴潮比較嚴重的原因。(3分)
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科目:高中地理 來源:2011-2012學年山東省濰坊市高三上學期期末考試地理試卷 題型:綜合題
上海某科學小組到非洲進行考察活動,下圖表示該次考察活動的路線。讀圖完成下列問題。(10分)
(1)當科學小組到達①地時發(fā)現(xiàn)該島東西兩側(cè)景觀截然不同,試分析東側(cè)植被景觀的形成原因。(4分)
(2)當科學小組到達②海區(qū)時,輪船順流而行,試說明該洋流對沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過S國南端的“好望角”,試解釋其被稱為“好望不好過”的原因。(2分)
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科目:高中地理 來源: 題型:
上海某科學小組到非洲進行考察活動,下圖表示該次考察活動的路線。讀圖完成下列問題。(10分)
(1)當科學小組到達①地時發(fā)現(xiàn)該島東西兩側(cè)景觀截然不同,試分析東側(cè)植被景觀的形成原因。(4分)
(2)當科學小組到達②海區(qū)時,輪船順流而行,試說明該洋流對沿岸自然環(huán)境的影響。(4分)
(3)沿途經(jīng)過S國南端的“好望角”,試解釋其被稱為“好望不好過”的原因。(2分)
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