構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,完成題。

1.若此圖表示熱力環(huán)流,則

A.甲處氣溫比乙處低                      B.甲處氣壓比乙處高

C.丙處氣壓比甲處高                      D.丙處氣壓比丁處高

2.若圖示為地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖,甲為巖漿,乙為變質(zhì)巖,則

A.丙代表沉積巖                         B.丁代表巖漿巖

C.③代表變質(zhì)作用                        D.②代表重熔再生

3.若圖示為大洋環(huán)流示意圖,且甲、乙兩地全年晝夜基本平分,則②處可能為

A.加利福尼亞寒流                        B.日本暖流

C.西澳大利亞寒流                        D.巴西暖流

4.若圖示為海陸間循環(huán)示意圖,則人類活動影響最大的水循環(huán)環(huán)節(jié)是

A.①               B.②               C.③               D.④

 

【答案】

1.D

2.C

3.B

4.A

【解析】

試題分析:

1.本題考查的是熱力環(huán)流的形成過程及其氣壓分布規(guī)律。若此圖表示熱力環(huán)流,甲處為上升氣流,氣溫比乙處高,甲處氣壓比乙處低。在垂直方向上,海拔越高氣壓越低,故丙處氣壓比甲處低,又因為高空氣壓與近地面氣壓相反,故丙處氣壓比丁處高。

2.若圖示為地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖,甲為巖漿,乙為變質(zhì)巖,則丙代表巖漿巖,丁代表沉積巖,③代表變質(zhì)作用,①代表重熔再生,②代表冷卻凝固。

3.若圖示為大洋環(huán)流示意圖,且甲、乙兩地全年晝夜基本平分,則甲、乙兩地位于赤道。由圖中洋流方向可知,此為北半球中低緯環(huán)流模式,故③處為寒流,對沿岸氣候有降溫減濕作用;②為暖流,對沿岸氣候有增溫增濕作用;①為赤道暖流;④為西風(fēng)漂流。②處位于中低緯度大洋西岸,有可能為日本暖流。

4.若此圖表示海陸間水循環(huán),則②表示海洋上水汽蒸發(fā),④表示水汽輸送,③為降水,①為地表徑流。人類活動影響最大的水循環(huán)環(huán)節(jié)是地表徑流。

考點:該題組以地理模式圖為背景,考查大氣環(huán)流、海陸間水循環(huán)、洋流分布等知識。

點評:本題組難度中等,以地理模式圖為背景,對大氣環(huán)流、地殼物質(zhì)循環(huán)、海陸間水循環(huán)、洋流分布等基礎(chǔ)知識進(jìn)行考查。圖示內(nèi)容簡單,但考查的信息量相當(dāng)大,需要學(xué)生有扎實的地理功底。

 

練習(xí)冊系列答案
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構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,回答題。

【小題1】如果該圖為海陸間水循環(huán)模擬,S線代表地球表面,則  (   )

A.環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給
B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)
C.環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低
D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動距離與下墊面無關(guān)
【小題2】如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則   (   )
A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用
B.洋流②為西風(fēng)漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用
D.洋流④為赤道逆流

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科目:高中地理 來源:2014屆山東省兗州市高三上學(xué)期入校模擬考試地理(單科)試卷(解析版) 題型:選擇題

構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律是學(xué)習(xí)地理的方法之一;卮鹣铝懈黝}。

1.若上圖是城郊近地面大氣環(huán)流示意圖,則此環(huán)流對城市大氣環(huán)境的作用是(    )

A.②對丙具有凈化、增溫作用      B.①對甲具有凈化、增濕作用

C.②對乙具有增溫、增濕作用      D.①對乙具有減溫、減濕作用

2.若上圖為北半球洋流分布模式圖,且甲、乙、丙都位于北半球,則下列描述正確的是(    )

A.洋流①為西風(fēng)漂流          

B.洋流②對沿岸有降溫減濕作用

C.乙處位于大陸西岸         

D.甲乙丙的緯度由高到低

 

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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三12月月考地理卷 題型:選擇題

構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律是學(xué)習(xí)地理的方法之一。其中,自然地理中的各類循環(huán)模式的構(gòu)建是最常見的典型案例。讀圖判斷下列各題。

1.若此圖表示中緯度或高緯度的大氣環(huán)流狀況,且S表示南方?赡鼙硎镜孛纥cG和近地面風(fēng)向②的敘述正確的是               (    )

①副熱帶高壓帶、西南風(fēng)                            ②極地高壓帶、東北風(fēng)

③副熱帶高壓帶、西北風(fēng)                              ④極地高壓帶、東南風(fēng)

A.①②                       B.②③                   C.①④                D.③④

2.若此圖表示大洋環(huán)流,則可能表示的是    (    )

①北半球中低緯度的大洋環(huán)流                         ②南半球中低緯度的大洋環(huán)流

③北半球中高緯度的大洋環(huán)流                         ④北印度洋的夏季環(huán)流

A.①③                       B.①④                C.②③                D.②④

3.若此圖表示海陸間水循環(huán),且S表示地球表面,則有關(guān)敘述正確的是               (    )

A.G表示海洋,H表示陸地                          B.①②對黃土高原溝壑縱橫的景觀起主要作用

C.③表示蒸騰,④表示大氣輸送                   D.徑流②的右岸始終比左岸陡

 

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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三第二次綜合測試文綜地理卷 題型:選擇題

構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖判斷下列說法正確的是:

A.如果該圖為低緯環(huán)流,S線代表地球表面,則H為副極地低氣壓帶

B.如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則E處氣溫比H處高    

C.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低

D.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則洋流②為西風(fēng)漂流

 

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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三第一學(xué)期12月月考地理卷 題型:選擇題

構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,回答下列各題。

1.如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則

A.E處氣溫比H處高               B.F處氣壓比G處低

C.氣流②自西向東運(yùn)動             D.E處的高度可達(dá)120千米

2.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則

A.環(huán)節(jié)①使大氣溫度升高            B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)

C.環(huán)節(jié)③參與地表淡水資源的補(bǔ)給    D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動距離與下墊面有關(guān)

3.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則

A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用    B.洋流②具寒流性質(zhì)

C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用    D.洋流④動力為西風(fēng)

 

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