閱讀日本河流的圖文資料,回答問題。(16分)

材料一:日本河流眾多,大多發(fā)源于中部山地。位于太平洋沿岸的山區(qū)年降水量多迭3000毫米,而面臨日本海的地區(qū)與瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)年降水量較少。
材料二:日本專門設(shè)有河流水資源開發(fā)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)河流管理與流域綜合開發(fā),主要工作是:①用水權(quán)的管理與水權(quán)費(fèi)的征收等;②河流設(shè)備設(shè)施的維護(hù);③……
(1)從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)變化等方面,歸納日本河流的主要特征。
(4分)
(2)簡述日本工業(yè)分布特點(diǎn),及原因。(4分)
(3)一般而言,夏季日本太平洋沿岸河流徑流量大于日本海沿岸河流,其原因是什么?而日本太平洋沿岸地區(qū)的水資源卻顯得較為緊張,原因又是什么?(4分)
(4)瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)河流在冬、夏季節(jié)的降水補(bǔ)給均比較少,解釋其原因。(4分)


(1)日本河流短;流域面積。凰骷;流量季節(jié)變化較明顯。
(2)分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)還沿岸
(3)因?yàn)橄募撅L(fēng)會(huì)帶來豐富的海洋水汽,形成大量地形雨,從而補(bǔ)給地表徑流;而夏季日本海一側(cè)處于背風(fēng)坡,雨水較少。
因?yàn)槿毡咎窖笱匕秾偈澜缰I(yè)區(qū),城市密集,人口眾多,工業(yè)與生活用誰需求量大。
(4)在瀨戶內(nèi)海沿海岸地區(qū),冬季有北部的山脈阻擋西北季風(fēng)帶來的日本海水汽,夏季有南部的山脈阻擋東南季風(fēng)帶來的太平洋水汽。

解析試題分析:
(1)日本河流的主要特征:日本河流短(山地丘陵為主);流域面積。ǖ匦蔚淖钃酰;水流急(落差大);流量季節(jié)變化較明顯(季風(fēng)氣候)。
(2)日本工業(yè)分布特點(diǎn)是分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)還沿岸。原因是日本是島嶼國家,海運(yùn)便利。
(3)夏季日本太平洋沿岸河流徑流量大于日本海沿岸河流,其原因是夏季風(fēng)會(huì)帶來豐富的海洋水汽,形成大量地形雨,從而補(bǔ)給地表徑流;而夏季日本海一側(cè)處于背風(fēng)坡,雨水較少。日本太平洋沿岸地區(qū)的水資源卻顯得較為緊張,原因是日本太平洋沿岸屬世界著名工業(yè)區(qū),城市密集,人口眾多,工業(yè)與生活用誰需求量大。
(4)由圖中信息可以判斷,瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)河流在冬、夏季節(jié)的降水補(bǔ)給均比較少的原因是在瀨戶內(nèi)海沿海岸地區(qū),冬季有北部的山脈阻擋西北季風(fēng)帶來的日本海水汽,夏季有南部的山脈阻擋東南季風(fēng)帶來的太平洋水汽。
考點(diǎn):主要考查了日本自然地理和人文地理的相關(guān)知識。
點(diǎn)評:本題難度適中。要求學(xué)生熟練掌握日本自然地理和人文地理的相關(guān)知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀日本河流的圖文資料,回答問題。

材料一:日本河流眾多,大多發(fā)源于中部山地。位于太平洋沿岸的山區(qū)年降水量多達(dá)3000毫米,而面臨日本海的地區(qū)與瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)年降水量較少。

材料二:日本專門設(shè)有河流水資源開發(fā)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)河流管理與流域綜合開發(fā),主要工作是:①用水權(quán)的管理與水權(quán)費(fèi)的征收等;②河流設(shè)備設(shè)施的維護(hù);③……

(1)從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)變化等方面,歸納日本河流的主要水文特征。

(2)說明日本河流在航運(yùn)、水能利用方面的價(jià)值。

(3)一般而言,夏季日本太平洋沿岸河流徑流量大于日本海沿岸河流,其原因是什么?

而日本太平洋沿岸地區(qū)的水資源卻顯得較為緊張,原因又是什么?

(4)瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)河流在冬、夏季節(jié)的降水補(bǔ)給均比較少,解釋其原因。

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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀日本河流的圖文資料,回答問題。

材料一  日本河流眾多,大多發(fā)源于中部山地。位于太平洋沿岸的山區(qū)年降水量多達(dá)3000毫米,而面臨日本海的地區(qū)與瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)年降水量較少。

材料二 日本專門設(shè)有河流水資源開發(fā)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)河流管理與流域綜合開發(fā),主要工作是:①用水權(quán)的管理與水權(quán)費(fèi)的征收等;②河流設(shè)備設(shè)施的維護(hù);③……

(1)從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)變化等方面,歸納日本河流的主要特征。

(2)說明日本河流在航運(yùn)、水能利用方面的價(jià)值。

(3)一般而言,夏季日本太平洋沿岸河流徑流量大于日本海沿岸河流,其原因是什么?而日本太平洋沿岸地區(qū)的水資源卻顯得較為緊張,原因又是什么?

(4)瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)河流在冬、夏季節(jié)的降水補(bǔ)給均比較少,解釋其原因。

(5)除了材料二中列舉的工作外,根據(jù)流域綜合開發(fā)的一般原則,你認(rèn)為日本河流水資源開發(fā)機(jī)構(gòu)還可能進(jìn)行哪些方面的工作?(至少答出兩點(diǎn))

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科目:高中地理 來源:2010年江西上高二中高二下學(xué)期期中考試地理卷 題型:綜合題

閱讀日本河流的圖文資料,回答問題。(17分)

材料一:日本河流眾多,大多發(fā)源于中部山地。位于太平洋沿岸的山區(qū)年降水量多達(dá)3000毫米,而面臨日本海的地區(qū)與瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)年降水量較少。
材料二:日本專門設(shè)有河流水資源開發(fā)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)河流管理與流域綜合開發(fā),主要工作是:①用水權(quán)的管理與水權(quán)費(fèi)的征收等;②河流設(shè)備設(shè)施的維護(hù);③……
(1)從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)變化等方面,歸納日本河流的主要特征。(4分)
(2)說明日本河流在航運(yùn)、水能利用方面的價(jià)值。(2分)
(3)一般而言,夏季日本太平洋沿岸河流徑流量大于日本海沿岸河流,其原因是什么?而日本太平洋沿岸地區(qū)的水資源卻顯得較為緊張,原因又是什么?(7分)
(4)瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)河流在冬、夏季節(jié)的降水補(bǔ)給均比較少,解釋其原因。(4分)

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科目:高中地理 來源:牡丹江一中2009—2010年度下學(xué)期期中考試高二地理 題型:綜合題

閱讀日本河流的圖文資料,回答問題。(18分)

材料一 日本河流眾多,大多發(fā)源于中部山地。位于太平洋沿岸的山區(qū)年降水量多達(dá)3000毫米,而面臨日本海的地區(qū)與瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)年降水量較少。
材料二日本專門設(shè)有河流水資源開發(fā)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)河流管理與流域綜合開發(fā),主要工作是:①用水權(quán)的管理與水權(quán)費(fèi)的征收等;②河流設(shè)備設(shè)施的維護(hù);③……
(1)從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)變化等方面,歸納日本河流的主要特征。(4分)
(2)說明日本河流在航運(yùn)、水能利用方面的價(jià)值。(2分)
(3)一般而言,夏季日本太平洋沿岸河流徑流量大于日本海沿岸河流,其原因是什么?而日本太平洋沿岸地區(qū)的水資源卻顯得較為緊張,原因又是什么?(4分)
(4)瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)河流在冬、夏季節(jié)的降水補(bǔ)給均比較少,解釋其原因。(4分)
(5)除了材料二中列舉的工作外,根據(jù)流域綜合開發(fā)的一般原則,你認(rèn)為日本河流水資源開發(fā)機(jī)構(gòu)還可能進(jìn)行哪些方面的工作?(至少答出兩點(diǎn))(4分)

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科目:高中地理 來源:2010年湖北省高二上學(xué)期期中考試地理卷 題型:綜合題

閱讀日本河流的圖文資料,回答問題。

材料一:日本河流眾多,大多發(fā)源于中部山地。位于太平洋沿岸的山區(qū)年降水量多達(dá)3000毫米,而面臨日本海的地區(qū)與瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)年降水量較少。

材料二:日本專門設(shè)有河流水資源開發(fā)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)河流管理與流域綜合開發(fā),主要工作是:①用水權(quán)的管理與水權(quán)費(fèi)的征收等;②河流設(shè)備設(shè)施的維護(hù);③……

(1)從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)變化等方面,歸納日本河流的主要特征。

(2)說明日本河流在航運(yùn)、水能利用方面的價(jià)值?

(3)一般而言,夏季日本太平洋沿岸河流徑流量大于日本海沿岸河流,其原因是什么?而日本太平洋沿岸地區(qū)的水資源卻顯得較為緊張,原因又是什么?

 

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