【題目】
A.Her husband.B.Her friend.C.Her boss.D.Her doctor.
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 讀“地中海沿岸某地區(qū)等高線圖”,回答下列各題。
【1】圖中湖泊的①②③④四地地形最為平坦的是 ( )
A.① B.② C.③ D.④
【2】關(guān)于圖示區(qū)域的說法正確的是 ( )
A.甲處能欣賞到瀑布景觀 B.圖中最高處海拔為550—600米
C.夏季河流流量較小 D.乙處位于山谷
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖,分析回答。
(1)圖中各點(diǎn), 點(diǎn)距馬六甲海峽最近。
(2)判斷圖中各地的方向關(guān)系:A在B的 方,D在C的 方,B在D的 方,C在B的 方。
(3)若一架飛機(jī)從A地飛往D地,沿最近路線的飛行方向是 。
(4)若飛機(jī)從B地飛往C地,沿最近路線的飛行方向是 。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展,我國對(duì)外聯(lián)系得到不斷加強(qiáng),開辟了不少國際航線。讀圖“極地航路”示意圖,回答問題。
(1)在開辟“極地航路”前,中國東方航空公司的飛機(jī)在北京時(shí)間7月8日下午3時(shí)從上海直飛洛杉磯(西八區(qū)),到達(dá)時(shí)當(dāng)?shù)貢r(shí)間是7月8日上午10時(shí),該飛機(jī)的飛行時(shí)間是 ( )
A.19小時(shí) B.11小時(shí) C.8小時(shí) D.15小時(shí)
(2)現(xiàn)在東航公司成功地開辟了從芝加哥飛越北極直達(dá)上海的新航線,它的最大好處是 。
(3)看圖判斷極地航線經(jīng)過了下列哪些國家的領(lǐng)空(雙選) ( )
A.瑞典 B.日本 C.俄羅斯 D.加拿大
(4)該“極地航路”圖原刊登于某報(bào),運(yùn)用你學(xué)過的地理知識(shí),改正圖中經(jīng)度注記的錯(cuò)誤之處:
① ;
② 。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“某假想地域地理環(huán)境形成和演變過程示意圖”,根據(jù)圖中信息完成下列問題。
(1)引起圖中地理環(huán)境演變的根本因素是什么?試列舉與圖中地理環(huán)境類似的一個(gè)實(shí)例。
(2)試簡(jiǎn)要分析圖中所示地區(qū)地理環(huán)境演變的過程及各地理要素的相互作用。
(3)在下列字母所示的空格中,填上適當(dāng)?shù)奈淖,完成地理環(huán)境各要素之間的物質(zhì)與能量流動(dòng)綱要圖。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】
A.That’s a good idea.B.Tomorrow will be a fine day.
C.It depends on the weather.D.She doesn’t like a picnic.
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于太陽輻射對(duì)地球影響的敘述,正確的是
A. 太陽放出的能量中到達(dá)地球的很多,成為地球表面自然環(huán)境變化的主要?jiǎng)恿?/span>
B. 太陽能是目前人類日常生活和生產(chǎn)所用的能源
C. 太陽輻射能是地球上大氣、水、生物和火山活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?/span>
D. 煤、石油、核能等能源在形成過程中固定了大量的太陽輻射能
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】在二十世紀(jì)六十年代,巴西政府為了解決農(nóng)村的失業(yè)問題,鼓勵(lì)農(nóng)民向亞馬孫流域進(jìn)軍。破產(chǎn)的農(nóng)民們拖家?guī)Э谧呦蛏,他們的目的地主要是西南部的朗多尼亞地區(qū),這里是巴西最富庶的地區(qū)。在高潮時(shí)期,每月有五萬七千移民來到這里。讀亞馬孫流域朗多尼亞地區(qū)人口增長與雨林砍伐的關(guān)系圖、亞馬孫流域開發(fā)示意圖,回答下列問題。
(1)朗多尼亞地區(qū)的人口迅速增加的原因是 ,人口的這種變化主要得益于 。
(2)簡(jiǎn)要分析促使朗多尼亞地區(qū)人口迅速增加的因素。
(3)朗多尼亞地區(qū)1970年至1988年的19年間,人口從10萬增加到100萬,雨林砍伐的面積從不足10萬平方千米增長至180萬平方千米,這說明人口增長與雨林砍伐的關(guān)系是:
(4)亞馬孫橫貫公路的建設(shè)對(duì)雨林有什么影響?
(5)保護(hù)亞馬孫雨林,不僅是當(dāng)?shù)貒液腿嗣竦牧x務(wù),而且整個(gè)國際社會(huì)都應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé),尤其是發(fā)達(dá)國家應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任。如何保護(hù)性開發(fā)熱帶雨林?
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