【題目】貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成,在沿海地區(qū)經(jīng)常分布著多條貝殼堤,標(biāo)志著海岸線位置的變化,下圖示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成下列問

【1】在任一條貝殼堤的形成過程中,海岸線(

A.向陸地方向推進(jìn) B.向海洋方向推進(jìn) C.位置穩(wěn)定 D. 反復(fù)進(jìn)退

【2】沿岸流動的海水搬運(yùn)河流入?谔幍哪嗌常⒃谪悮さ掏舛逊e。由此(

A.形成新的貝殼堤 B.加大貝殼堤距海岸線的距離

C.形成河口三角洲 D.迫使河流改道

【3】河流沖積物是該地海岸線變動的物質(zhì)來源。多條貝殼堤的形成說明河流入海口(

A.位置穩(wěn)定,泥沙沉積量小 B.位置穩(wěn)定,泥沙沉積量大

C.位置多次變動,泥沙沉積量小 D.位置多次變動,泥沙沉積量大

【答案】

【1】C

【2】B

【3】D

【解析】

試題分析:

【1】 該題從靜態(tài)角度考查同一條貝殼堤形成時(shí)期海岸線的位置變化。貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成,在任一條貝殼堤的形成過程中,則會有大量死亡的貝類生物在海岸帶堆積,這是海岸線位置穩(wěn)定才會形成貝殼堤。

【2】沿岸流動的海水搬運(yùn)河流入海口的泥沙,并在貝殼堤外堆積,形成新海岸,不斷堆積,從而使得白殼堤距離海岸線的距離變大。根據(jù)上題結(jié)論,海岸線位置穩(wěn)定才能形成白殼堤,所以A項(xiàng)錯(cuò)了;形成河口三角洲是由于河流從搬運(yùn)泥沙在入?诙逊e形成的;河流改道是在內(nèi)陸地區(qū)發(fā)生的,不會發(fā)生在海岸線位置。

【3】 河流沖積物是該地海岸線變動的物質(zhì)來源,多條貝殼堤的形成說明出現(xiàn)海岸線多次位置變動,同時(shí)河流帶來的泥沙沉積也大,從而形成多條貝殼堤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】2014年12月,蒙(自)河(口)鐵路正式開通運(yùn)營。下圖為蒙河鐵路及鐵路線上的馬英河大橋。回答下列問題。

【1】影響蒙河鐵路建設(shè)的障礙條件主要是

A.氣候條件 B.地形條件C.水文條件 D.資金條件

【2】蒙河鐵路有些路段采用圖中的高架橋的方式,主要目的是

A.保護(hù)生態(tài) B.節(jié)約耕地 C.減小起伏 D.降低造價(jià)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】含有化石是巖石的基本特征之一。(  )

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】(2017·浙江湖州期中)古詩云:“才從塞北踏冰雪,又向江南看杏花。據(jù)此完成下面小題。

1從地理學(xué)角度看,古詩描述的是(  )

A. 緯度地帶性分異規(guī)律

B. 經(jīng)度地帶性分異規(guī)律

C. 從沿海向內(nèi)陸的地域分異

D. 從平原到山地的地域分異

2從塞北到江南,景觀差異產(chǎn)生的基礎(chǔ)是(  )

A. 水分 B. 光照 C. 土壤 D. 熱量

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下左圖示意我國大部分城市道路兩側(cè)綠化種植池現(xiàn)狀,針對當(dāng)前的城市問題有環(huán)保學(xué)者提出設(shè)計(jì)建議(下右圖所示)。讀圖回答下列各題。

1左圖中路緣石與種植池這樣設(shè)計(jì)的主要原因最可能為( )

A. 阻擋雨水雜物 B. 美化城市環(huán)境

C. 防止人為踐踏 D. 減少建設(shè)成本

2環(huán)保學(xué)者提出的設(shè)計(jì)建議主要解決的是城市 ( )

A. 安全問題 B. 大氣污染問題

C. 擁堵問題 D. 內(nèi)澇問題

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,回答下列問題。

經(jīng)政府大力扶植,重慶梁灘河流域(圖甲)養(yǎng)殖業(yè)從20世紀(jì)90年代初興起,成為該市重要的畜禽生產(chǎn)基地,90年代中后期以來,流域水質(zhì)惡化,很快變成了一條散發(fā)著惡臭的“黑河”。其中養(yǎng)殖污染嚴(yán)重是導(dǎo)致梁灘河污染的主要原因。從2009年開始啟動了全面的治理工程。其中,針對養(yǎng)殖污染嚴(yán)重問題,有學(xué)者提出發(fā)展以沼氣為紐帶的生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。

(1)從社會經(jīng)濟(jì)方面簡述梁灘河流域成為畜禽生產(chǎn)基地的優(yōu)勢。

(2)分析該生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的優(yōu)點(diǎn)。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】亞洲某地(約27°N ,86°E ),藍(lán)天與自云交織,雪山與湖泊輝映,讀圖,完成下列各題。

1該地所屬的氣候類型是

A. 熱帶稀樹草原氣候 B. 高原山地氣候

C. 溫帶大陸性氣候 D. 地中海氣候

2該地的相對地理位置位

A. 喜馬拉雅山脈南徹 B. 德干高原北部

C. 阿拉伯海岸 D. 地中海沿岸

3該地屬于亞洲地理分區(qū)中的A. 中亞 B. 南亞 C. 西亞 D. 東南亞

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】經(jīng)度相同而緯度不同的兩地,它們的地方時(shí)可能不同。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖中的陰影區(qū)表示某種氣候類型在M、N兩個(gè)國家的分布位置和范圍。讀圖,完成下列問題。

1下列關(guān)于M、N兩國的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 兩國人口再生產(chǎn)類型都屬于現(xiàn)代型

B. 兩國都有大牧場放牧業(yè)

C. 兩國的工業(yè)都集中分布在東北部

D. 兩國都是世界著名的糧食出口國

2關(guān)于圖中M、N兩國陰影區(qū)氣候空間分布范圍差異的主要原因有

①夏季風(fēng)受地形的影響:M國比N國顯著

②陰影區(qū)沿岸受洋流的影響:N國比M國大

③海陸熱力性質(zhì)差異:N國比M國小

④國土面積:M國比N國大

A. ①② B. ①③ C. ②③ D.

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