【題目】在檢測(cè)某種生物個(gè)體的某組織時(shí),發(fā)現(xiàn)該組織細(xì)胞內(nèi)的水分減少,多種酶的催化效率降低,那么該個(gè)體的組織細(xì)胞最可能出現(xiàn)的變化還有 ( )
①呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大
②細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低
③細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸能力降低
④能繼續(xù)分化,具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,完成各題。
【1】圖示區(qū)域內(nèi)最大高差可能為( )
A.50m B.55m
C.60m D.65m
【2】圖中①②③④附近河水流速最快的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
【3】在圖示區(qū)域內(nèi)擬建一座小型水庫(kù),設(shè)計(jì)壩高約13 m。若僅考慮地形因素,最適宜建壩處的壩頂長(zhǎng)度約( )
A.15m B.40m
C.90m D.65m
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某城市功能分區(qū)示意圖。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)在城市用地中,一般用地所占的面積為最大。
(2)現(xiàn)擬在①、②、③、④四地中選一處布局大型批發(fā)市場(chǎng),最佳選址是地。
(3)近年來(lái),該地城市化速度不斷加快,你認(rèn)為該城區(qū)最可能往哪個(gè)方向擴(kuò)展?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
(4)現(xiàn)擬在甲地建立一大型鋼鐵工業(yè)廠,試從環(huán)境的角度評(píng)價(jià)這種布局的合理性。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】It is difficult for us to learn a lesson in life______we’ve actually had that lesson.
A.until
B.after
C.since
D.when
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】H2S分子中兩個(gè)共價(jià)鍵的夾角接近90°,其原因是( )
A.共價(jià)鍵的飽和性 B.S原子的電子排布
C.共價(jià)鍵的方向性 D.S原子中p軌道的形狀
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【廣東省廣州市2017屆高三4月綜合測(cè)試(二)理綜化學(xué)試題】用如圖所示裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):將①中溶液滴入②中,預(yù)測(cè)的現(xiàn)象與實(shí)際相符的是
選項(xiàng) | ①中物質(zhì) | ②中物質(zhì) | 預(yù)測(cè)②中的現(xiàn)象 |
A | 濃鹽酸 | MnO2 | 產(chǎn)生黃綠色氣體 |
B | 濃硝酸 | 用砂紙打磨過(guò)的鋁條 | 產(chǎn)生紅棕色氣體 |
C | 酸化的FeCl2溶液 | H2O2溶液 | 溶液變成棕黃色,有氣泡產(chǎn)生 |
D | Fe2(SO4)3溶液 | 銅粉 | 溶液變藍(lán)色、有黑色固體產(chǎn)生 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為我國(guó)某區(qū)域簡(jiǎn)圖,讀圖,回答下列各題。
【1】
A. 東西走向 B. 南北走向
C. 東北—西南走向 D. 西北—東南走向
【2】
A. 甲地處背風(fēng)坡,降水概率較小
B. 乙地吹偏西風(fēng),氣溫較高
C. 丙地處迎風(fēng)坡,降水概率較大
D. 丁地吹偏西風(fēng),晴朗少云
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究發(fā)現(xiàn)
為了探究海洋和陸地比熱容的差異說(shuō)明地理現(xiàn)象.某中學(xué)地理興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,并得出了相應(yīng)結(jié)論。結(jié)合實(shí)驗(yàn)示意圖,完成下列要求。
實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)論:
①測(cè)量水和干沙的溫度,并記錄下來(lái)。因?yàn)槎荚谑覝貭顟B(tài)下,它們的溫度相同。
②打開(kāi)白熾燈,照射兩個(gè)燒杯,觀測(cè)并記錄照射5分鐘和10分鐘后水和沙的溫度,發(fā)現(xiàn)干沙比水溫度高,升溫快。
③關(guān)掉白熾燈,觀測(cè)并記錄5分鐘、10分鐘后水和干沙的溫度,發(fā)現(xiàn)干沙比水溫度低,降溫快。
(1)從地理角度說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
(2)下圖中與該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原因相同的是( )
(3)用該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所反映的地理原理,分析東亞冬季風(fēng)的形成原因。
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