【題目】如圖甲所示，為一線狀物體，AB為此物經(jīng)透鏡所成的像。試用作圖法確定此鏡的位置和焦距，寫(xiě)出作圖步驟。

【答案】

和連線，兩條連線的交點(diǎn)O就是凸透鏡光心的位置；交點(diǎn)F就是透鏡的右焦點(diǎn)位置。交點(diǎn)就是透鏡左焦點(diǎn)的位置所在。

【解析】

像是倒像，所以透鏡應(yīng)是凸透鏡。物AB和像不平行，所以物相對(duì)于透鏡的主軸是斜放的，沿物體AB和其像所引出的延長(zhǎng)線的交點(diǎn)必在過(guò)光心且垂直于主軸的平面上，這條特殊光線是解答本題的關(guān)鍵光線。

作和連線，兩條連線的交點(diǎn)O就是凸透鏡光心的位置。作AB和的延長(zhǎng)線交于C點(diǎn)，C點(diǎn)必定落在透鏡上。由C、O兩點(diǎn)可畫(huà)出透鏡的位置，過(guò)Ο點(diǎn)且與CO垂直的連線MN就是透鏡的主光軸，如圖乙所示。過(guò)Α點(diǎn)作平行于主光軸的直線交透鏡于D點(diǎn)，連接，該連線與主光軸的交點(diǎn)F就是透鏡的右焦點(diǎn)位置。過(guò)作平行于主光軸的直線交透鏡于E點(diǎn)，連線EA與主光軸的交點(diǎn)就是透鏡左焦點(diǎn)的位置所在。

熟練掌握凸透鏡、凹透鏡的成像特點(diǎn)和規(guī)律，并能靈活運(yùn)用特殊光線來(lái)作圖是解決這一類作圖題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖3我國(guó)某區(qū)域1970年和1998年環(huán)境變化示意圖,完成下面小題。

【1】圖示地區(qū)出現(xiàn)的主要環(huán)境問(wèn)題是( )

A.水土流失B.土地沙化

C.土壤鹽堿化D.河流污染

【2】造成該環(huán)境問(wèn)題的主要原因是( )

A.過(guò)度砍伐森林B.過(guò)量引水灌溉

C.過(guò)度開(kāi)發(fā)沼澤D.城市化過(guò)度發(fā)展

【3】圖示地區(qū)森林資源的主要生態(tài)意義是( )

A.凈化空氣B.美化環(huán)境

C.防風(fēng)固沙D.保持水土

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 下圖示意我國(guó)某城市某工作日0:00和10:00的人口聚集狀況，該圖由手機(jī)定位功能獲取的人口移動(dòng)數(shù)據(jù)制作而成。

據(jù)此完成下面小題。

【1】按城市功能分區(qū)，M區(qū)域應(yīng)為

A.市政區(qū)B.中心商務(wù)區(qū)C.住宅區(qū)D.工業(yè)區(qū)

【2】根據(jù)城市地域結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推斷，該城市最可能位于

A.丘陵地區(qū)B.平原地區(qū)C.山地地區(qū)D.溝谷地區(qū)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 江蘇省興化市缸顧?quán)l(xiāng)東旺村耕地以獨(dú)特的島狀垛田為主。當(dāng)?shù)卮迕裨诤幷訚傻貛ч_(kāi)挖河泥堆積成垛，在垛上耕作，形成垛田。

讀圖完成下面小題。

【1】以前該地垛田高度為3－4m，現(xiàn)在垛田高度為1m左右，垛田高度的變化主要是因?yàn)樵摰?/span>

A.生產(chǎn)技術(shù)水平提高B.防洪抗旱能力提高

C.流水侵蝕作用加劇D.氣候發(fā)生變化

【2】現(xiàn)在東旺村引導(dǎo)居民發(fā)展垛田旅游業(yè)，這樣可以

A.加快其城鎮(zhèn)化發(fā)展B.破壞垛田景觀

C.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)D.減少居民就業(yè)機(jī)會(huì)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

坦桑尼亞是世界最不發(fā)達(dá)國(guó)家之一。經(jīng)濟(jì)以農(nóng)牧業(yè)、旅游業(yè)和采礦業(yè)為主，工業(yè)生產(chǎn)落后，科技水平低，生產(chǎn)資料和日用工業(yè)品依賴進(jìn)口。下圖示意坦桑尼亞概況。

（1）簡(jiǎn)述坦桑尼亞發(fā)展工業(yè)的有利條件。

（2）有觀點(diǎn)認(rèn)為工業(yè)化是坦桑尼亞實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，擺脫貧困的唯一途徑，也有觀點(diǎn)認(rèn)為坦桑尼亞應(yīng)保護(hù)環(huán)境，拒絕工業(yè)化，你贊同哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)表明自己的態(tài)度（只能持一種觀點(diǎn)），并說(shuō)明理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示意2019年11月17日某時(shí)刻亞洲東部部分地區(qū)海平面等壓線分布。據(jù)此完成下面小題。

【1】圖示時(shí)刻，控制甲地的天氣系統(tǒng)及其可能出現(xiàn)的天氣是

A.反氣旋陰雨連綿B.氣旋狂風(fēng)暴雨C.反氣旋晴朗干燥D.氣旋晴朗無(wú)風(fēng)

【2】圖中甲、乙、丙、丁四地中，風(fēng)力最大的是

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下表資料，完成下列要求。

（1）根據(jù)表中提供的相關(guān)數(shù)據(jù)，在右圖中補(bǔ)畫(huà)出1980－2000年發(fā)達(dá)國(guó)家城市人口比重變化的折線圖。

（2）與發(fā)展中國(guó)家相比，指出發(fā)達(dá)國(guó)家城市化的特點(diǎn)。

（3）從20世紀(jì)70年代中期開(kāi)始，發(fā)達(dá)國(guó)家一些大城市中心區(qū)萎縮，中小城鎮(zhèn)則發(fā)展迅速，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在太陽(yáng)內(nèi)部存在兩個(gè)主要的核聚變反應(yīng)過(guò)程：碳循環(huán)和質(zhì)子—質(zhì)子循環(huán)；其中碳循環(huán)是貝蒂在1938年提出的，碳循環(huán)反應(yīng)過(guò)程如圖所示．圖中、和分別表示質(zhì)子、正電子和電子型中微子；粗箭頭表示循環(huán)反應(yīng)進(jìn)行的先后次序．當(dāng)從循環(huán)圖頂端開(kāi)始，質(zhì)子與核發(fā)生反應(yīng)生成核，反應(yīng)按粗箭頭所示的次序進(jìn)行，直到完成一個(gè)循環(huán)后，重新開(kāi)始下一個(gè)循環(huán)．已知、和核的質(zhì)量分別為,和，電子型中微子的質(zhì)量可以忽略．

（1）寫(xiě)出圖中X和Y代表的核素；

（2）寫(xiě)出一個(gè)碳循環(huán)所有的核反應(yīng)方程式；

（3）計(jì)算完成一個(gè)碳循環(huán)過(guò)程釋放的核能．

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為我國(guó)人口負(fù)擔(dān)系數(shù)(含預(yù)測(cè))曲線圖[人口負(fù)擔(dān)系數(shù)＝(14歲及以下人口數(shù)＋65歲及以上人口數(shù))/(15～64歲人口數(shù))×100%]，圖乙為我國(guó)人口年齡構(gòu)成圖。讀圖回答下面小題。

【1】2010年之前的10年和之后的10年，我國(guó)人口負(fù)擔(dān)系數(shù)曲線變化的最主要原因分別是(　　)

A. 14歲及以下人口數(shù)減少，65歲及以上人口數(shù)減少

B. 65歲及以上人口數(shù)增加，14歲及以下人口數(shù)增加

C. 14歲及以下人口數(shù)減少，65歲及以上人口數(shù)增加

D. 65歲及以上人口數(shù)增加，14歲及以下人口數(shù)減少

【2】2000年至2010年我國(guó)人口年齡構(gòu)成的變化特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響是(　　)

A. 人口老齡化減輕，利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B. 出生率迅速上升，造成人口年齡結(jié)構(gòu)失衡

C. 勞動(dòng)人口過(guò)少，失業(yè)率下降

D. 勞動(dòng)力供給充足，利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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同步練習(xí)冊(cè)答案