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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀兩地區(qū)植被分布示意圖,完成下列問(wèn)題。
(1)圖中①②兩地降水都有明顯的季節(jié)變化,其成因正確的是( )
A.①地是受副熱帶高氣壓帶與西風(fēng)帶交替控制形成的
B.②地是海陸熱力性質(zhì)差異造成的
C.①地是由山脈的阻擋作用造成的
D.②地是赤道低氣壓帶與信風(fēng)帶交替控制形成的
(2)乙圖中自然帶的變化規(guī)律主要表現(xiàn)為( )
A.由赤道到兩極的地域分異 B.從沿海向內(nèi)陸的地域分異
C.山地垂直地域分異 D.非地帶性分布現(xiàn)象
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
圖1是地圖上的一段緯線,這段緯線穿過(guò)我國(guó)某地形區(qū)。據(jù)圖回答下面試題。
這段緯線主要穿過(guò)我國(guó)的地形區(qū)是
A.長(zhǎng)江中下游平原 B.四川盆地 C.柴達(dá)木盆地 D.青藏高原
如果在該地形區(qū)修筑鐵路,需要克服的主要困難有
A.沙漠和戈壁問(wèn)題 B.沼澤和河湖多的問(wèn)題
C.凍土和缺氧問(wèn)題 D.占用耕地問(wèn)題
該地形區(qū)糧食作物能夠獲得高產(chǎn)的主要自然因素是
A.土壤肥沃,灌溉便利 B.光照強(qiáng),晝夜溫差大
C.墾殖歷史悠久,精耕細(xì)作 D.熱量充足,降水豐沛
這段緯線的東端自然帶分布主要呈現(xiàn)
A.由赤道到兩極的地域分異規(guī)律 B.由沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律
C.山地的垂直地域分異規(guī)律 D.非地帶性分布
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀安第斯山脈西坡不同地帶垂直景觀略圖,回答14~15題。
14.甲、乙、丙、丁自然景觀體現(xiàn)的地域分異規(guī)律是( )
A.由赤道到兩極的地域分異規(guī)律
B.從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律
C.垂直地域分異規(guī)律
D.非地帶性分異規(guī)律
15.圖中乙自然帶延伸至5°S的主要因素是 ( )
A.緯度位置 B.大氣環(huán)流
C.海陸分布 D.洋流
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀氣候、植被和土壤分布模式表,回答3~6題。
3.與圖中“暖濕氣候”相對(duì)應(yīng)的植被主要有( )
A.溫帶落葉闊葉林和亞熱帶常綠闊(硬)葉林
B.熱帶草原和熱帶雨林
C.熱帶雨林和亞熱帶常綠闊(硬)葉林
D.溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林
4.“磚紅壤→紅色栗鈣→紅色棕鈣土→荒漠土壤”的變化過(guò)程體現(xiàn)出的規(guī)律及其影響因素分別是( )
A.由赤道到兩極的地域分異規(guī)律、熱量
B.從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律、水分
C.山地的垂直地域分異規(guī)律、熱量
D.非地帶性現(xiàn)象、海陸分布
5.我國(guó)保持和不斷提高黑土肥力的主要措施有( )
①禁止開(kāi)發(fā),建立自然保護(hù)區(qū)
②植樹(shù)造林,防治水土流失
③推廣魚塘——臺(tái)田治理模式
④秸稈還田,保持黑土肥力
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
6.氣候、植被、土壤之間的關(guān)系可以描述為( )
①三者是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
②相互聯(lián)系、相互制約關(guān)系
③氣候在三者中居主導(dǎo)地位
④土壤在三者中居主導(dǎo)地位
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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科目:高中地理 來(lái)源:09-10學(xué)年昆明三中高一下學(xué)期期末地理試卷 題型:選擇題
讀下面三幅圖,完成。
1.圖一是“陸地植被水平地域分異與緯度、濕度關(guān)系圖”,圖中A處應(yīng)為:
A、常綠闊葉林 B、常綠硬葉林 C、落葉闊葉林 D、針葉林
2.若A、B、C和D為不同類型的自然帶,則自然帶由A至D的演變反映了:
A、體現(xiàn)了從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律 B、符合由赤道到兩極的地域分異規(guī)律
C、符合山地的垂直地域分異規(guī)律 D、與前三項(xiàng)所述的分異規(guī)律都不相吻合
3.圖三為圖一中G處的景觀圖,從地理環(huán)境的整體性分析,有關(guān)此景觀圖的下列敘述正確的是:
A、地表水充足,易發(fā)育河流 B、降水豐沛,植被茂盛
C、流水侵蝕作用強(qiáng),喀斯特地貌廣布 D、過(guò)度放牧,會(huì)引起荒漠化
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