【題目】每年的秋分日到冬至日期間,南北半球氣壓帶、風帶移動的方向是( )
A.都向南移
B.北半球的向南移,南半球的向北移
C.都向北移
D.南半球的向南移,北半球的向北移
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是地球圈層間的物質(zhì)交換示意圖,圖中序號①②③④代表四大圈層,回答下列各小題。
(1)圖中序號依次是( )
A.大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈
B.巖石圈、大氣圈、生物圈、水圈
C.水圈、巖石圈、生物圈、大氣圈
D.水圈、生物圈、巖石圈、大氣圈
(2)“落花不是無情物,化作春泥更護花”,反映的圈層關(guān)系是( )
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】蚯蚓具有喜溫、喜濕的生活習性,最適宜的溫度為20~27℃,此時能較好地生長發(fā)育和繁殖。下圖為我國某地秸稈菌業(yè)循環(huán)利用模式圖。讀圖據(jù)此完成下列各小題。
【1】若充分考慮氣候特征,下列地區(qū)中適宜推廣該生產(chǎn)模式的是
A.三江平原 B.塔里木盆地 C.雅魯藏布江谷地 D.江南丘陵
【2】該生產(chǎn)模式對社會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的積極影響是
①增加農(nóng)民收入 ②增加就業(yè)機會,解決農(nóng)村剩余勞動力問題
③促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)多元化 ④優(yōu)化農(nóng)村能源消費結(jié)構(gòu),保護生態(tài)環(huán)境
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下面材料,完成下列問題。
材料一 下圖是某地不同時間段甲、乙兩城市城區(qū)范圍變化及對應的人口密度變化示意圖。
材料二 世界37座城市人均生產(chǎn)總值與人均轎車使用量。
材料三 漫畫《不堪重負》。
(1)據(jù)材料一分析,甲、乙兩城市區(qū)位選擇的主要因素是。在該地兩城市發(fā)展的三個階段中,兩城市內(nèi)部地域功能分區(qū)最不明顯的是階段。
(2)該地從階段I到階段Ⅲ,城市發(fā)展的顯著特點有:
①;
②;
③;
④。
(3)材料三中漫畫反映出城市化發(fā)展過程中出現(xiàn)的主要問題是 , 該問題在香港不太嚴重的主要原因是。
(4)據(jù)材料二分析,洛杉磯比香港較易出現(xiàn)哪種大氣環(huán)境問題( )
A.酸雨
B.光化學煙霧
C.溫室效應
D.臭氧層破壞
(5)(多選)城市化是經(jīng)濟發(fā)展的客觀需要,我國在城市發(fā)展過程中應采取的措施有( )
A.發(fā)展大城市、城市群或城市帶,帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
B.重視城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),城市化與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)同步發(fā)展
C.嚴格限制小汽車的使用,大力發(fā)展公共交通
D.合理規(guī)劃城市道路網(wǎng),發(fā)展地下、地面、空中立體交通體系
E.城市空間布局以環(huán)狀結(jié)構(gòu)為主,以節(jié)省土地資源
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,該圖表示不同級別的中心地。中心地A的服務(wù)有百貨店、餐館、理發(fā)店、學校、銀行、醫(yī)院,中心地B提供的服務(wù)有百貨店、餐館、理發(fā)店。完成下列各題。
(1)請在圖中相應位置標出中心地A和中心地B。
(2)中心地A具有種職能,B具有種職能。
(3)假如圖中的兩個中心地分別表示縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn),那么表示縣城的是 , 表示鄉(xiāng)鎮(zhèn)的是。
(4)下列說法正確的是。
①中心地的等級越高,提供的職能種類越多
②中心地服務(wù)范圍內(nèi)的人口數(shù)一般低于門檻人口數(shù)
③中心地A的門檻人口比中心地B高
④中心地A有中心地B所具有的職能,而且具有中心地B所沒有的比較高級的職能
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于地方時的說法,正確的是( )
A.同一條緯線上的地方時相同
B.同一條經(jīng)線上的地方時相同
C.東邊的地點地方時晚于西邊的地點
D.地方時每相差1小時經(jīng)度相差4度
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【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
材料一 陽山水蜜桃產(chǎn)于中國著名桃鄉(xiāng)江蘇無錫市陽山鎮(zhèn)(距無錫碩放機場40分鐘車程),已有近七十年的栽培歷史,境內(nèi)有大小陽山等4座山丘,為華東地區(qū)唯一的火巖層山,地質(zhì)獨特,含多種微量元素,特別適宜水蜜桃生長。陽山水蜜桃以其形美、色艷、味佳、肉細、皮韌易剝、汁多甘厚、味濃香溢、入口即化等特點而馳名中外,遠銷日本、美國。
材料二 陽山鎮(zhèn)交通示意圖。
(1)說明陽山適宜水蜜桃種植的優(yōu)勢條件。
(2)水蜜桃從陽山運抵美國多采用公路與航空相結(jié)合的運輸方式,分析其原因。
(3)分析陽山丘陵地區(qū)種植水蜜桃的生態(tài)意義。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“資源跨區(qū)域調(diào)配路線圖”,回答下面小題。
【1】圖中①~⑤跨區(qū)域調(diào)配的資源分別為( )
A. 能源資源、水資源、礦產(chǎn)資源、土地資源、生物資源
B. 礦產(chǎn)資源、水資源、水資源、能源資源、生物資源
C. 能源資源、水資源、礦產(chǎn)資源、能源資源、能源資源
D. 礦產(chǎn)資源、水資源、水資源、能源資源、能源資源
【2】圖中①⑤資源調(diào)出區(qū)面臨的主要環(huán)境問題分別是( )
A. 荒漠化、水土流失 B. 空氣污染、水土流失
C. 地面塌陷、土壤鹽堿化 D. 土壤鹽堿化、空氣污染
【3】上述跨區(qū)域的資源調(diào)配( )
A. 改善了調(diào)出區(qū)資源浪費狀況 B. 增強了調(diào)出區(qū)的資源保護意識
C. 有利于調(diào)出區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)生態(tài)、社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展 D. 跨區(qū)域的資源前提是市場需求
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