【題目】讀世界兩類國(guó)家勞動(dòng)力在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)中所占比例圖(下圖),完成下列各題。

1關(guān)于Ⅰ、Ⅱ兩類國(guó)家的敘述,正確的是

A. Ⅰ類代表發(fā)展中國(guó)家,Ⅱ類代表發(fā)達(dá)國(guó)家

B. Ⅰ類國(guó)家從Ⅱ類國(guó)家輸入資本和技術(shù)

C. Ⅰ類國(guó)家主要分布在亞非拉地區(qū)

D. Ⅱ類國(guó)家面臨的環(huán)境問(wèn)題更嚴(yán)重

2關(guān)于勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間關(guān)系的敘述,正確的是

A. Ⅰ類國(guó)家農(nóng)業(yè)、工業(yè)就業(yè)人口所占比重大,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

B. Ⅰ類國(guó)家工業(yè)、服務(wù)業(yè)就業(yè)人口所占比重大,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

C. Ⅱ類國(guó)家農(nóng)業(yè)、工業(yè)就業(yè)人口所占比重大,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

D. Ⅱ類國(guó)家工業(yè)、服務(wù)業(yè)就業(yè)人口所占比重大,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

【答案】

1 D

2 B

【解析】

1從圖中可以看出,I組國(guó)家服務(wù)業(yè)所占比重超過(guò)50%,而Ⅱ組國(guó)家農(nóng)業(yè)所占比重超過(guò) 60%,根據(jù)不同生產(chǎn)力水平國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀,可判斷,I組國(guó)家是發(fā)達(dá)國(guó)家,II組國(guó)家是發(fā)展中國(guó)家,發(fā)展中國(guó)家面臨的環(huán)境問(wèn)題更嚴(yán)重,D正確,A錯(cuò);II類國(guó)家從I類國(guó)家輸入資本和技術(shù),B錯(cuò);II類國(guó)家主要分布在亞非拉,C錯(cuò);故選D。

2發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)、服務(wù)業(yè)就業(yè)人口所占比重大,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),農(nóng)業(yè)就業(yè)人口比重小,B正確。

三角坐標(biāo)圖的判讀方法:一是定起始邊,二是作平行線;三角坐標(biāo)圖的特點(diǎn):數(shù)據(jù)只表示相對(duì)數(shù)量,即“比重”或“比例”,不表示絕對(duì)數(shù)量;這種圖的構(gòu)成要素只能是三項(xiàng),各構(gòu)成要素所占比重之和必然為100%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示意長(zhǎng)江上游宜昌水文站不同年份的年徑流量和年輸沙量。據(jù)此完成下列各題。

11960年以來(lái),該水文站年輸沙量的變化趨勢(shì)是

A. 逐漸增大 B. 比較穩(wěn)定 C. 周期波動(dòng) D. 逐漸減少

22002到2003年, 該水文站年輸沙量變化顯著,其主要原因是

A. 上游徑流量大幅減少 B. 上游沿岸地區(qū)的工程建設(shè)

C. 上游地區(qū)植樹(shù)造林 D. 上游大型水庫(kù)的建成蓄水

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】(加試題)閱讀下列材料,回答以下問(wèn)題。

材料一 委內(nèi)瑞拉是全球最大的儲(chǔ)油國(guó)之一,石油產(chǎn)業(yè)是該國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè),石油收入占到了政府總收入的70%以上。近年來(lái),委內(nèi)瑞拉這個(gè)石油儲(chǔ)備最豐富的國(guó)家,卻成為經(jīng)濟(jì)危機(jī)最嚴(yán)重的地方。下圖為拉美部分區(qū)域圖。

材料二 秘魯是世界最主要的捕魚(yú)國(guó)家之一,其捕魚(yú)量的36%用于直接食用,非直接食用量占比達(dá)64%。世界魚(yú)類產(chǎn)品86%用于直接食用,僅14%非直接食用。

材料三 2017年4月1日凌晨,哥倫比亞南部普?qǐng)D馬約省首府莫科阿由于暴雨,河水暴漲,引發(fā)從未產(chǎn)生過(guò)的泥石流,造成300多人死亡,數(shù)百人下落不明。

(1)與B地相比,A地含沙量較 ,并說(shuō)明原因。

(2)說(shuō)出委內(nèi)瑞拉經(jīng)濟(jì)衰退的原因,并從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)角度簡(jiǎn)述實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展可采取的措施。

(3)說(shuō)明本次莫科阿泥石流傷亡人數(shù)眾多的原因。

(4)說(shuō)出秘魯魚(yú)類產(chǎn)品利用的特點(diǎn),并分析該特點(diǎn)對(duì)本國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下圖世界主要農(nóng)業(yè)地域類型分布圖,回答下列問(wèn)題。

(1)圖中②地的農(nóng)業(yè)地域類型是_______,其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是(至少2點(diǎn))________

(2)圖中③地的農(nóng)業(yè)地域類型是_______,區(qū)位優(yōu)勢(shì)是(至少3點(diǎn))_______

(3)圖中④地的農(nóng)業(yè)地域類型是_______,其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是_______

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】峪——山谷或峽谷開(kāi)始的地方,常用于地名。下圖示意我國(guó)某區(qū)域地形分布。據(jù)此,完成下面小題。

1圖示a、b、c、d四村,最可能以“峪”命名的是 (  )

A. a B. b C. c D. d

2圖示a、b、c、d四村,其連接鄉(xiāng)駐地的道路設(shè)計(jì)最合理的是 (  )

A. a B. b C. c D. d

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖文材料,完成下列各題。

自然環(huán)境對(duì)一個(gè)國(guó)家(或地區(qū))的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要影響。日本的白川鄉(xiāng)合掌村四面環(huán)山,水田縱橫,冬季多雪;其獨(dú)特的合掌建筑(用厚厚稻草蘆葦鋪設(shè)成一個(gè)叉手狀正三角形屋頂,如圖11所示)被列為世界文化遺產(chǎn)。合掌建筑的稻草屋頂,每隔一段時(shí)間就必須更換一次,平日里每家都有囤積稻草的習(xí)慣。

(1)分析白川鄉(xiāng)冬季多雪的原因。_________

(2)結(jié)合合掌村的地理環(huán)境特點(diǎn),簡(jiǎn)析合掌建筑的優(yōu)點(diǎn)。_________

(3)合掌村農(nóng)業(yè)屬于____________________(農(nóng)業(yè)地域類型),日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化側(cè)重生物技術(shù)和水利化,農(nóng)業(yè)機(jī)械以小型化為主,試分析原因。_____________

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示四個(gè)國(guó)家的人口出生率和死亡率。據(jù)此完成題:

1】四個(gè)國(guó)家中人口自然增長(zhǎng)率最高的是( )

A. aB. bC. cD. d

2】圖中a國(guó)可能是( )

A. 中國(guó)B. 印度尼西亞

C. 德國(guó)D. 印度

3d國(guó)的人口增長(zhǎng)模式是( )

A. 原始型B. 傳統(tǒng)型

C. 現(xiàn)代型D. 都不是

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀我國(guó)東南沿海某區(qū)域圖,回答下列各題。

1對(duì)圖中各地環(huán)境特征的敘述,正確的是( )

A. ①礦區(qū)地勢(shì)低洼 B. ②地土層深厚,適合種植

C. ③為迎風(fēng)坡,降水豐富 D. ④城市的形成與河流有關(guān)

2乙河形成河口三角洲,而甲河沒(méi)有,其原因是乙河流域( )

A. 開(kāi)山采礦,河流污染嚴(yán)重

B. 湖泊數(shù)量少,入海泥沙多

C. 城鎮(zhèn)人口多,用水量大

D. 林地分布多,水土保持作用弱

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

材料一 我國(guó)“春運(yùn)”被西方人稱為“全球最大的時(shí)段性人口遷移”,2016年春運(yùn)從1月24日~3月3日,為期40天。

材料二1949年以來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移的主要流向圖。

(1)指出現(xiàn)階段我國(guó)人口大規(guī)模流動(dòng)的主要流向。

(2)結(jié)合材料,分析目前我國(guó)人口大規(guī)模流動(dòng)對(duì)人口流入和流出地區(qū)分別產(chǎn)生的可能影響。

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