讀“二戰(zhàn)前后人口遷移模式圖”(圖1-27),完成下列要求:

注:圖中箭頭表示人口遷入或遷出的方向

(1)在北美兩側(cè)橫線上加繪兩個箭頭,以表示其二戰(zhàn)前后人口遷移的方向。

  (2)圖中字母所代表的大洲歐洲、非洲、大洋洲、拉丁美洲分別是:

A         、

B          、

C         

D          

    (3)一個國家人口的遷出,對于緩和所在國     有一定的好處,但也往往造成      ;對于移入國則提供了      ,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

 (4)從全球來看,我國屬于人口的     區(qū)。

   

(1)→北美←  (2)拉丁美洲、大洋洲、非洲、歐洲  (3)人口過多壓力  人才外流  廉價勞動力 (4)遷出


解析:

二戰(zhàn)前后北美、大洋洲一直是人口遷入?yún)^(qū),而二戰(zhàn)前后人口遷移方向相反的是歐洲、南美洲等地區(qū)。二戰(zhàn)后人口的遷移主要由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異引起的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

讀“二戰(zhàn)前后人口遷移模式圖”,完成下列問題。(注:圖中箭頭表示人口遷入或遷出的方向)?

(1)在北美兩側(cè)橫線上加繪兩個箭頭,以表示其二戰(zhàn)前后人口遷移的方向。?

(2)圖中字母所代表的大洲分別是:?

A______________,B_______________,C_______________,D_____________。?

(3)一個國家人口的遷出,對于緩和所在國__________有一定好處,但也往往造成________;對于移入國則提供了_____________,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。?

(4)從全球來看,目前我國屬于人口的_____________地區(qū)。??

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科目:高中地理 來源:2011年四川省成都玉林中學(xué)高一3月月考地理卷 題型:綜合題

(10分)讀“二戰(zhàn)前后人口遷移模式圖”,完成下列要求。(注:圖中箭頭表示人口遷入或遷出的方向)

(1)在北美兩側(cè)橫線上加繪兩個箭頭,以表示其二戰(zhàn)前后人口遷移的方向。
(2)圖中字母所代表的大洲分別是:
A____________,B____________,C____________, D____________。
(3)一個國家人口的遷出,對于緩和所在國___________________有一定好處,但也往往造成_______________;對于移入國則提供了_________,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(4)從全球來看,目前我國屬于人口的_________地區(qū)。

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科目:高中地理 來源:2014屆甘肅省高一下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題

讀“二戰(zhàn)前后人口遷移模式圖”,完成下列要求。(注:圖中箭頭表示人口遷入或遷出的方向)(9分)

(1)在北美兩側(cè)橫線上加繪兩個箭頭,以表示其二戰(zhàn)前后人口遷移的方向。(1分)

(2)圖中字母所代表的大洲分別是:A____________,B____________,C____________,D____________。(4分)

(3)一個國家人口的遷出,對于緩和所在國___________________有一定好處,但也往往造成_______________;對于移入國則提供了豐富的___________,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(3分)

(4)從全球來看,目前我國屬于人口的_________(遷入或遷出)地區(qū)。(1分)

 

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科目:高中地理 來源:2011年四川省高一3月月考地理卷 題型:綜合題

(10分)讀“二戰(zhàn)前后人口遷移模式圖”,完成下列要求。(注:圖中箭頭表示人口遷入或遷出的方向)

(1)在北美兩側(cè)橫線上加繪兩個箭頭,以表示其二戰(zhàn)前后人口遷移的方向。

(2)圖中字母所代表的大洲分別是:

A____________,B____________,C____________, D____________。

(3)一個國家人口的遷出,對于緩和所在國___________________有一定好處,但也往往造成_______________;對于移入國則提供了_________,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(4)從全球來看,目前我國屬于人口的_________地區(qū)。

 

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