讀“二戰(zhàn)前后人口遷移模式圖”(圖1-27),完成下列要求:
注:圖中箭頭表示人口遷入或遷出的方向
(1)在北美兩側(cè)橫線上加繪兩個箭頭,以表示其二戰(zhàn)前后人口遷移的方向。
(2)圖中字母所代表的大洲歐洲、非洲、大洋洲、拉丁美洲分別是:
A 、
B 、
C 、
D 。
(3)一個國家人口的遷出,對于緩和所在國 有一定的好處,但也往往造成 ;對于移入國則提供了 ,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(4)從全球來看,我國屬于人口的 區(qū)。
科目:高中地理 來源: 題型:
讀“二戰(zhàn)前后人口遷移模式圖”,完成下列問題。(注:圖中箭頭表示人口遷入或遷出的方向)?
(1)在北美兩側(cè)橫線上加繪兩個箭頭,以表示其二戰(zhàn)前后人口遷移的方向。?
(2)圖中字母所代表的大洲分別是:?
A______________,B_______________,C_______________,D_____________。?
(3)一個國家人口的遷出,對于緩和所在國__________有一定好處,但也往往造成________;對于移入國則提供了_____________,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。?
(4)從全球來看,目前我國屬于人口的_____________地區(qū)。??
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科目:高中地理 來源:2011年四川省成都玉林中學(xué)高一3月月考地理卷 題型:綜合題
(10分)讀“二戰(zhàn)前后人口遷移模式圖”,完成下列要求。(注:圖中箭頭表示人口遷入或遷出的方向)
(1)在北美兩側(cè)橫線上加繪兩個箭頭,以表示其二戰(zhàn)前后人口遷移的方向。
(2)圖中字母所代表的大洲分別是:
A____________,B____________,C____________, D____________。
(3)一個國家人口的遷出,對于緩和所在國___________________有一定好處,但也往往造成_______________;對于移入國則提供了_________,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(4)從全球來看,目前我國屬于人口的_________地區(qū)。
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科目:高中地理 來源:2014屆甘肅省高一下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
讀“二戰(zhàn)前后人口遷移模式圖”,完成下列要求。(注:圖中箭頭表示人口遷入或遷出的方向)(9分)
(1)在北美兩側(cè)橫線上加繪兩個箭頭,以表示其二戰(zhàn)前后人口遷移的方向。(1分)
(2)圖中字母所代表的大洲分別是:A____________,B____________,C____________,D____________。(4分)
(3)一個國家人口的遷出,對于緩和所在國___________________有一定好處,但也往往造成_______________;對于移入國則提供了豐富的___________,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(3分)
(4)從全球來看,目前我國屬于人口的_________(遷入或遷出)地區(qū)。(1分)
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科目:高中地理 來源:2011年四川省高一3月月考地理卷 題型:綜合題
(10分)讀“二戰(zhàn)前后人口遷移模式圖”,完成下列要求。(注:圖中箭頭表示人口遷入或遷出的方向)
(1)在北美兩側(cè)橫線上加繪兩個箭頭,以表示其二戰(zhàn)前后人口遷移的方向。
(2)圖中字母所代表的大洲分別是:
A____________,B____________,C____________, D____________。
(3)一個國家人口的遷出,對于緩和所在國___________________有一定好處,但也往往造成_______________;對于移入國則提供了_________,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(4)從全球來看,目前我國屬于人口的_________地區(qū)。
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