【題目】 下圖為北回歸線上某學(xué)校室外籃球場(chǎng)，圖甲為某同學(xué)日常練習(xí)投籃的球場(chǎng)及投籃點(diǎn)示意圖，圖乙為該球場(chǎng)籃板側(cè)視圖。

據(jù)此完成下面小題。

【1】若僅從面光投籃會(huì)降低投籃命中率角度考慮，該同學(xué)在夏半年晴朗的早上6:00投籃命中率最低的地點(diǎn)是

A.①B.②C.③D.④

【2】籃板上沿正午投影為M位置時(shí)的節(jié)氣最可能為

A.春分B.夏至C.秋分D.冬至

【答案】

【1】D

【2】B

【解析】

【1】夏半年晴朗的早上6:00太陽(yáng)大致位于正東方或東北方，此時(shí)在④位置投籃剛好是面光，太陽(yáng)光線會(huì)降低投籃的命中率；此時(shí)①位置是背光，②③位置接近與光線垂直，影響不大。故選D。

【2】籃板上沿正午投影到M位置說(shuō)明出現(xiàn)了太陽(yáng)直射現(xiàn)象，該學(xué)校位于北回歸線上，北半球夏至日太陽(yáng)直射北回歸線。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀世界某區(qū)域等高線地形圖，完成下面小題。

【1】關(guān)于圖示區(qū)域的敘述，正確的是

A.自然景觀以熱帶草原為主

B.地形以平原為主

C.甲、乙兩國(guó)均大量出口棉花

D.乙國(guó)耕地資源較甲國(guó)豐富

【2】關(guān)于乙國(guó)境內(nèi)河段的描述，正確的是

A.流量大B.多“V”型谷C.流速平緩D.有凌汛現(xiàn)象

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中三條曲線表示某種產(chǎn)品在三類(lèi)國(guó)家的貿(mào)易量隨時(shí)間的變化過(guò)程，凈出口指出口量大于進(jìn)口量，凈進(jìn)口指出口量小于進(jìn)口量。讀圖回答以下問(wèn)題。

【1】據(jù)圖示信息，可分析出該產(chǎn)品（ ）

A. Tl至T2階段，其他發(fā)達(dá)國(guó)家還沒(méi)有生產(chǎn)

B. T2至T4階段，最發(fā)達(dá)國(guó)家生產(chǎn)量大于消費(fèi)量

C. T3至T5階段，發(fā)展中國(guó)家生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大

D. T4至T5階段，三類(lèi)國(guó)家的生產(chǎn)規(guī)模均不斷縮小

【2】T5以后，發(fā)展中國(guó)家集中生產(chǎn)該產(chǎn)品的主要目的是（ ）

A. 降低勞動(dòng)力工資水平 B. 提升產(chǎn)品質(zhì)量

C. 改善交通設(shè)施 D. 提高工業(yè)化水平

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙兩地的緯度相同，讀圖完成下列小題。

【1】a處氣溫比近地面氣溫低，說(shuō)明（ ）

A.近地面是大氣的主要直接熱源B.太陽(yáng)輻射是大氣的主要直接熱源

C.a處大氣的散射作用比近地面強(qiáng)D.a處的太陽(yáng)輻射比近地面弱

【2】b處氣溫比同緯度平原地區(qū)低的主要原因是（ ）

①到達(dá)b處的太陽(yáng)輻射少

②b處的地面輻射弱

③b處大氣吸收的地面輻射少

④b處大氣的保溫效果差

A.①②B.③④C.①④D.②④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀南半球各緯度某時(shí)太陽(yáng)輻射量分布曲線圖，完成下面小題。

【1】甲地太陽(yáng)輻射量多的原因主要是

①緯度較低 ②距海遠(yuǎn)，降水少

③海拔高，大氣稀薄，太陽(yáng)輻射損耗少 ④受副熱帶高壓控制時(shí)間長(zhǎng)，降水少

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

【2】此時(shí)，乙地可能觀察到的現(xiàn)象是

A. 黑子 B. 耀斑 C. 極光 D. 極晝

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 由海南大學(xué)校長(zhǎng)，陶瓷專(zhuān)家李建保牽頭開(kāi)展的“新型材料及復(fù)合方法固定流動(dòng)沙丘綠化”國(guó)際合作項(xiàng)目，由砂磚條帶孕育生成的沙漠綠洲+成為青海湖畔一道亮麗的風(fēng)景線，也為干旱地區(qū)防沙治沙探索出一條科學(xué)可行的新路子。該項(xiàng)目一改以往單一的治沙方法，使用工業(yè)窯爐燒制技術(shù)，綜合材學(xué)、力學(xué)、植物學(xué)、氣象學(xué)等學(xué)科知識(shí)，制作具有含水輻射保溫等功能的砂磚，鋪設(shè)成條帶狀，在條帶間種植適宜生長(zhǎng)的草種和灌木，達(dá)到治沙的效果。

據(jù)此完成下面小題。

【1】實(shí)施上述材料中方法進(jìn)行治沙需要（ ）

①較高的科技水平 ②較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) ③建設(shè)人工渠道引水灌溉 ④大量抽取地下水灌溉

A.①②B.③④C.②③D.①④

【2】砂磚的主要作用有（ ）

①增加地表粗糙程度，降低風(fēng)速②夜間輻射保溫③吸取地下水④保水為沙丘植被提供水分

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀美國(guó)本土部分農(nóng)業(yè)帶分布圖甲和東北部工業(yè)區(qū)示意圖乙，回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中D為乳畜帶，該農(nóng)業(yè)帶形成的主導(dǎo)因素是 和 。

（2）圖甲中C農(nóng)業(yè)帶的主要農(nóng)作物是 ， A、B兩農(nóng)業(yè)帶作物類(lèi)型相同，但品種不同，主要影響因素是 。A、B、C農(nóng)業(yè)帶同屬于　　 　　　（農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型）。

（3）美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)目前所處的區(qū)域發(fā)展階段是　　　　，據(jù)圖說(shuō)明該區(qū)工業(yè)興起的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件有哪些？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。

在循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系中，根據(jù)物質(zhì)流向的不同，可以分為兩個(gè)不同的過(guò)程：即從原料開(kāi)采到生產(chǎn)、流通、消費(fèi)、廢棄的過(guò)程和從生產(chǎn)或消費(fèi)后產(chǎn)生廢棄物的收集、運(yùn)輸、分解、資源化及最終安全處置的過(guò)程。仿照生物體內(nèi)血液循環(huán)的概念，前者可以稱(chēng)為動(dòng)脈過(guò)程，后者稱(chēng)為靜脈過(guò)程。相應(yīng)地，承擔(dān)動(dòng)脈過(guò)程的產(chǎn)業(yè)稱(chēng)為動(dòng)脈產(chǎn)業(yè)，承擔(dān)靜脈過(guò)程的產(chǎn)業(yè)稱(chēng)為靜脈產(chǎn)業(yè)。六盤(pán)水市是我國(guó)資源富集地區(qū)，目前，該市正在大力發(fā)展靜脈產(chǎn)業(yè)。下圖為六盤(pán)水工業(yè)和礦產(chǎn)資源分布圖。

（1）根據(jù)材料，說(shuō)出六盤(pán)水市傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

（2）分析六盤(pán)水市發(fā)展靜脈產(chǎn)業(yè)的有利條件。

（3）說(shuō)明六盤(pán)水市發(fā)展靜脈產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的有利影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】法國(guó)作家儒勒·凡爾納的小說(shuō)《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》講述了英國(guó)公爵根據(jù)漂流瓶提供的不完整信息，乘坐“鄧肯號(hào)”，率領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)沿著南緯37度一帶，援救格蘭特船長(zhǎng)的故事。

【1】“鄧肯號(hào)”于1864年8月25日離開(kāi)英國(guó)格拉斯哥，經(jīng)過(guò)加多天航行，繞過(guò)麥哲倫海峽于10月6日到達(dá)智利西海岸的甲地。甲地的氣候類(lèi)型是 氣候，所屬的自然帶是 帶。

【2】探險(xiǎn)隊(duì)在南美大陸進(jìn)行為期一個(gè)月的搜救活動(dòng)，途經(jīng)甲、乙、丙和丁四地，遭遇不同的自然災(zāi)害。其中受到高山冰雪凍害威脅的是 地；途中遇到干涸鹽湖，經(jīng)受缺水煎熬的是 地。

【3】在圖上甲、乙、丙、丁四地區(qū)中，垂直地帶性最明顯的是 地，丙地所處的自然帶是 帶，丁地所處的自然帶是 帶。從丁地到丙地的自然環(huán)境的變化反映了 的地帶性差異。

【4】造成四地地理環(huán)境差異的主要自然因素有 、 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案