利用地理統(tǒng)計圖可以使枯燥的數(shù)據(jù)變得直觀、生動,便于分析和比較各種地理事物“量”的變化和相互關(guān)系。讀人口統(tǒng)計圖,完成下列各題。
(1)甲圖中第 階段和第 階段人口增長速度均十分緩慢,試分別分析其人 口增長緩慢的原因: 。
。
(2)從人口增長特征看,乙圖中B國處于甲圖中第 階段,A國的人口出生率較
(3)分析B國面臨的主要人口問題及解決措施。
問題:
措施:
科目:高中地理 來源:2011年江蘇省姜堰市高一下學期期中考試地理卷 題型:綜合題
(8分)利用地理統(tǒng)計圖可以使枯燥的數(shù)據(jù)變得直觀、生動,便于分析和比較各種地理事物“量”的變化和相互關(guān)系。讀人口統(tǒng)計圖,完成下列各題。
(1)甲圖中第 階段和第 階段人口增長速度均十分緩慢,試分別分析其人 口增長緩慢的原因: 。
。
(2)從人口增長特征看,乙圖中B國處于甲圖中第 階段,A國的人口出生率較
(3)分析B國面臨的主要人口問題及解決措施。
問題:
措施:
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科目:高中地理 來源:2011年江蘇省姜堰市高一下學期期中考試地理卷 題型:綜合題
(8分)利用地理統(tǒng)計圖可以使枯燥的數(shù)據(jù)變得直觀、生動,便于分析和比較各種地理事物“量”的變化和相互關(guān)系。讀人口統(tǒng)計圖,完成下列各題。
(1)甲圖中第 階段和第 階段人口增長速度均十分緩慢,試分別分析其人 口增長緩慢的原因: 。
。
(2)從人口增長特征看,乙圖中B國處于甲圖中第 階段,A國的人口出生率較
(3)分析B國面臨的主要人口問題及解決措施。
問題:
措施:
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科目:高中地理 來源: 題型:
利用地理統(tǒng)計圖可以使枯燥的數(shù)據(jù)變得直觀、生動,便于分析和比較各種地理事物“量”的變化和相互關(guān)系。讀人口統(tǒng)計圖(下圖),完成下列各題。
(1)甲圖中第_______階段和第______階段人口增長速度均十分緩慢,試分別分析其人口增長緩慢的原因。
(2)從人口增長特征看,乙圖中B國處于甲圖中第____階段,A國的人口出生率較______;
(3)分析B國面臨的主要人口問題及解決措施。
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科目:高中地理 來源: 題型:
利用地理統(tǒng)計圖可以使枯燥的數(shù)據(jù)變得直觀、生動,便于分析和比較各種地理事物“量”的變化和相互關(guān)系。讀人口統(tǒng)計圖,完成下列各題。(8分)
(1)甲圖中第 階段和第 階段人口增長速度均十分緩慢,試分別分析其人
口增長緩慢的原因: ;
。
(2)從人口增長特征看,乙圖中B國處于甲圖中第 階段,A國的人口出生率較
(3)分析B國面臨的主要人口問題及解決措施。
問題:
措施:
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