在 “世界洋流模式”中，A、B、C、D分別代表4個不同的大洋環(huán)流。讀圖回答下列各題。

（1）環(huán)流________、________呈順時針方向流動。

（2）環(huán)流________、________流經(jīng)大陸西岸時應(yīng)為寒流。

（3）在環(huán)流B的________部是形成大漁場的理想海區(qū)。假如該圖為大西洋，此處應(yīng)是________漁場。

（4）假如該圖為大西洋，環(huán)流A的西部洋流名稱是________；環(huán)流C的南部洋流名稱為________。（上海高考題）

 

答案：（1）B；D（2）B；C（3）西北；紐芬蘭（4）千島寒流；西風(fēng)漂流
提示：

掌握洋流形成的原因及其對周邊環(huán)境的影響

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：022

在 “世界洋流模式”中，A、B、C、D分別代表4個不同的大洋環(huán)流。讀圖回答下列各題。

（1）環(huán)流________、________呈順時針方向流動。

（2）環(huán)流________、________流經(jīng)大陸西岸時應(yīng)為寒流。

（3）在環(huán)流B的________部是形成大漁場的理想海區(qū)。假如該圖為大西洋，此處應(yīng)是________漁場。

（4）假如該圖為大西洋，環(huán)流A的西部洋流名稱是________；環(huán)流C的南部洋流名稱為________。（上海高考題）

 

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

構(gòu)建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖，回答1～3題。

如果該圖為在大氣環(huán)流模式，S線代表地球表面，則

A.E處氣溫比H處高

B.F處氣壓比G處低

C.氣流②自西向東運動

D.E處的高度可達120千米

如果該圖為海陸間水循環(huán)模式，S線代表地球表面，則

A..環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補給

B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)

C.環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低

D.環(huán)節(jié)④的運動距離與下墊面無關(guān)

如果該圖為世界洋流模式的南半球部分，S線代表緯線，則

A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用   B.洋流②為西風(fēng)漂流

C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用   D.洋流④為赤道逆流

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

構(gòu)建模式圖、探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖，回答22~23題。

22.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式，S線代表地球表面，則

A. 環(huán)節(jié)①直接參與地表淡水資源的補給

B. 環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)

C. 環(huán)節(jié)③在低緯地區(qū)最弱

D. 環(huán)節(jié)④的運動方向與下墊面無關(guān)

23.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分，S線代表緯線，則

A. 洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用

B. 洋流②為西風(fēng)漂流

C. 洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用

D. 洋流④為赤道逆流

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

構(gòu)建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖2，回答1～3題。

1.如果該圖為在大氣環(huán)流模式，S線代表地球表面，則

A.E處氣溫比H處高

B.F處氣壓比G處低

C.氣流②自西向東運動

D.E處的高度可達120千米

2.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式，S線代表地球表面，則

A..環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補給

B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)

C.環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低

D.環(huán)節(jié)④的運動距離與下墊面無關(guān)

3.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分，S線代表緯線，則

A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用

B.洋流②為西風(fēng)漂流

C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用

D.洋流④為赤道逆流

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案