我省某校地理興趣小組一直堅持觀察陽光照射情況,他們還利用數學知識進行有關的計算。圖1是他們設計的一道題:已知學校所在地晝長夜短,AB是晨昏線的一部分,圖16中a=70°,請回答以下問題:
(l)此時太陽直射點的地理坐標是_________________,
全球正午太陽高度的分布規(guī)律是____________________。
(2)地球上出現極晝的范圍是_____________________。
(3)此時北京時間是____________________。
(4)圖中三a一年中會在一定幅度范圍內變化,
其可以達到的最小角度是_________我省某校地理興趣小組一直堅持觀察陽光照射情況,他們還利用數學知識進行有關的計算。圖16是他們設計的一道題:已知學校所在地晝長夜短,AB是晨昏線的一部分,圖16中a=70°,請回答以下問題:
(l)此時太陽直射點的地理坐標是_________________,
全球正午太陽高度的分布規(guī)律是____________________。
(2)地球上出現極晝的范圍是_____________________。
(3)此時北京時間是____________________。
(4)圖中三a一年中會在一定幅度范圍內變化,
其可以達到的最小角度是_________
我省某校地理興趣小組一直堅持觀察陽光照射情況,他們還利用數學知識進行有關的計算。圖16是他們設計的一道題:已知學校所在地晝長夜短,AB是晨昏線的一部分,圖16中a=70°,請回答以下問題:
(l)此時太陽直射點的地理坐標是_________________,
全球正午太陽高度的分布規(guī)律是____________________。
(2)地球上出現極晝的范圍是_____________________。
(3)此時北京時間是____________________。
(4)圖中三a一年中會在一定幅度范圍內變化,
其可以達到的最小角度是_________
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