讀“雨林破壞對(duì)環(huán)境影響示意圖”,回答下列問(wèn)題。

(1)圖中右側(cè)是未受破壞的雨林,樹(shù)林覆蓋使土壤免受暴雨沖刷和烈日暴曬。

(2)樹(shù)木要吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以靠不斷形成的枯枝落葉經(jīng)微生物分解為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),歸還給土壤,又供植物利用,使森林資源得到不斷更新。

(3)圖中左側(cè)大量的雨林遭到采伐,結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)的地表,會(huì)使淋洗作用增加,導(dǎo)致土壤侵蝕。沒(méi)有了樹(shù)木,枯枝落葉逐漸減少,樹(shù)木失去營(yíng)養(yǎng)源,可能造成森林退化、土壤侵蝕、物種滅絕等嚴(yán)重問(wèn)題。

11.下列哪項(xiàng)關(guān)于遷移農(nóng)業(yè)對(duì)熱帶雨林影響的描述是不合理的(  )

A.在人類社會(huì)的早期,因?yàn)槿丝谳^少,遷移農(nóng)業(yè)“刀耕火種”的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式對(duì)熱帶雨林的破壞并不嚴(yán)重

B.隨著人口的增加,遷移農(nóng)業(yè)日益顯示出對(duì)熱帶雨林的威脅性

C.熱帶雨林因?yàn)槭堑厍蛏瞎δ茏顝?qiáng)大的生態(tài)系統(tǒng),所以遷移農(nóng)業(yè)并不會(huì)對(duì)熱帶雨林造成重大的威脅

D.當(dāng)人口增加到一定程度時(shí),雨林可供移的空間大大減少,此時(shí),遷移農(nóng)業(yè)的頻率和規(guī)模必然會(huì)越來(lái)越大,而這對(duì)于雨林的威脅是最大的。

 

C

 

在歷史時(shí)期,由于人口很少,對(duì)自然索取不多,盡管他們的生活以漁獵、采集和傳統(tǒng)的遷移農(nóng)業(yè)為主,也不會(huì)對(duì)雨林造成太大的影響。而現(xiàn)在人口大量增加,人類通過(guò)焚燒和砍伐活動(dòng)可將大片濃密的原始雨林頃刻化為烏有。雨林植被一旦被毀,養(yǎng)分遭受強(qiáng)烈淋洗而很快喪失,使地表植被很難恢復(fù),整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)陷入崩潰。所以人口增加,使遷移農(nóng)業(yè)對(duì)熱帶雨林的威脅性增大。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:活題巧解巧練·高考地理 題型:022

讀雨林破壞對(duì)環(huán)境影響示意圖:右側(cè)未受破壞的雨林,樹(shù)林覆蓋使土壤免受暴雨沖刷、烈日曝曬。樹(shù)木要吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以靠不斷形成的枯枝落葉經(jīng)微生物分解為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),歸還給土壤,又供植物利用,使森林資源得到不斷更新。回答:

(1)左側(cè)大量的雨林遭到采伐,結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)的地表,會(huì)使淋溶作用增加,導(dǎo)致________。沒(méi)有了樹(shù)木,枯枝落葉逐漸減少,樹(shù)木失去營(yíng)養(yǎng)源,可能造成森林退化、土壤侵蝕、________滅絕等嚴(yán)重問(wèn)題。

(2)上述事例說(shuō)明一個(gè)地域的自然資源是一個(gè)________。一種資源的變化,將使其他資源及其________發(fā)生變化。

(3)因此,人類在利用資源時(shí),必須全面分析資源________的結(jié)構(gòu)與功能,綜合平衡,既發(fā)揮其功能,又使資源正常發(fā)展。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀雨林破壞對(duì)環(huán)境影響示意圖,回答下列問(wèn)題

(1)右側(cè)未受破壞的雨林,樹(shù)林覆蓋使土壤免受暴雨沖刷和                 。

(2)樹(shù)林要吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以靠不斷形成的                 經(jīng)微生物分解為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還給土壤,又供植物利用,使森林資源得到______。

(3)左側(cè)大量的雨林遭到采伐,結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)的地表,會(huì)使淋溶作用增加,導(dǎo)致土壤       。沒(méi)有了樹(shù)林,             逐漸減少,樹(shù)木失去營(yíng)養(yǎng)源,可能造成森林退化、土壤侵蝕、        滅絕等嚴(yán)重問(wèn)題。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀雨林破壞對(duì)環(huán)境影響示意圖,回答下列問(wèn)題

(1)右側(cè)未受破壞的雨林,樹(shù)林覆蓋使土壤免受暴雨沖刷和                

(2)樹(shù)林要吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以靠不斷形成的                 經(jīng)微生物分解為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還給土壤,又供植物利用,使森林資源得到______。

(3)左側(cè)大量的雨林遭到采伐,結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)的地表,會(huì)使淋溶作用增加,導(dǎo)致土壤       。沒(méi)有了樹(shù)林,             逐漸減少,樹(shù)木失去營(yíng)養(yǎng)源,可能造成森林退化、土壤侵蝕、        滅絕等嚴(yán)重問(wèn)題。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

)讀雨林破壞對(duì)環(huán)境影響示意圖,回答下列問(wèn)題。

(1)上圖中右側(cè)未受破壞的雨林,樹(shù)林覆蓋使土壤免受____________和____________。

(2)樹(shù)林要吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以靠不斷形成的____________經(jīng)微生物分解為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),歸還給土壤,又供植物利用,使森林資源得到____________________。

(3)左側(cè)大量的雨林遭到采伐,結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)的地表,會(huì)使____________作用增加,導(dǎo)致____________。沒(méi)有了樹(shù)林,____________逐漸減少,樹(shù)木失去營(yíng)養(yǎng)源,可能造成森林退化、土壤侵蝕、____________滅絕等嚴(yán)重問(wèn)題。

(4)上述事例說(shuō)明一個(gè)地域的自然資源是一個(gè)____________。一種資源的變化,將使其他資源及其____________發(fā)生變化。

 

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