材料一　甲、乙兩幅區(qū)域圖。

材料二　凌汛是冬季封河期和春季的開(kāi)河期，冰凌對(duì)河水阻礙，使河水水位抬升而形成的水位上漲現(xiàn)象。
（1）比較甲、乙兩圖所示區(qū)域內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容，完成下列表格

 
江漢平原
寧夏平原
自然帶類(lèi)型
 
草原、荒漠過(guò)渡帶
主要糧食作物
 
小麥
根據(jù)當(dāng)?shù)貑?wèn)題自然、社會(huì)等特點(diǎn)，擬定一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題
××地區(qū)酸雨現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究
 
（2）試分析江漢平原湖泊面積縮小對(duì)周?chē)匀画h(huán)境產(chǎn)生的影響。
（3）試解釋黃河在本區(qū)河段易發(fā)生凌汛現(xiàn)象的原因。
（4）請(qǐng)根據(jù)地理環(huán)境整體性原理，將乙圖中賀蘭山以西荒漠化自然因素(大氣、水、巖石、土壤、生物等)之間的關(guān)系選擇填入下列表格中。

A．下滲減弱，徑流加強(qiáng)、蒸發(fā)加強(qiáng)  B．地面變干燥
C．植被蒸騰減弱，空氣濕度減少


（1）從上到下從左到右依次是亞熱帶常綠闊葉林帶
水稻 鐵路沿線固沙植被的研究等(只要符合當(dāng)?shù)厍闆r即可)
（2）氣候大陸性增強(qiáng)(氣溫變化增大、降水減少、變率增大)、對(duì)河流調(diào)節(jié)作用下降、水體凈化能力下降、影響水生生物生存、濕地景觀演化為陸地景觀。
（3）冬季氣候寒冷，河流有結(jié)冰期；河流從低緯度向高緯度流動(dòng)。
（4）從上至下依次為A、B、C

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，區(qū)域發(fā)展問(wèn)題特別是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題成為各級(jí)黨和政府決策的核心問(wèn)題之一，也成為社會(huì)和學(xué)術(shù)界所關(guān)注的重大實(shí)際問(wèn)題和理論問(wèn)題。在地理學(xué)界、經(jīng)濟(jì)學(xué)界都認(rèn)識(shí)到區(qū)域發(fā)展研究的極端重要性，紛紛投入到這個(gè)領(lǐng)域中來(lái)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

材料一：甲、乙兩幅圖，

 

材料二：東北黑土地作為我國(guó)唯一且很難再生的重要戰(zhàn)略資源，以其耕作層有機(jī)質(zhì)含量高、土壤肥沃、土質(zhì)疏松、最適宜耕作而聞名于世。但是，這里經(jīng)過(guò)近百年的過(guò)度開(kāi)發(fā)，作為耕作層的黑土層已流失三分之二以上，按現(xiàn)在的耕作強(qiáng)度和方式，黑土耕作層再過(guò)幾十年有流失殆盡、成為不毛之地的危險(xiǎn)。

1.甲圖①區(qū)的松嫩平原和④區(qū)的成都平原是我國(guó)的主要糧食產(chǎn)區(qū)，制約兩地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然因素分別是           （選擇填空）。

A．熱量、水分      B．地形、土壤    C．水分、地形　D．熱量、光照

2.下列關(guān)于甲圖的敘述，正確的是           （選擇填空）。

A．①區(qū)耕地面積廣，適于大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)

B．②區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久，勞動(dòng)力充足，勞動(dòng)生產(chǎn)率高

C．③區(qū)地處內(nèi)陸，為我國(guó)最主要的溫帶草原牧區(qū)

D．④區(qū)地形復(fù)雜，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以河谷農(nóng)業(yè)為特色

3.甲圖中③區(qū)與乙圖中哪個(gè)農(nóng)業(yè)帶的生產(chǎn)條件和農(nóng)業(yè)類(lèi)型特點(diǎn)最相似           （選擇填空）。

A．⑧            B．⑦　　　C．⑥      D．⑤

4.從自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩方面分析，乙國(guó)中⑧農(nóng)業(yè)帶形成的的原因是：

5.甲圖①區(qū)中的三江平原曾進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)開(kāi)墾，2000年國(guó)務(wù)院卻下令停止圍墾，試從生態(tài)角度分析停止開(kāi)墾三江平原的意義：

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料和圖，回答下列問(wèn)題。（10分）

材料一　自然災(zāi)害與人類(lèi)活動(dòng)之間存在著不可分割的聯(lián)系。在我國(guó)的自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)中，人類(lèi)活動(dòng)是自然災(zāi)害多發(fā)的一個(gè)很重要的環(huán)境因素。由于社會(huì)生產(chǎn)力落后，技術(shù)水平低，對(duì)自然的開(kāi)發(fā)利用不合理，致使這些生態(tài)環(huán)境相對(duì)脆弱，從而使自然災(zāi)害多發(fā)，而脆弱的生態(tài)和頻繁的自然災(zāi)害又使這些地區(qū)長(zhǎng)期處于貧困落后狀態(tài)。

材料二　下列兩幅圖中，圖甲是“中國(guó)生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖”，圖乙是“中國(guó)八五末期部分省區(qū)貧困人口數(shù)量圖”。

（1）圖甲和圖乙的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)如下：

若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的A處，則上留空格中①表示＿＿＿＿＿＿＿＿，②表示＿＿＿＿＿＿＿＿，其主要危害是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的B處，則上留

空格中①表示＿＿＿＿＿＿＿＿，②表示＿＿＿＿＿＿＿＿；該地區(qū)綜合整治措施有（4分）：

（2）圖乙中＿＿＿＿＿＿省是我國(guó)貧困人口最為集中的地區(qū)。制約其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因主要有哪些？（3分）

（3）國(guó)家在該區(qū)規(guī)劃建設(shè)了最大的扶貧項(xiàng)目“＿＿＿＿＿＿＿＿”，該項(xiàng)目的完成對(duì)該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極意義有哪些？在該區(qū)進(jìn)行該類(lèi)大型工程項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程中，最有可能誘發(fā)的自然災(zāi)害有哪些？（3分）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料和圖，回答下列問(wèn)題。（10分）

材料一　自然災(zāi)害與人類(lèi)活動(dòng)之間存在著不可分割的聯(lián)系。在我國(guó)的自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)中，人類(lèi)活動(dòng)是自然災(zāi)害多發(fā)的一個(gè)很重要的環(huán)境因素。由于社會(huì)生產(chǎn)力落后，技術(shù)水平低，對(duì)自然的開(kāi)發(fā)利用不合理，致使這些生態(tài)環(huán)境相對(duì)脆弱，從而使自然災(zāi)害多發(fā)，而脆弱的生態(tài)和頻繁的自然災(zāi)害又使這些地區(qū)長(zhǎng)期處于貧困落后狀態(tài)。

材料二　下列兩幅圖中，圖甲是“中國(guó)生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖”，圖乙是“中國(guó)八五末期部分省區(qū)貧困人口數(shù)量圖”。

（1）圖甲和圖乙的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)如下：

若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的A處，則上留空格中①表示＿＿＿＿＿＿＿＿，②表示＿＿＿＿＿＿＿＿，其主要危害是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的B處，則上留空格中①表示＿＿＿＿＿＿＿＿，②表示＿＿＿＿＿＿＿＿；該地區(qū)綜合整治措施有（4分）：

（2）圖乙中＿＿＿＿＿＿省是我國(guó)貧困人口最為集中的地區(qū)。制約其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因主要有哪些？（3分）

（3）國(guó)家在該區(qū)規(guī)劃建設(shè)了最大的扶貧項(xiàng)目“＿＿＿＿＿＿＿＿”，該項(xiàng)目的完成對(duì)該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極意義有哪些？在該區(qū)進(jìn)行該類(lèi)大型工程項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程中，最有可能誘發(fā)的自然災(zāi)害有哪些？（3分）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料和圖，回答下列問(wèn)題。（10分）

材料一　自然災(zāi)害與人類(lèi)活動(dòng)之間存在著不可分割的聯(lián)系。在我國(guó)的自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)中，人類(lèi)活動(dòng)是自然災(zāi)害多發(fā)的一個(gè)很重要的環(huán)境因素。由于社會(huì)生產(chǎn)力落后，技術(shù)水平低，對(duì)自然的開(kāi)發(fā)利用不合理，致使這些生態(tài)環(huán)境相對(duì)脆弱，從而使自然災(zāi)害多發(fā)，而脆弱的生態(tài)和頻繁的自然災(zāi)害又使這些地區(qū)長(zhǎng)期處于貧困落后狀態(tài)。

材料二　下列兩幅圖中，圖甲是“中國(guó)生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖”，圖乙是“中國(guó)八五末期部分省區(qū)貧困人口數(shù)量圖”。

（1）圖甲和圖乙的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)如下：

若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的A處，則上留空格中①表示＿＿＿＿＿＿＿＿，②表示＿＿＿＿＿＿＿＿，其主要危害是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的B處，則上留空格中①表示＿＿＿＿＿＿＿＿，②表示＿＿＿＿＿＿＿＿；該地區(qū)綜合整治措施有（4分）：

（2）圖乙中＿＿＿＿＿＿省是我國(guó)貧困人口最為集中的地區(qū)。制約其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因主要有哪些？（3分）

（3）國(guó)家在該區(qū)規(guī)劃建設(shè)了最大的扶貧項(xiàng)目“＿＿＿＿＿＿＿＿”，該項(xiàng)目的完成對(duì)該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極意義有哪些？在該區(qū)進(jìn)行該類(lèi)大型工程項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程中，最有可能誘發(fā)的自然災(zāi)害有哪些？（3分）

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料和圖，回答下列問(wèn)題。（10分）

材料一　自然災(zāi)害與人類(lèi)活動(dòng)之間存在著不可分割的聯(lián)系。在我國(guó)的自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)中，人類(lèi)活動(dòng)是自然災(zāi)害多發(fā)的一個(gè)很重要的環(huán)境因素。由于社會(huì)生產(chǎn)力落后，技術(shù)水平低，對(duì)自然的開(kāi)發(fā)利用不合理，致使這些生態(tài)環(huán)境相對(duì)脆弱，從而使自然災(zāi)害多發(fā)，而脆弱的生態(tài)和頻繁的自然災(zāi)害又使這些地區(qū)長(zhǎng)期處于貧困落后狀態(tài)。

材料二　下列兩幅圖中，圖甲是“中國(guó)生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖”，圖乙是“中國(guó)八五末期部分省區(qū)貧困人口數(shù)量圖”。

（1）圖甲和圖乙的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)如下：

若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的A處，則上留空格中①表示＿＿＿＿＿＿＿＿，②表示＿＿＿＿＿＿＿＿，其主要危害是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的B處，則上留空格中①表示＿＿＿＿＿＿＿＿，②表示＿＿＿＿＿＿＿＿；該地區(qū)綜合整治措施有（4分）：

（2）圖乙中＿＿＿＿＿＿省是我國(guó)貧困人口最為集中的地區(qū)。制約其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因主要有哪些？（3分）

（3）國(guó)家在該區(qū)規(guī)劃建設(shè)了最大的扶貧項(xiàng)目“＿＿＿＿＿＿＿＿”，該項(xiàng)目的完成對(duì)該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極意義有哪些？在該區(qū)進(jìn)行該類(lèi)大型工程項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程中，最有可能誘發(fā)的自然災(zāi)害有哪些？（3分）

 

 

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