【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。
林線,指高緯度地區(qū)或高山,由于低溫和風(fēng)及土壤等條件而不能形成森林的界線。林線有上限和下限之分。下圖為中國(guó)高山林線上限海拔分布示意圖(單位:m)。
(1)描述中國(guó)高山林線上限的分布特點(diǎn)并分析其形成原因。
(2)在M山區(qū)東側(cè)的某些區(qū)域,森林只出現(xiàn)在山頂及山腰,山麓地帶反而沒(méi)有森林出現(xiàn)。試分析這一現(xiàn)象的形成原因。
(3)東北林區(qū)是我國(guó)第一大天然林區(qū),你認(rèn)為是否有必要加大綜合開(kāi)發(fā)力度,請(qǐng)說(shuō)明理由。
【答案】(1)特點(diǎn):高山林線上限的位置呈現(xiàn)出從低緯度向高緯度遞減的規(guī)律,同緯度西部山區(qū)的林線上限高于東部山區(qū)。原因:低緯度地區(qū)比高緯度地區(qū)熱量充足,林線高;同緯度西部山區(qū)遠(yuǎn)離海洋,大陸性比較強(qiáng),在樹(shù)木生長(zhǎng)季節(jié)氣溫遠(yuǎn)比東部山區(qū)高,同緯度西部高山地區(qū)多地形雨,所以西部山區(qū)林線高。
(2)西南季風(fēng)帶來(lái)的暖濕氣流在橫斷山區(qū)西側(cè)迎風(fēng)坡形成豐富的地形雨,出現(xiàn)森林;東側(cè)背風(fēng)坡形成焚風(fēng)效應(yīng),因此森林無(wú)法向下延伸。
(3)有必要。理由:堅(jiān)持合理采伐,積極營(yíng)造人工林;依托森林資源,積極發(fā)展多種經(jīng)營(yíng),促進(jìn)林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;加強(qiáng)林區(qū)的管理與保護(hù),走可持續(xù)發(fā)展之路。
沒(méi)必要。理由:可保持原始生態(tài)環(huán)境;若采育失調(diào),會(huì)導(dǎo)致森林覆蓋率降低、水土流失加劇;過(guò)度開(kāi)發(fā)會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。
【解析】試題
(1)觀察圖可知,中國(guó)高山林線上限分布特點(diǎn)①南北方向上:大致自南向北遞減;②東西方向上:同緯度地區(qū),西部上線高于東部。原因主要有①受太陽(yáng)輻射影響,大致緯度越高氣溫越低,低緯度地區(qū)熱量充足;②西部多山地,多地形雨,加之距海遠(yuǎn),晴天多,樹(shù)木生長(zhǎng)季節(jié)氣溫比同緯度東部山區(qū)高。
(2)M山區(qū)為橫斷山區(qū),夏季受來(lái)自于印度洋的西南季風(fēng)影響,西側(cè)為迎風(fēng)坡,東側(cè)為背風(fēng)坡,暖濕氣流在西側(cè)形成豐富的地形雨,出現(xiàn)森林,而東側(cè)背風(fēng)坡隨氣流下沉氣溫上升,形成焚風(fēng)效應(yīng),山麓帶無(wú)法形成森林。
(3)結(jié)合熱帶雨林開(kāi)發(fā)與保護(hù)進(jìn)行分析。本題較為開(kāi)放,可以從正反兩方面分析。認(rèn)為有必要:從采育結(jié)合、適度開(kāi)發(fā)、科學(xué)管理與保護(hù)、發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面分析;
認(rèn)為沒(méi)有必要:從會(huì)造成生態(tài)環(huán)境破壞、植被破壞、影響生物多樣性分析,植被破壞易發(fā)生水土流失,原始生態(tài)壞境遭破壞,對(duì)局地氣候帶來(lái)不良影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】人工生態(tài)浮島是在富營(yíng)養(yǎng)化水體中建設(shè)的生態(tài)工程。氣候及水域條件影響了浮島的成本和效益。讀 “人工浮島示意圖”,完成下面小題。
【1】【1】人工浮島的生態(tài)效益主要體現(xiàn)在
A. 遮蔽陽(yáng)光,抑制水體溫度劇烈變化 B. 根系吸收水中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),抑制藻類生長(zhǎng)
C. 為魚類提供餌料和繁殖場(chǎng)所 D. 提高水域景觀的觀賞性
【2】【2】以下水域中最適宜建設(shè)人工生態(tài)浮島的是
A. 北美五大湖 B. 亞馬孫河 C. 太湖 D. 里海
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中陰影部分為某農(nóng)作物分布區(qū)。據(jù)此完成下列問(wèn)題。
【1】該農(nóng)作物是( )
A. 油菜 B. 水稻
C. 亞麻 D. 玉米
【2】下列有關(guān)圖示種植業(yè)特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 科技水平高 B. 水利工程量大
C. 單產(chǎn)高 D. 機(jī)械化水平低
【3】圖中陰影部分發(fā)展該農(nóng)作物的優(yōu)勢(shì)條件是( )
A. 大面積可供開(kāi)發(fā)的土地
B. 人口稠密、勞動(dòng)力豐富
C. 終年高溫多雨的氣候
D. 便利的交通運(yùn)輸條件
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“我國(guó)北緯30°植被葉面積指數(shù)變化示意圖”(葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù))。讀圖完成下面小題。
【1】造成我國(guó)100°E以西地區(qū)植被葉面積指數(shù)較小的最主要因素是( )
A. 海拔 B. 降水 C. 冰川 D. 土壤
【2】我國(guó)100°E以東地區(qū)植被葉面積指數(shù)變化,反映的地域分異規(guī)律是( )
A. 緯度地帶分異規(guī)律 B. 經(jīng)度地帶分異規(guī)律
C. 垂直分異規(guī)律 D. 非地帶分異規(guī)律
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩國(guó)人口變化的曲線圖,讀后分析完成下面小題。
【1】下列有關(guān)人口增長(zhǎng)的說(shuō)明,正確的是( )
A. 19世紀(jì)中期甲國(guó)人口急劇減少 B. 20世紀(jì)初期乙國(guó)人口增長(zhǎng)最快
C. 在歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家中,出現(xiàn)了與甲國(guó)相同的情況 D. 老年人口比例,乙國(guó)高于甲國(guó)
【2】下列有關(guān)解決人口問(wèn)題采取對(duì)策的敘述,正確的是( )
A. 解決甲國(guó)人口問(wèn)題,要鼓勵(lì)生育、接納移民
B. 解決甲國(guó)人口問(wèn)題,可采取計(jì)劃生育對(duì)策
C. 解決乙國(guó)人口問(wèn)題,要鼓勵(lì)生育、接納移民
D. 解決乙國(guó)人口問(wèn)題,要靠戰(zhàn)爭(zhēng)、瘟疫使居民大量外遷
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,回答下面小題。
【1】下列能反映圖中①事例的是
A. 有色金屬冶煉工業(yè),往往會(huì)在大型水電站或火電站附近集聚
B. 運(yùn)輸量大的工業(yè)企業(yè)往往在高等院校附近集聚
C. 服裝企業(yè)往往在原料地集聚
D. 體積小、質(zhì)量輕、價(jià)格貴的電子元件生產(chǎn)企業(yè)與電子產(chǎn)品組裝廠之間的集聚
【2】下列關(guān)于圖中②③④⑤的說(shuō)法正確的是
A. 沒(méi)有生產(chǎn)聯(lián)系的工廠完不成①過(guò)程
B. 某個(gè)工業(yè)地域擴(kuò)大不能完成③過(guò)程
C. 交通條件是完成④的重要保障之一
D. 通過(guò)現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式,促進(jìn)了過(guò)程⑤,形成了工業(yè)帶
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的四個(gè)區(qū)域均是世界上著名的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū),讀圖回答下面小題。
【1】四個(gè)區(qū)域中,農(nóng)業(yè)地域類型以牧牛業(yè)為主的大牧場(chǎng)放牧業(yè)的是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【2】關(guān)于四個(gè)區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的敘述,正確的是
A. 甲--草場(chǎng)茂密,光、熱不足 B. 乙--土壤肥沃,雨熱適宜
C. 丙--地勢(shì)東西高、中間低,平原面積大 D. 丁--地面平坦,水網(wǎng)稠密
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中陰影部分表示夜半球,A、B兩地均處在30°N,讀后回答下列問(wèn)題。
(1)此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的坐標(biāo)為 。
(2)此時(shí)地球上除了作為日界線的180°經(jīng)線東西兩側(cè)日期不同外,還有一條經(jīng)線的東西兩側(cè)日期也不同,這條經(jīng)線是 。
(3)該日與北京日期相同的占全球
A.一半多 B.少于一半
C.恰好一半 D.沒(méi)有任何地方
(4)赤道上西半球黑夜的經(jīng)度范圍是 。
(5)若飛機(jī)沿最短路線以1 110千米/小時(shí)的速度從A地飛往B地,飛機(jī)飛行了 小時(shí)(取整數(shù))。
(6)若飛機(jī)從A地出發(fā)向南沿經(jīng)線圈繞地球一周,途中經(jīng)過(guò)的人口超過(guò)一億的國(guó)家有 、 、 、 。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀我國(guó)某區(qū)域綠洲農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖(下圖),完成下列各題。
【1】圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是
A. 降水增加、大陸性增強(qiáng)、降水減少
B. 地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加
C. 氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強(qiáng)、降水增加
D. 地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累
【2】該示意圖體現(xiàn)了
A. 地理環(huán)境的地域分異 B. 地理環(huán)境的整體性
C. 自然環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定性 D. 人類對(duì)自然的改造力量是無(wú)窮的
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