下圖是世界采區(qū)域某月海平面等壓線(單位百帕)分布圖。讀圖回答下列各題。
【小題1】該月甲半島的盛行風(fēng)是
A.西北風(fēng) | B.西南風(fēng) | C.東南風(fēng) | D.東北風(fēng) |
A.亞歐板塊與非洲板塊擠壓抬升 |
B.亞歐板塊與印度洋板塊擠壓抬升 |
C.亞歐板塊內(nèi)部小板塊擠壓抬升 |
D.印度洋板塊與非洲板塊擠壓抬升 |
A.中歐平原 | B.南非高原 |
C.亞馬孫平原 | D.青藏高原 |
【小題1】D
【小題2】B
【小題3】B
解析試題分析:
【小題1】讀圖,根據(jù)等壓線分布規(guī)律,此時(shí)陸地上是高壓中心,海洋上是低壓影響。說明北半球是冬季,亞歐大陸受亞洲高壓控制。甲半島是南亞地區(qū),冬季盛行東北季風(fēng),D對。
【小題2】根據(jù)板塊構(gòu)造理論,乙山脈位于亞歐板塊與印度洋板塊擠壓抬升的消亡地帶,隆起形成的山脈,B對。A、C、D錯。
【小題3】結(jié)合前面分析,該時(shí)段北半球是冬季,太陽直射點(diǎn)位于南半球,北半球各地晝短夜長,中歐平原、青藏高原都在北半球,A、D錯。亞馬孫平原有赤道穿過,位于南半球的部分晝長夜短,位于北半球的部分晝短夜長,C錯。南非高原位于南半球,晝長夜短,B對。
考點(diǎn):季風(fēng)環(huán)流,板塊構(gòu)造理論,晝夜長短變化的規(guī)律。
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
讀下圖,回答下列問題。
【小題1】圖示大洲基本的地形特征是
A.以平原為主,海拔低,地勢低平 |
B.高原、山地面積廣大,地勢中部高、四周低 |
C.自西向東,山地、平原、高原相間分布 |
D.高原、山地面積廣大,平均海拔居各大洲之首 |
A.西海岸為溫帶季風(fēng)氣候,東海岸為溫帶海洋性氣候 |
B.冬季東海岸降水較西海岸豐富 |
C.海域內(nèi)降水豐富,但蒸發(fā)量更大,鹽度較高 |
D.流入該海域的河流多源遠(yuǎn)流長 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
下圖是非洲乍得湖流域圖,讀圖完成下列各題。
【小題1】下列說法正確的是( )
A.河流徑流量的季節(jié)變化小 |
B.河水主要來源于冰雪融水 |
C.地表徑流參與海陸間水循環(huán) |
D.水面蒸發(fā)參與陸地內(nèi)循環(huán) |
A.流域面積減小 |
B.湖泊水位總體下降 |
C.流域主體位于熱帶荒漠 |
D.1963年時(shí)湖底東南高,西北低 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
下圖是北半球亞熱帶某地2013年降水量逐月累加柱狀圖。讀圖回答下列各題。
【小題1】該地水循環(huán)最活躍的季節(jié)是( )
A.春季 | B.夏季 | C.秋季 | D.冬季 |
A.亞熱帶常綠闊葉林 | B.亞熱帶常綠硬葉林 |
C.溫帶落葉闊葉林 | D.亞熱帶草原 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
讀圖完成下列各題。
【小題1】城市化第Ⅱ階段,主要出現(xiàn)
A.城市環(huán)境質(zhì)量下降 | B.逆城市化現(xiàn)象 |
C.第一、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重上升 | D.生物多樣性增多 |
A.埃及 | B.中國 | C.英國 | D.印度 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
以下為世界兩條大河的三角洲略圖,據(jù)此完成下列小題。
【小題1】關(guān)于甲、乙兩個(gè)三角洲自然地理狀況的敘述,正確的是
A.兩地區(qū)全年盛行西南風(fēng) |
B.兩地區(qū)氣候形成原因相同 |
C.兩地區(qū)的主要河流水量豐富 |
D.兩地區(qū)以流水堆積地貌為主 |
A.甲地多洪澇災(zāi)害 | B.甲地農(nóng)作物以小麥為主 |
C.乙地為季風(fēng)氣候 | D.乙地居民多為黑色人種 |
A.棉紡織工業(yè) | B.麻紡織工業(yè) |
C.水產(chǎn)品加工業(yè) | D.電子工業(yè) |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
古詩云:“才從塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”據(jù)此回答下列各題。。
【小題1】從地理學(xué)角度看,古詩描述的是( )
A.干濕度地帶分異規(guī)律 | B.緯度地帶分異規(guī)律 |
C.從沿海向內(nèi)陸的地域分異 | D.從平原到高原的地域分異 |
A.水分 | B.光照 | C.熱量 | D.土壤 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
讀下圖,回答下列各題。
【小題1】圖中所示地區(qū)最有可能為商業(yè)街的是
A.a(chǎn) | B.b | C.c | D.d |
A.a(chǎn)>b>c>d | B.b>a>d>c | C.d>c>b>a | D.b>c>d>a |
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