【題目】旅游地理,根據(jù)材料,回答問(wèn)題。
成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)隨著交通條件的進(jìn)一步改善,成都旅游業(yè)不斷提升。下圖是成都及附近旅游景點(diǎn)分布圖。
(1)通過(guò)實(shí)例評(píng)價(jià)成都市旅游資源的游覽價(jià)值。
(2)成都市旅游資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題?)
【答案】
(1)成都及附近匯集了都江堰、青城山、武侯祠、杜甫草堂、天臺(tái)山、劉氏莊園、西嶺雪山、大熊貓研究基地、龍門(mén)山等各具特色 的旅游資源,集群狀況和地域組合好;(2分)具有很高的美學(xué)、科學(xué)和歷史文化價(jià)值,能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值(4分)
(2)注重旅游資源的多樣性,進(jìn)一步提高旅游資源的游覽價(jià)值;注重特色旅游資源的開(kāi)發(fā),將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),提高旅游區(qū)的通達(dá)度和承載能力;保護(hù)生態(tài)環(huán)境;加大對(duì)旅游業(yè)的投入和宣傳(任答4點(diǎn)給4分)
【解析】
試題分析:
(1)成都及附近旅游資源豐富:匯集了都江堰、青城山、武侯祠、杜甫草堂、天臺(tái)山、劉氏莊園、西嶺雪山、大熊貓研究基地、龍門(mén)山等各具特色的旅游資源,景點(diǎn)多且距離較近,集群狀況和地域組合好;各旅游景點(diǎn)都具有很高的美學(xué)、科學(xué)和歷史文化價(jià)值,能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
(2)旅游資源開(kāi)發(fā)一是關(guān)注旅游資源本身的特點(diǎn),即它的獨(dú)特性,成都旅游資源豐富,要注重旅游資源的多樣性,進(jìn)一步提高旅游資源的游覽價(jià)值;注重特色旅游資源的開(kāi)發(fā),將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì);二是關(guān)注旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),提高旅游區(qū)的通達(dá)度和承載能力;三是關(guān)注旅游市場(chǎng)建設(shè);四是關(guān)注旅游環(huán)境保護(hù),保護(hù)生態(tài)環(huán)境,加大對(duì)旅游業(yè)的投入和宣傳。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“某地區(qū)的地質(zhì)剖面圖和水循環(huán)示意圖”,讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)從地質(zhì)構(gòu)造看,戊為 ,乙為 。
(2)戊處地形的成因
(3)若在張桑高速公路修建過(guò)程中,要在甲、乙兩處選址修一條南北向的隧道,宜選擇
處,請(qǐng)說(shuō)明理由 。
(4)圖中水循環(huán)①是 環(huán)節(jié),②是 環(huán)節(jié),③是 環(huán)節(jié)。
(5)圖示中所標(biāo)的水循環(huán)按發(fā)生的領(lǐng)域?qū)儆?/span> 水循環(huán),人類(lèi)最容易施加影響的環(huán)節(jié)是
(填寫(xiě)數(shù)字)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀分析材料,回答下列問(wèn)題。
D湖泊為南美洲的的喀喀湖,位于玻利維亞和秘魯兩國(guó)交界的科亞奧高原上,是南美洲地勢(shì)最高、面積最大的淡水湖,湖面海拔約3800米,降水資料如圖b所示。
(1)推測(cè)D湖沿岸地區(qū)氣溫的年變化、日變化特征,并簡(jiǎn)述原因。
(2)歸納D湖沿岸地區(qū)的降水特征。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn),有穩(wěn)定收入的人比收入不穩(wěn)定的人往往有更高的消費(fèi)水平,后者則可能有更高的儲(chǔ)蓄水平。這說(shuō)明
A.過(guò)去的收入水平影響消費(fèi)水平 B.當(dāng)前的收入水平影響消費(fèi)水平
C.前者比后者更崇尚物質(zhì)生活享受 D.對(duì)未來(lái)的收入預(yù)期影響消費(fèi)水平
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀材料回答下列問(wèn)題。
材料:下圖為美國(guó)中西部部分區(qū)域年降水量分布圖。
(1)請(qǐng)判斷圖中A處沿岸的氣候類(lèi)型,并分析該地降水量的時(shí)、空分布特點(diǎn)及原因。
(2)比較B、C兩地冬雨量的大小,并利用氣壓帶、風(fēng)帶的知識(shí)說(shuō)明原因.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖書(shū)漂流起源于20世紀(jì)60年代的歐洲,讀書(shū)人將自己讀完的書(shū),隨意放在公共場(chǎng)所,如公園的長(zhǎng)凳上,撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀,讀完后再將其放回公共場(chǎng)所,任其漂流,讓下一位讀者閱讀,繼續(xù)一段書(shū)香漂流。圖書(shū)漂流
A.是文化傳播與交流的過(guò)程
B.是現(xiàn)代文化傳播的主要手段
C.是文化傳播的主要途徑
D.能夠最大程度地跨越時(shí)空的局限,傳播文化
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“詩(shī)是不可譯的,中國(guó)古典詩(shī)歌更是不可譯的”,愛(ài)好古典詩(shī)歌的中國(guó)人包括不少專(zhuān)家學(xué)者常常帶著七分自豪、三分遺憾地感嘆。但如果古典詩(shī)歌不創(chuàng)新形式走出去,就不能更好地推動(dòng)中國(guó)文化走向世界。這給我們的啟示是
A.改變文化傳播的途徑
B.吸收借鑒國(guó)外優(yōu)秀的文化成果
C.加強(qiáng)文化交流,推動(dòng)中華文化走向世界
D.要推動(dòng)古典詩(shī)歌實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的統(tǒng)一
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“黃河三角洲某海岸帶環(huán)境問(wèn)題示意圖”。讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】圖中字母A B C分別表示
A.海洋污染 海水入侵 全球變暖 B.海水入侵 海洋污染 全球變暖
C.全球變暖 海水入侵 海洋污染 D.海水入侵 全球變暖 海洋污染
【2】該海岸帶侵蝕后退的最主要原因是
A.過(guò)度開(kāi)采利用地下水 B.入海徑流、泥沙量減少
C.大面積圍墾灘涂濕地 D.過(guò)量排放、傾倒廢棄物
【3】近年來(lái),經(jīng)過(guò)有效治理,黃河枯水期入海徑流量明顯增大,這對(duì)改善該海岸帶環(huán)境的作用錯(cuò)誤是
A.減輕了淡水變咸 B.容納、凈化污染物能力下降
C.減輕海洋污染 D.延緩海岸侵蝕后退
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