【題目】關(guān)于清潔生產(chǎn)的正確敘述是

A. 清潔生產(chǎn)指對污染物及時處理

B. 清潔生產(chǎn)指使用清潔能源

C. 清潔生產(chǎn)指生產(chǎn)過程的清潔

D. 清潔生產(chǎn)指從原料開采、生產(chǎn)制造、消費(fèi)使用和廢物處理的全過程都是清潔的

【答案】D

【解析】本題考查清潔生產(chǎn)的概念。循環(huán)經(jīng)濟(jì)在工業(yè)中的表現(xiàn)形式是清潔生產(chǎn)。清潔生產(chǎn)從原料開采——生產(chǎn)制造——消費(fèi)使用——廢棄物處理的全過程來評估產(chǎn)品對環(huán)境的影響程度，克服了傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)只重視末端治理的弊端。能帶來良好的環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益。所以本題選擇D選項(xiàng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】美國哈佛大學(xué)（西五區(qū)）舉辦國際網(wǎng)頁制作比賽，以當(dāng)?shù)貐^(qū)時2月15日23時為截止收件時間，要求直接用E－mail傳送。假如太原的張同學(xué)要參賽，那么他將作品發(fā)出的最遲時間應(yīng)為北京時間

A. 2月15日10時 B. 2月16日07時

C. 2月16日12時 D. 2月15日23時

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】可持續(xù)發(fā)展思想逐步形成并得到公認(rèn)的時間在（　�。�

A. 20世紀(jì)50年代以后 B. 20世紀(jì)60年代以后

C. 20世紀(jì)70年代以后 D. 20世紀(jì)80年代以后

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】植被淺溝指在地表溝渠中種有植被的一種工程，它通過重力流收集雨水徑流。讀城市植被淺溝示意圖，完成下列各題。

【1】在城市中用植被淺溝替代不透水地面會使水循環(huán)環(huán)節(jié)

A. a增強(qiáng) B. b增強(qiáng)

C. c減弱 D. d減弱

【2】城市大量布置植被淺溝，主要目的有

A. 增加綠地面積，美化環(huán)境 B. 減少雨水的沖刷，降低水土流失

C. 強(qiáng)化對雨水的滯留能力 D. 優(yōu)化水生環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性

【3】城市大量布置植被淺溝后，城市河流會

A. 流量下降 B. 流速減小

C. 含沙量增加 D. 流量會更加穩(wěn)定

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】黎明和黃昏,若天氣晴朗，太陽即將升起或剛剛落到地平線下0—6°的這段時間，天空依然明亮，藍(lán)色的天空穹頂與西方地平線之間會浮現(xiàn)出金色至紅色的光澤，氣象學(xué)上稱為“曙暮光”是風(fēng)光攝影師最為鐘情的黃金時段。 “黎明與黃昏時段太陽高度角示意圖” 完成下列各題。

【1】對于攝影愛好者而言“曙暮光”意味著瑰麗絢爛而又轉(zhuǎn)瞬即逝的美圖題材，需要抓住黎明或黃昏短短的：

A．12分鐘B．15分鐘C．24分鐘D．30分鐘

【2】黎明和黃昏天空依然明亮主要是因?yàn)榇髿鈱μ栞椛溆?/span>

A．反射作用B．散射作用C．吸收作用D．折射作用

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】磁針是鐵打磨成的，鐵屬金，按五行生克說，金生水，而北方屬水，因此北方之水是金之子。鐵產(chǎn)生于磁石，磁石是受陽氣的孕育而產(chǎn)生的，陽氣屬火，位于南方，因此南方相當(dāng)于磁針之母。這樣，磁針既要眷顧母親，又要留戀子女，自然就要指向南北方向。對材料理解正確的是

A．介紹了我國最早的指南工具“司南”

B．借用了陰陽學(xué)說的某些思想

C．科學(xué)地解釋了磁針指南的原理

D．該理論促進(jìn)了指南針的發(fā)明

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為某河流局部水系及甲地平均徑流量曲線和降水量柱狀圖。完成下列各題。

【1】圖中甲地河流搬運(yùn)能力最弱的時期是

A．11月至次年1月 B．2月至4月

C．5月至7月 D．8月至10月

【2】甲地徑流峰值顯著滯后于降水峰值的主要原因是

A．蒸發(fā)旺盛 B．河道彎曲

C．地勢起伏 D．濕地調(diào)蓄

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是：（ ）

A. 晝夜的產(chǎn)生 B. 月相的變化 C. 湘江西岸多淺灘 D. 晝夜長短的變化

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】有學(xué)者說：“啟蒙運(yùn)動是歐洲的一個歷史事件，但是‘什么是啟蒙？’這個問題，卻獨(dú)一無二地是一個地地道道的德國問題�！边@表明

A．在德國哲學(xué)家眼里啟蒙不可做簡單化理解

B．人們應(yīng)該把啟蒙運(yùn)動看作是一個法國現(xiàn)象

C．啟蒙運(yùn)動是整個歐洲的一場思想解放運(yùn)動

D．德國啟蒙運(yùn)動與英法相比呈現(xiàn)出相同氣質(zhì)

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