美國(guó)1965年—1983年間不同地區(qū)的凈移民人口數(shù)量表（單位：千人）
地區(qū)
1965～1970年
1970～1975年
1975～1980年
1980～1983年
東北部
-715
-1342
-1486
-640
中北部
-673
-1915
-1173
-1062
南部
＋656
＋1829
＋1764
＋1194
西部
＋696
＋708
＋893
＋509
注：凈移民人口數(shù)量=遷入移民數(shù)量－遷出移民數(shù)量
下列有關(guān)美國(guó)人口遷移的敘述，不正確的是
A．70年代東北部地區(qū)遷出人口多于遷入人口
B．70年代以后，南部地區(qū)一直是人口遷入地區(qū)
C．80年代以后，東北部地區(qū)由人口遷出地區(qū)變?yōu)槿丝谶w入地區(qū)
D．80年代以后，遷往“陽(yáng)光地帶”的人口數(shù)量可能減少
C

試題分析：直接根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷，70年代東北部的凈移民人口數(shù)量為負(fù)數(shù)，故判斷遷出人口多于遷入人口，A項(xiàng)正確；70年代以后，南部地區(qū)凈移民人口數(shù)量始終為正數(shù)，反映一直為人口遷入地區(qū)，B項(xiàng)正確；80年代以后，東北地區(qū)凈遷移人口數(shù)量為負(fù)數(shù)，故判斷為人口凈遷出地區(qū)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。
點(diǎn)評(píng)：本題難度低，抓住材料“凈移民人口數(shù)量=遷入移民數(shù)量－遷出移民數(shù)量”，凈移民人口數(shù)量為正數(shù)為凈遷入地區(qū)，而凈移民人口數(shù)量為負(fù)數(shù)為凈遷出地區(qū)是解題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀“我國(guó)某省級(jí)行政區(qū)域圖”， M、N、P、Q表示該行政區(qū)域的四至點(diǎn)，G為該區(qū)域中心城市，a、b、c、d、e為五條連接該城市的鐵路，回答下列問(wèn)題。

小題1:a、b、d、e四條鐵路線中，運(yùn)輸煤炭和春節(jié)期間返鄉(xiāng)民工所占比例最大的鐵路線分別是
A．e、aB．e、bC．b、aD．b、d
小題2:從G城市起飛兩架飛機(jī)，分別沿所在緯線圈和經(jīng)線圈飛行一周，則所穿過(guò)的板塊數(shù)目相差數(shù)目是   
A．0B．1C．2D．3

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

二十世紀(jì)80年代以后，我國(guó)出現(xiàn)人口大規(guī)模流動(dòng)的根本原因是(     )
A．重大工程建設(shè)B．人口分布不均
C．城鄉(xiāng)和地區(qū)之間巨大的經(jīng)濟(jì)收入差距D．戶籍制度的改變

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（18分）
近年來(lái)，“民工荒”的驚呼之聲占據(jù)了媒體的大幅版面�！皬V東缺100萬(wàn)民工”，“珠三角驚呼民工短缺”。
據(jù)《南方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，廣東省和4個(gè)市的勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為廣東省勞動(dòng)力市場(chǎng)仍是供大于求，就業(yè)難與個(gè)別企業(yè)招工難并存，“有人沒(méi)事干”和“有事沒(méi)人干”同在；而且表示，廣東省的確缺少一些高級(jí)管理人員和高級(jí)技工，但是從來(lái)不缺少普通民工。
由于勞動(dòng)力市場(chǎng)仍然供大于求，許多民工在城里找不到合適的工作，于是紛紛打道回家。
“回流”，不是自動(dòng)離棄造成的荒缺，而是被動(dòng)淘汰后的黯然退出。只是在他們退出之后，高素質(zhì)的、能滿足現(xiàn)實(shí)需求的民工尚未及時(shí)補(bǔ)上。
由此筆者想到社會(huì)學(xué)家孫立平的“斷裂社會(huì)”理論。他認(rèn)為中國(guó)目前的社會(huì)是一個(gè)斷裂的社會(huì)，斷裂的各層處于不同的發(fā)展時(shí)代，新創(chuàng)造出的工作位置并不會(huì)給失業(yè)或下崗者提供多少就業(yè)的機(jī)會(huì)。就拿這次“民工荒”來(lái)說(shuō)，在民工和高素質(zhì)勞動(dòng)者之間，又形成了斷裂，這是一種“知識(shí)斷裂”�！皵嗔选钡纳鐣�(huì)，使經(jīng)濟(jì)狀況懸殊的各階層無(wú)法平等地享有受教育的權(quán)利。 因此導(dǎo)致“知識(shí)斷裂”。而“知識(shí)斷裂”的結(jié)果之一，就是民工“回流”，就是“民工荒”驚呼�！懊窆せ摹笔羌俚�，“知識(shí)斷裂”的殘酷現(xiàn)實(shí)卻是真真切切的。
(1)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)人口流動(dòng)的特點(diǎn)是_____________________。（至少三條）（3分）
(2)造成現(xiàn)階段我國(guó)人口大規(guī)模流動(dòng)的主要原因是_______________            ___
______________________________________________________________________。（3分）
(3)民工的盲目流動(dòng)給城市帶來(lái)的問(wèn)題是____________________
_____________________________________________________________________。（4分）
(4)造成民工“回流”的原因是________________________________________
_____________________________________________________________________。（4分）
(5)你認(rèn)為采取怎樣的措施才能改變由“知識(shí)斷裂”而導(dǎo)致的“民工荒”？（4分）

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于人口遷移概念的理解，正確的說(shuō)法是（   ）
A．凡人口在兩地區(qū)間的空間移動(dòng)，均稱為人口遷移
B．國(guó)際旅游屬于人口遷移范圍
C．我國(guó)大學(xué)生赴歐美留學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位，屬人口遷移
D．屬于人口遷移的范疇的遷移人口，其空間移動(dòng)距離在1000千米以上

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬于人口遷移的是
A．“五·一”節(jié)到美國(guó)旅游B．上海人出差到北京
C．廣州某同學(xué)去北京上大學(xué)D．某市領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)檢查工作

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有關(guān)人口遷移的概念理解，正確說(shuō)法是(   )
A．我國(guó)大學(xué)生赴美留學(xué)攻讀博士、碩士學(xué)位，屬于人口遷移
B．凡是人口在兩個(gè)地區(qū)間的空間移動(dòng)，均稱為人口遷移
C．參與國(guó)際旅游的屬于人口遷移
D．空間移動(dòng)距離在100千米以上屬于人口遷移的范疇

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀下面人口遷移示意圖，回答題。

小題1:若此圖表示“二戰(zhàn)”后世界人口遷移的主要方向，則該圖可能表示(　　)
A．從歐洲遷往非洲B．從北美遷往拉美
C．從亞洲遷往拉美D．從非洲遷往西亞
小題2:若該圖表示近年來(lái)我國(guó)民工流動(dòng)的主要方向，則該圖表示的可能是(　　)
A．從湖北流向四川B．從湖南流向廣東
C．從山東流向河北D．從新疆流向內(nèi)地
小題3:下列因素中，有利于人口從甲地遷移到乙地的是(　　)
A．甲地優(yōu)美的環(huán)境
B．乙地較低的工資待遇
C．嚴(yán)格的戶籍管理制度
D．家庭成員甲、乙兩地分居

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人口的空間變化是即人口的空間移動(dòng)，它也能夠影響人口的增長(zhǎng)。據(jù)此回答問(wèn)題
小題1:最近幾年，日照市建設(shè)了許多“教授花園”。來(lái)自北京等地的不少老教授遷來(lái)居住，其主要原因是                         
A．氣候因素B．家庭和婚姻因素
C．日照市工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D．國(guó)家政策的調(diào)整
小題2:山東居民自古就有“闖關(guān)東”的說(shuō)法，即不少山東老鄉(xiāng)出山海關(guān)到東北地區(qū)發(fā)展；上世紀(jì)末，不少“東北客”又返回山東定居，導(dǎo)致了人口的“雁南飛”現(xiàn)象。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，其主要原因是
A．經(jīng)濟(jì)原因B．國(guó)家政策的引導(dǎo)
C．氣候變化D．資源開(kāi)發(fā)

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