讀太陽(yáng)光照?qǐng)D(左圖)和“太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)示意圖”(右圖),完成下列要求。(7分)

(1)在左圖上畫(huà)出晨昏線和夜半球。(2分)
(2)左圖所示這一天,圖中A、B、C三地見(jiàn)到日出的先后順序依次是          ;A、B、C三地的白晝長(zhǎng)短關(guān)系是          。(2分)
(3)這一天,正午太陽(yáng)高度由          (填緯度)向南北兩側(cè)降低;正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最大值的范圍是           。(2分)
(4)右圖中北半球晝開(kāi)始變短、夜開(kāi)始變長(zhǎng)的時(shí)段是      (多選)。(1分)
A.①—②       B.②—③     C.③—④     D.④—⑤

(1)略(畫(huà)圖1分,標(biāo)注文字注記1分)
(2)C、B、A   C>A=B或A=B<C(每空1分,共2分)
(3)23°26'S(1分) 南回歸線及其以南的地區(qū)(1分)
(4)B C(選擇完整正確得1分)

解析試題分析:(1)晨昏線的基本特征:過(guò)地心與陽(yáng)光相垂直,背對(duì)陽(yáng)光一側(cè)為夜半球。(2)左圖的晨昏線分布反映晨昏線與極圈相切,北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜,故判斷為北半球冬至日;故南半球出現(xiàn)晝長(zhǎng)夜短,故日出最早;而B(niǎo)點(diǎn)位于A點(diǎn)東側(cè),故日出B點(diǎn)較A點(diǎn)早。圖示C點(diǎn)出現(xiàn)晝長(zhǎng)夜短,而AB都位于北半球出現(xiàn)晝短夜長(zhǎng),且兩地緯度相同,故晝長(zhǎng)相同。(3)正午太陽(yáng)高度的分布規(guī)律:自直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減,此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南回歸線上。此時(shí)南回歸線以南地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大值。(4)北半球晝開(kāi)始變短,說(shuō)明太陽(yáng)直射點(diǎn)開(kāi)始向南移,判斷為②--④時(shí)段。
考點(diǎn):本題考查晨昏線圖和太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的綜合分析。
點(diǎn)評(píng):本題解題關(guān)鍵掌握晨昏線的基本特征;能利用太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置判斷正午太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短的變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:2012—2013學(xué)年甘肅省蘭州一中高一上學(xué)期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

讀太陽(yáng)光照?qǐng)D(左圖)和“太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)示意圖”(右圖),完成下列要求。(8分)

(1)在左圖上畫(huà)出晨昏線和夜半球。(2分)
(2)左圖所示這一天,圖中A、B兩地先見(jiàn)到日出的是       ;A、B、C三地的白晝長(zhǎng)短關(guān)系是                               。
(3)這一天,正午太陽(yáng)高度由          (緯度)向南北兩側(cè)降低;正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最大值的范圍是                             。
(4)右圖中北半球晝變短、夜變長(zhǎng)的時(shí)段是                   (多選)。
A.①—②       B.②—③     C.③—④      D.④—⑤

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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高一上學(xué)期期中新人教版地理試卷 題型:綜合題

本題有A、B兩題,任選一題作答。若兩題都做,則按A題計(jì)分。(10分)
A題. 下列兩圖為同一時(shí)刻的光照?qǐng)D,左圖圓心為北極點(diǎn),陰影部分為夜半球,右圖中的EFG為晨昏線,回答問(wèn)題。

(1)此刻太陽(yáng)直射點(diǎn)的坐標(biāo)為              
(2)此刻北京時(shí)間為    。
(3)右圖中的EF對(duì)應(yīng)于左圖中的 (   )
A. 弧AD      B.弧ABC      C.弧BC     D.弧BA
(4)圖中BDGH四點(diǎn),白晝由長(zhǎng)到短依次是    ,正午太陽(yáng)高度由高到低依次是  。
(5)A點(diǎn)日出為       時(shí),D點(diǎn)日落為      時(shí),B點(diǎn)晝長(zhǎng)為      小時(shí)。
B題.下圖是我國(guó)某校地理研究性學(xué)習(xí)小組為了探究正午桿影特點(diǎn)(朝向與長(zhǎng)度)而設(shè)計(jì)的理論分析圖,OE、OA、OB為一天中不同時(shí)刻旗桿的影子。讀圖回答下列問(wèn)題。(10分)

(1)圖中屬于正午時(shí)刻的旗桿影子是   ,其長(zhǎng)度特點(diǎn)是    。
(2)該小組同學(xué)在春分日北京時(shí)間12:00發(fā)現(xiàn)旗桿影子剛好到達(dá)正午時(shí)刻所在位置,并測(cè)
得影子與旗桿一樣長(zhǎng),則該學(xué)校所在地的地理坐標(biāo)是     
(3)按第(2)小題所求坐標(biāo),該學(xué)校所在地一年中正午旗桿影子長(zhǎng)度和朝向變化規(guī)律是:
       。
(4)若桿影OA與OB相等,則α   (大于、小于或等于)β;如0A表示地方時(shí)10時(shí),則OB表示的地方時(shí)為   
(5)如果不知道方位和當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)刻的情況下,如何確定正午桿影的位置?    

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科目:高中地理 來(lái)源:2015屆湖北省沙市高一上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題

讀太陽(yáng)光照?qǐng)D(左圖)和“太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)示意圖”(右圖),完成下列要求。(7分)

(1)在左圖上畫(huà)出晨昏線和夜半球。(2分)

(2)左圖所示這一天,圖中A、B、C三地見(jiàn)到日出的先后順序依次是           ;A、B、C三地的白晝長(zhǎng)短關(guān)系是           。(2分)

(3)這一天,正午太陽(yáng)高度由           (填緯度)向南北兩側(cè)降低;正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最大值的范圍是           。(2分)

(4)右圖中北半球晝開(kāi)始變短、夜開(kāi)始變長(zhǎng)的時(shí)段是       (多選)。(1分)

A.①—②       B.②—③     C.③—④       D.④—⑤

 

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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆浙江省高一上學(xué)期期中新人教版地理試卷 題型:綜合題

本題有A、B兩題,任選一題作答。若兩題都做,則按A題計(jì)分。(10分)

A題. 下列兩圖為同一時(shí)刻的光照?qǐng)D,左圖圓心為北極點(diǎn),陰影部分為夜半球,右圖中的EFG為晨昏線,回答問(wèn)題。

 

 

(1)此刻太陽(yáng)直射點(diǎn)的坐標(biāo)為               。

(2)此刻北京時(shí)間為     。

(3)右圖中的EF對(duì)應(yīng)于左圖中的 (    )

A. 弧AD      B.弧ABC      C.弧BC      D.弧BA

(4)圖中BDGH四點(diǎn),白晝由長(zhǎng)到短依次是     ,正午太陽(yáng)高度由高到低依次是   。

(5)A點(diǎn)日出為        時(shí),D點(diǎn)日落為       時(shí),B點(diǎn)晝長(zhǎng)為       小時(shí)。

 

 

B題. 下圖是我國(guó)某校地理研究性學(xué)習(xí)小組為了探究正午桿影特點(diǎn)(朝向與長(zhǎng)度)而設(shè)計(jì)的理論分析圖,OE、OA、OB為一天中不同時(shí)刻旗桿的影子。讀圖回答下列問(wèn)題。(10分)

 

 

(1)圖中屬于正午時(shí)刻的旗桿影子是    ,其長(zhǎng)度特點(diǎn)是     。

(2)該小組同學(xué)在春分日北京時(shí)間12:00發(fā)現(xiàn)旗桿影子剛好到達(dá)正午時(shí)刻所在位置,并測(cè)

得影子與旗桿一樣長(zhǎng),則該學(xué)校所在地的地理坐標(biāo)是      。

(3)按第(2)小題所求坐標(biāo),該學(xué)校所在地一年中正午旗桿影子長(zhǎng)度和朝向變化規(guī)律是:

        

(4)若桿影OA與OB相等,則α    (大于、小于或等于)β;如0A表示地方時(shí)10時(shí),則OB表示的地方時(shí)為    。

(5)如果不知道方位和當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)刻的情況下,如何確定正午桿影的位置?     。

 

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