閱讀圖文材料,回答下列各題 (16分)
材料一:三江平原地區(qū)濕地分布圖。

材料二:三江平原地區(qū)礦產(chǎn)、城市、交通分布圖。

材料三:三江平原地區(qū)年平均氣溫(單位:°C)及年平均降水量(單位:mm)變化趨勢(shì)圖。

(1)三江平原是我國(guó)最大的沼澤分布區(qū),結(jié)合所學(xué)知識(shí),從氣候、土壤層簡(jiǎn)析三江平原沼澤的形成原因。(4分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述可采取哪些措施減緩三江平原天然濕地面積不斷減少的趨勢(shì) (2分)(3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析三江平原地區(qū)工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件。(4分)
(4)根據(jù)材料三,分析三江平原地區(qū)氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的影響。(6分)


(1)、(4分)
氣溫較低,蒸發(fā)微弱、降水量大于蒸發(fā)量;2分  下層有凍土層、水分不易下滲,造成積水;2分
(2)、(2分)
退耕還沼、還濕地;建立自然保護(hù)區(qū);補(bǔ)充濕地生態(tài)用水;嚴(yán)格控制工農(nóng)業(yè)污染物排放;合理利用濕地生物資源;加強(qiáng)宣傳教育,提高人們對(duì)濕地的認(rèn)識(shí)水平;答2點(diǎn)2分
(3)、(4分)
煤炭、鐵、金、石墨等礦產(chǎn)資源豐富;水源充足;交通便利;工業(yè)基礎(chǔ)良好和協(xié)作條件較好等
(4)、(6分)
有利影響:年平均氣溫升高,導(dǎo)致三江平原地區(qū)的積溫升高(2分)、無(wú)霜期延長(zhǎng),有利于農(nóng)作物單產(chǎn)的提高(或農(nóng)作物品種結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化)。(2分)
不利影響:水旱災(zāi)害的發(fā)生頻率提高(2分)

解析試題分析:
(1)從氣候分析,三江源地區(qū)緯度高,氣溫低,蒸發(fā)弱,地表水難以蒸發(fā)排泄;從土壤分析,下層有凍土層,水分難以下滲,所以導(dǎo)致積水,形成沼澤。
(2)沼澤地因開(kāi)墾耕地,導(dǎo)致沼澤地面積減少,因此要退耕還沼、還濕地;建立自然保護(hù)區(qū),防治濕地破壞;補(bǔ)充濕地生態(tài)用水,防治濕地退化;嚴(yán)格控制工農(nóng)業(yè)污染物排放,防治濕地污染;合理利用濕地生物資源,防治破壞生物資源;通過(guò)宣傳教育,提高人們對(duì)濕地的認(rèn)識(shí)水平。
(3)從資源分析,煤炭、鐵、金、石墨等礦產(chǎn)資源豐富,工業(yè)所需原料和能源豐富;從水源分析,該地有河流經(jīng)過(guò),水源充足;從交通分析,有鐵路分布,交通便利;從基礎(chǔ)條件分析,該地工業(yè)發(fā)展較早,工業(yè)基礎(chǔ)良好和協(xié)作條件較好。
(4)分析年平均氣溫分布圖,該地區(qū)年平均氣溫升高,導(dǎo)致三江平原地區(qū)的積溫升高,無(wú)霜期延長(zhǎng),利于農(nóng)作物生長(zhǎng);從年降水量變化分析,降水量年際變化大,水旱災(zāi)害的發(fā)生頻率提高。
考點(diǎn):濕地、影響工業(yè)發(fā)展的條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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全球變暖對(duì)發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展更為有利。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:綜合題

閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。(20分)
材料一 下圖為新疆局部地區(qū)降水分布圖(降水量單位為mm)。

材料二 下表為新疆2008年經(jīng)濟(jì)要素統(tǒng)計(jì)表。

能源消費(fèi)構(gòu)成比重(%)
三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(%)
第二產(chǎn)業(yè)比重(%)
原煤
47.8
第一產(chǎn)業(yè)
17.8
輕工業(yè)
8.4
原油
23.9
第二產(chǎn)業(yè)
46.8
重工業(yè)
91.6
天然氣
24.1
第三產(chǎn)業(yè)
35.4
 
 
水、風(fēng)電
4.2
 
 
 
 
 
(1)根據(jù)材料一,說(shuō)明北疆和南疆降水量的差異并分析原因。(8分)
(2)結(jié)合材料二,簡(jiǎn)述新疆可持續(xù)發(fā)展面臨的問(wèn)題及采取的對(duì)策?(12分)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:綜合題

閱讀圖文資料,完成下列要求。(12分)
維多利亞湖是世界第二大淡水湖,湖面海拔1134米,魚(yú)類(lèi)資源豐富。尼羅河鱸魚(yú)是體型最大的淡水魚(yú)之一,屬肉食性魚(yú),原產(chǎn)于尼羅河、剛果河等非洲河流中。20世紀(jì)50年代,尼羅河鱸魚(yú)被引入維多利亞湖,并迅速繁殖。該湖的尼羅河鱸魚(yú)經(jīng)捕撈、加工后多銷(xiāo)往歐洲,成為昂貴的美食。圖8示意維多利亞湖的位置及周邊水系。

(1)分析阻礙尼羅河鱸魚(yú)游入維多利亞湖的自然原因。(6分)
(2)分析尼羅河鱸魚(yú)在維多利亞湖迅速繁殖的自然條件。(6分)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:綜合題

苗族服飾及其著裝習(xí)慣深受所生活區(qū)域的氣候、地形等自然條件的影響。下圖為我國(guó)苗族聚居區(qū)之一。該區(qū)域苗族男子日常多穿著對(duì)襟短衣和褲筒較寬大的長(zhǎng)褲,外出時(shí)打“綁腿”。

根據(jù)圖文資料,分析圖示區(qū)域地形和氣候條件對(duì)該區(qū)域苗族男子著裝習(xí)慣的影響。(8分)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分)閱讀圖文材料,回答下列問(wèn)題。
材料一 科羅拉多河發(fā)源于阿根廷與智利交界的安第斯山脈東坡,為阿根廷巴塔哥尼亞地區(qū)北邊界。流域位于南緯28°05′~39°03′,西經(jīng)62°05′~70°20′,上游段(包括格蘭德河)河長(zhǎng)920公里,流域面積2.5萬(wàn)平方公里,如果從支流薩拉多河算起,河流全長(zhǎng)1430公里。干流自西向東流淌,在布蘭卡港以南200公里處流入布蘭卡灣,最后匯入大西洋。
材料二 科羅拉多河流域水系示意圖
   
(1)描述科羅拉多河流域的地形特征。(3分)
(2)說(shuō)出潘帕斯草原主要的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型,并分析其有利的區(qū)位條件。(4分)
(3)說(shuō)出巴塔哥尼亞高原主要的自然帶名稱(chēng),并分析其成因。(3分)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖分別是我國(guó)長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)示意圖,讀圖并回答問(wèn)題。(11分)

(1)簡(jiǎn)析兩經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)共同的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。(3分)
(2)改革開(kāi)放以來(lái),珠江三角洲經(jīng)濟(jì)成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快、人民生活最富裕、外商投資的熱點(diǎn)地區(qū),試分析其區(qū)位優(yōu)勢(shì)。(3分)
(3)兩個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)在發(fā)展過(guò)程中存在哪些主要問(wèn)題?(3分)
(4)國(guó)家采取了哪些措施來(lái)解決兩地區(qū)能源緊張的狀況?(2分)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:綜合題

閱讀下列材料回答問(wèn)題(26分)
材料一:盧旺達(dá)共和國(guó),國(guó)土面積2.6萬(wàn)平方公里,人口1130萬(wàn)(2012年)的內(nèi)陸國(guó)家。境內(nèi)多山,有“千丘之國(guó)”的稱(chēng)謂。大部地區(qū)屬熱帶草原氣候,溫和涼爽,年平均氣溫18℃, 年平均降水量為1000~1600毫米。由于長(zhǎng)期糧食不足,2009年開(kāi)始就從中國(guó)引進(jìn)水稻種植技術(shù),并獲得成功。

材料二:盧旺達(dá)煤、石油等礦物能源非常短缺,電力資源主要以水電為主,下圖為尼亞瓦龍古河上的Nyabarongo水電站多年各月平均發(fā)電量變曲線(xiàn)圖。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述圖中區(qū)域的地勢(shì)特點(diǎn)及判斷依據(jù)?(8分)
(2)請(qǐng)觀察材料二圖總結(jié)Nyaburongo水電站年內(nèi)發(fā)電量的分布特點(diǎn),并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其原因?(10分)
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)述該國(guó)東南部發(fā)展水稻種植的主要區(qū)位條件?(8分)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:綜合題

讀下圖,回答下列問(wèn)題。(共10分)

(1)甲、乙兩圖中,比例尺較大的是       圖。
(2)對(duì)比分析P、Q兩地氣候的異同點(diǎn)及其成因。
(3)甲乙兩地的主要糧食作物是什么?簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)兩地發(fā)展糧食作物生產(chǎn)的自然條件。

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