Question

圖中各箭頭及其代表符號(hào)①、②、③、④、⑤表示太陽(yáng)、地面、大氣、宇宙空間之間的熱力作用，其中包括太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用（吸收、反射和散射）。讀圖回答下面題。

1.我國(guó)青藏高原的緯度比云貴高原高，但年太陽(yáng)輻射總量比云貴高原大，其原因主要與圖中的哪個(gè)因素?cái)?shù)值大小有關(guān)

1. A.
   ①
2. B.
   ②
3. C.
   ③
4. D.
   ④

2.四川盆地的緯度與青藏高原的緯度相差不大，但年平均氣溫卻比青藏高原高得多，其原因主要與圖中的哪個(gè)因素?cái)?shù)值大小有關(guān)

1. A.
   ①
2. B.
   ②
3. C.
   ④
4. D.
   ⑤

Answer 1

1. A
2. C
試題分析：
1.青藏高原海拔高，空氣稀薄，對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用弱，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射多；云貴高原海拔低，空氣密度大，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用強(qiáng)，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射 少。
2.青藏高原海拔高大氣稀薄，大氣逆輻射作用弱；四川盆地海拔比青藏高原低，上空多云霧，空氣中CO2和水汽能強(qiáng)烈地吸收地面長(zhǎng)波輻射，大氣逆輻射作用強(qiáng)，把熱量保存在大氣中。
考點(diǎn)：本題考查大氣的熱力作用。
點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，學(xué)生只要掌握地形、天氣狀況對(duì)大氣的熱力作用的影響即可判斷。對(duì)于此類試題，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用。