國家 | 1990 | 2000 | 國家 | 1990 | 2000 |
盧森堡 | 29.8 | 37.2 | 英國 | 6.5 | 6.8 |
瑞士 | 20.1 | 25.1 | 挪威 | 4.4 | 6.7 |
瑞典 | 9.1 | 11.2 | 丹麥 | 4.3 | 5.7 |
荷蘭 | 8.0 | 9.9 | 希臘 | 3.6 | 5.0 |
奧地利 | 6.1 | 9.4 | 西班牙 | 1.9 | 3.2 |
德國 | 6.6 | 9.0 | 意大利 | 2.4 | 2.8 |
比利時 | 9.0 | 8.6 | 芬蘭 | 1.2 | 2.6 |
A.與1990年相比,2000年圖示國家人口均大幅增加 |
B.1999~2000年間,圖示國家中人口增幅最大的是挪威 |
C.1990~2000年間,比利時外來人口呈下降趨勢 |
D.與1990年相比,2000年圖示國家外來人口均大幅增加 |
A.Ⅰ | B.Ⅱ | C.Ⅲ | D.Ⅳ |
A.外來人口的遷入會緩解部分國家勞動力不足的問題 |
B.外來人口的遷入只會加大遷入國就業(yè)和教育壓力 |
C.面對大量涌入的外來人口,西歐國家應(yīng)迅速采取措施遏制 |
D.資源開發(fā)是造成西歐國家外來人口增加的重要原因 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:綜合讀圖題
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
A.自然環(huán)境狀況改善的結(jié)果 | B.人類社會生產(chǎn)力水平的提高 |
C.出生率明顯降低造成的 | D.兩次社會大分工及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 |
A.目前,世界人口增長模式屬于Ⅰ階段 |
B.目前,我國人口增長模式屬于Ⅱ階段 |
C.目前,印度的人口增長模式屬于Ⅲ階段 |
D.目前,世界人口增長模式屬于從Ⅱ階段向Ⅲ階段的過渡階段 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
A.原始型和傳統(tǒng)型 | B.傳統(tǒng)型和過渡型 |
C.過渡型和接近現(xiàn)代型 | D.傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型 |
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科目:不詳 題型:單選題
來源:A.① | B.② |
C.③ | D.④ |
A.20% 鼓勵生育 |
B.25% 采取移民政策 |
C.60% 計劃生育 |
D.30% 鼓勵人員出國 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
A.豫、皖、贛、粵、瓊 | B.湘、桂、鄂、冀、瓊 |
C.浙、蘇、閩、晉、瓊 | D.滇、貴、川、魯、瓊 |
A.調(diào)整人口政策 | B.增加就業(yè)崗位 |
C.轉(zhuǎn)變生育觀念 | D.改善醫(yī)療條件 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
A.絕大多數(shù)發(fā)展中國家——原始型 | B.德國、芬蘭——傳統(tǒng)型 |
C.中國東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市——現(xiàn)代型 | D.南部非洲的大部分國家——現(xiàn)代型 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
國家 | 巴基斯坦 | 尼泊爾 | 韓國 | 泰國 | 肯尼亞 | 哥倫比亞 | 菲律賓 | 委內(nèi)瑞拉 |
指數(shù) | 4.9 | 4.0 | 3.3 | 1.4 | 1.1 | 1.0 | 0.9 | 0.9 |
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