在意大利,人們家里的咖啡壺大多是用回收的可樂罐制得。請?jiān)倭信e我們身邊生活垃圾回收的事例。
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
綠色消費(fèi)成為時(shí)尚,“綠色產(chǎn)品”的概念是指產(chǎn)品的生產(chǎn)和消費(fèi)對環(huán)境都不造成污染。閱讀產(chǎn)品在社會中的一般流程圖,回答下列問題。
(1)圖中I表示商品,F(xiàn)表示原材料,H表示產(chǎn)品,G表示廢品,J表示自然資源,請將代碼①--⑤填到A―E處。
①使用、復(fù)用 ②原材料采集和處理 ③運(yùn)輸銷售 ④廢棄、再循環(huán) ⑤產(chǎn)品的加工制作
(2)以下環(huán)節(jié),最容易對產(chǎn)品造成污染的是 。
A. 使用 B. 加工制作 C. 運(yùn)輸 D. 銷售
(3)以下做法與綠色消費(fèi)相悖的是 。
A. 使用無汞電池 B. 產(chǎn)品多層包裝
C. 廢品回收利用 D. 完善質(zhì)檢體系
(4)在意大利,人們家里的咖啡壺大多是用回收的可樂罐制得,請?jiān)倭信e我們身邊生活垃圾回收的事例。
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
綠色消費(fèi)成為時(shí)尚,“綠色產(chǎn)品”的概念是指產(chǎn)品的生產(chǎn)和消費(fèi)對環(huán)境都不造成污染。閱讀產(chǎn)品在社會中的一般流程圖,回答下列問題。
(1)圖中I表示商品,F(xiàn)表示原材料,H表示產(chǎn)品,G表示廢品,J表示自然資源,請將代碼①--⑤填到A—E處。
①使用、復(fù)用 ②原材料采集和處理 ③運(yùn)輸銷售 ④廢棄、再循環(huán) ⑤產(chǎn)品的加工制作
(2)以下環(huán)節(jié),最容易對產(chǎn)品造成污染的是 。
A.使用 B.加工制作 C.運(yùn)輸 D.銷售
(3)以下做法與綠色消費(fèi)相悖的是 。
A.使用無汞電池 B.產(chǎn)品多層包裝
C.廢品回收利用 D.完善質(zhì)檢體系
(4)在意大利,人們家里的咖啡壺大多是用回收的可樂罐制得,請?jiān)倭信e我們身邊生活垃圾回收的事例。
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科目:高中地理 來源: 題型:
垃圾被稱為“放錯(cuò)位置的財(cái)富”。城市垃圾不經(jīng)處理?xiàng)壢氕h(huán)境則為“廢”,合理利用則為“寶”。目前,變廢為寶、回收利用城市垃圾工作已受到普遍重視,各種以城市垃圾作為原料的工廠應(yīng)運(yùn)而生。
(1)在意大利,人們家里的咖啡壺大多是用回收的可樂罐制得。請?jiān)倭信e幾種生活垃圾回收利用的事例。
(2)圖1是某居民小區(qū)中垃圾收集點(diǎn)(小圓圈)的布局,它在選址上存在的問題有哪些?
(3)有人設(shè)想在住宅小區(qū)附近建設(shè)小型生活垃圾焚燒廠,其流程如下圖,請分別寫出圖中 ①②③所要表達(dá)的內(nèi)容。
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科目:高中地理 來源: 題型:
當(dāng)都市里的人們陶醉在繁華的城市生活時(shí),是否意識到有一支“大軍”正向我們逼近,影響我們的生活,危害我們的健康。⑴在意大利,人們家里的咖啡壺大多是用回收的可樂罐罐得。請?jiān)僬埩信e一些生活垃圾回收利用的事例:
⑵回收利用垃圾,首先要對垃圾進(jìn)行分類。一群環(huán)保志愿者在某社區(qū)推廣垃圾分類,他們在垃圾房放置了一些有分類標(biāo)識的垃圾回收箱,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)仍然有許多居民并沒有分類放置。造成這種現(xiàn)象可以排除的原因是
A、居民嫌麻煩,不胡垃圾分類的習(xí)慣 B、居民每天產(chǎn)生的生活垃圾量多
C、居民的環(huán)保意識不強(qiáng) D、居民不清楚垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)
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