Question

(28分) 閱讀材料,回答下列問題。

材料一  我國南極科考隊于2011年11月2日從天津國際郵輪母港出發(fā)，啟動了中國第28次南極科考。此次航程中，“雪龍”號科考船承擔(dān)了中山站、長城站、昆侖站“一船三站”的后勤保障和大洋考察任務(wù)。于當(dāng)?shù)貢r間2012年3月6日17時在中山站（經(jīng)緯度約為69⁰S，76⁰E）啟程回國。

材料二  下圖是我國第28次南極科考航線和P大陸自然帶分布示意圖。

 

     材料三  科考隊在南極冰蓋之巔———冰穹A(海拔4093米)的昆侖站成功安裝了我國自主研發(fā)的首臺南極巡天光學(xué)望遠鏡AST3-1, 用于對超新星、太陽系外行星等天體的研究。

（1）（2分）“雪龍”號啟程回國時,北京時間為3月6日 ________時。

（2）(6分)昆侖站所在地區(qū)大氣透明度極佳，其原因主要有________________________、

_________________________________________；該地在___________時期,可以用光學(xué)望遠鏡24小時不間斷地對星空進行天文觀測。

(2分)我國南極昆侖站建有象征國家權(quán)益的地理測繪標(biāo)志，可精確測量該標(biāo)志地理坐標(biāo)和海拔高度的地理信息技術(shù)是_________________。

（4）(4分)科考船往返中山站和烏斯懷亞港之間可能遇到的困難有__________________________、_____________________________等。 

（5）(8分)簡要分析P大陸自然帶分布所體現(xiàn)的地域分異規(guī)律，并分別說明其主要影響因素。

（6）(6分)P大陸熱帶草原帶最主要的農(nóng)業(yè)地域類型是_____________________。簡要分析其有利條件。

 

Answer 1

【答案】

 

（1）20（2分）

（2）常年受極地高壓控制，天氣晴朗；海拔高，空氣稀薄；污染�。ù饘ζ渲袃牲c得4分）  極夜 （2分）

（3）全球定位系統(tǒng)(或GPS) （2分）

（4）狂風(fēng)巨浪；洋流；冰山；低溫 （答對其中兩點得4分）   

（5）從赤道到兩極的地域分異規(guī)律（2分）,主要影響因素是熱量（2分）；從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律（2分）,主要影響因素是水分 （2分）

    （6）大牧場放牧業(yè)（2分）     草場廣闊；氣候適宜；技術(shù)水平高；交通便利；地廣人稀 （答對其中三點得6分）

【解析】

試題分析：

（1）“雪龍”號于當(dāng)?shù)貢r間（東5區(qū)）2012年3月6日17時在中山站（經(jīng)緯度約為69⁰S，76⁰E）啟程回國，北京時間（東8區(qū)）為3月6日為20時。

（2）要求學(xué)生通過對時間的分析，了解昆侖站所在位置，南極地區(qū)的大氣狀況、季節(jié)等，南極大陸也是沒有常住人口的大陸，大氣污染極小。昆侖站空氣透明度高的原因回答時應(yīng)從氣候、大氣層厚度和人類影響三個方面回答，能24小時觀測的主要原因是位于北極圈以內(nèi)，會出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象。

（3）根據(jù)題目要求確定某點地理坐標(biāo)應(yīng)該是全球定位系統(tǒng)具備的功能。

（4）則要求學(xué)生根據(jù)南極周圍海洋狀況，綜合分析科考船航行時會遇到哪些困難，首先它要穿過地球上最強的南半球西風(fēng)帶（遇狂風(fēng)巨浪，其下以是環(huán)繞地球的最強寒流——西風(fēng)漂流，海面漂浮的冰山，極低氣溫）。

（5）要求學(xué)生從圖中讀自然帶的變化既有南北(從赤道到兩極)，又有(從沿海到內(nèi)陸)變化。圖中P大陸是澳大利亞，其自然帶的地域分異規(guī)律南北更替、東西延伸符合為從赤道到兩極的地域分異規(guī)律；東西更替、南北延伸的則符合從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律，兩者影響因素分別為熱量和水分。

（6）澳大利亞地廣人稀的發(fā)達國家，草原地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)，其地域類型必然是大牧場放牧業(yè)，同時也需優(yōu)越的條件，分析其區(qū)位條件可以從自然條件草場、氣候條件，社會經(jīng)濟如農(nóng)業(yè)技術(shù)、交通和地廣人稀等方面考慮，盡量回答全面。

考點：該題綜合考查學(xué)生對大氣運動、天氣系統(tǒng)、地理信息技術(shù)的應(yīng)用、影響海洋交通的因素、自然環(huán)境的整體性和差異性、農(nóng)業(yè)區(qū)位與農(nóng)業(yè)地域類型等多項知識的綜合記憶、讀圖、分析問題、解決問題的能力。