下圖是“某地局部不完整信息的假想圖”，B地區(qū)資源豐富，據(jù)此回答下列問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)要說(shuō)出A、B兩地基本的自然概況。

（2）如果想在A、B兩地之間興建交通線路，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出你認(rèn)為合理的線路，并說(shuō)明理由。

（3）在依據(jù)圖文材料規(guī)劃A、B間交通發(fā)展藍(lán)圖時(shí)，具體重點(diǎn)采用哪種運(yùn)輸方式（鐵路、公路、水路、管道還是航空），產(chǎn)生了爭(zhēng)議，無(wú)法抉擇，請(qǐng)指出缺少哪些信息條件。（至少回答兩點(diǎn)）

（4）根據(jù)圖中信息，請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為比A城條件更具優(yōu)勢(shì)的地點(diǎn)作為港口，用“△”標(biāo)在圖中，并說(shuō)明理由。

答案：
解析：

　　（1）A地為沿海平原區(qū)，距海近，處于海灣內(nèi)；

　　B為山區(qū)，距海遠(yuǎn)。

　　（2）見(jiàn)圖，按照甲或乙線路畫(huà)均正確。

　　甲線路：連接居民區(qū)，使其受益；避開(kāi)不利地形，減少工程量；相對(duì)安全（乙經(jīng)過(guò)峽谷地段，受地質(zhì)災(zāi)害影響的可能性大）。

　　乙線路：連接居民區(qū)，使其受益；避開(kāi)不利地形，減少工程量；線路最短。

　　（3）①缺少比例尺，無(wú)法根據(jù)運(yùn)輸距離長(zhǎng)短選擇運(yùn)輸方式；②缺少運(yùn)輸貨物（資源）的信息，不同的貨物影響運(yùn)輸方式的選擇；③兩地間的水文狀況（有無(wú)河流、流量情況、水位變化情況、有無(wú)冰期）、氣候條件等。

　�。�4）見(jiàn)圖中M點(diǎn)。①離C城更近；②處于大的海灣，風(fēng)浪較小，停泊條件較好。


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下圖是某地局部不完整信息的假想等高線圖，圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn)�；卮鹣铝袉�(wèn)題。(13分)

(1)根據(jù)圖中信息說(shuō)出該地地形的主要類(lèi)型，并簡(jiǎn)述判斷理由。

 (2)依據(jù)圖中提供的信息，說(shuō)明甲、乙兩村所處位置的相同點(diǎn)。

 (3)C城鎮(zhèn)資源豐富，如果想在A、C兩城鎮(zhèn)之間興建公路，把C地的資源運(yùn)到A地加工出口，請(qǐng)?jiān)趫D中用“”符號(hào)畫(huà)出你認(rèn)為合理的線路，并說(shuō)明理由。

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下圖是某地局部不完整信息的假想等高線圖，圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn)�；卮鹣铝袉�(wèn)題。(13分)

(1)根據(jù)圖中信息說(shuō)出該地地形的主要類(lèi)型，并簡(jiǎn)述判斷理由。

(2)依據(jù)圖中提供的信息，說(shuō)明甲、乙兩村所處位置的相同點(diǎn)。

(3)C城鎮(zhèn)資源豐富，如果想在A、C兩城鎮(zhèn)之間興建公路，把C地的資源運(yùn)到A地加工出口，請(qǐng)?jiān)趫D中用“”符號(hào)畫(huà)出你認(rèn)為合理的線路，并說(shuō)明理由。

 

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下圖是某地局部不完整信息的假想圖，回答下列問(wèn)題。

（1）該地的地形類(lèi)型主要是_________________。

（2）依據(jù)圖中提供的信息，說(shuō)明甲、乙兩村所處地理位置相同點(diǎn)（最少三點(diǎn)）。

（3）某中學(xué)兩組同學(xué)進(jìn)行登山比賽，分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點(diǎn)設(shè)在丙點(diǎn)，你認(rèn)為是否合理？并簡(jiǎn)述理由。

（4）C地資源豐富，如果想在A、C兩地之間興建交通線路，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出你認(rèn)為合理的線路，并說(shuō)明理由。

（5）簡(jiǎn)述在A、C兩地之間興建交通線路對(duì)C地的意義。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下圖是“某地局部不完整信息的假想圖”，B地區(qū)資源豐富，據(jù)此回答下列問(wèn)題。

(1)簡(jiǎn)要說(shuō)出A、B兩地基本的自然概況。

(2)如果想在A、B兩地之間興建交通線路，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出你認(rèn)為合理的線路，并說(shuō)明理由。

(3)在依據(jù)圖文材料規(guī)劃A、B間交通發(fā)展藍(lán)圖時(shí)，具體重點(diǎn)采用哪種運(yùn)輸方式(鐵路、公路、水路、管道還是航空)，產(chǎn)生了爭(zhēng)議，無(wú)法抉擇，請(qǐng)指出缺少哪些信息條件。(至少回答兩點(diǎn))

(4)根據(jù)圖中信息，請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為比A城條件更具優(yōu)勢(shì)的地點(diǎn)作為港口，用“△”標(biāo)在圖中，并說(shuō)明理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下圖是某地局部不完整信息的假想圖，B地區(qū)資源豐富，回答下列問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)要說(shuō)出A、B兩地基本自然概況。

（2）如果想在A、B兩地之間興建交通線路，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出你認(rèn)為合理的線路，并說(shuō)明理由。

（3）在依據(jù)圖文材料規(guī)劃A、B間交通發(fā)展監(jiān)圖時(shí)，具體重點(diǎn)采用哪種運(yùn)輸方式（鐵路、公路、水路、管道還是航空），產(chǎn)生了爭(zhēng)議，無(wú)法抉擇，請(qǐng)指出缺少哪些信息條件。

（4）根據(jù)圖中的信息，請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為比A城條件更具優(yōu)勢(shì)的地點(diǎn)作為港口，用“△”標(biāo)在圖中，并說(shuō)明理由。

（5）若A為港口，簡(jiǎn)述在A、B兩地之間興建交通線路對(duì)A、B兩地及共交通沿線地區(qū)的意義。

 

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