【題目】太陽(yáng)輻射的能量主要集中在： ( )

A. 可見(jiàn)光區(qū) B. 紅外區(qū) C. 紫外區(qū) D. 波長(zhǎng)小于0.175微米的紫外區(qū)

【答案】A

【解析】本題考查太陽(yáng)輻射。太陽(yáng)輻射50%左右的能量主要集中于可見(jiàn)光區(qū)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為澳大利亞某季節(jié)海平面等壓線圖(單位：hPa)和 T 地降水量統(tǒng)計(jì)圖。據(jù)此回答下列各題。

【1】此時(shí)，圖中 Q 地干燥少雨的主要原因是

A. 地表缺少河流，水分蒸發(fā)量小 B. 處于山地背風(fēng)坡，降水稀少

C. 受東南風(fēng)影響，降水較少 D. 受寒流影響，降水不多

【2】根據(jù)所給降水量統(tǒng)計(jì)圖判斷，圖中 T 地的氣候類(lèi)型是

A. 溫帶大陸性氣候 B. 溫帶海洋性氣候

C. 亞熱帶季風(fēng)氣候 D. 地中海氣候

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，完成下面小題。

【1】若圖示為三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　)

A. b氣壓帶的成因?yàn)闊崃σ蛩?/span> B. 圖示為北半球的低緯環(huán)流

C. a氣壓帶控制的區(qū)域干燥 D. Q地位于信風(fēng)帶

【2】若圖示地區(qū)在北半球，則下列說(shuō)法正確的是 (　　)

A. b氣壓帶影響下氣候干燥 B. Q地盛行東北風(fēng)

C. 該環(huán)流屬于高緯環(huán)流 D. a為副熱帶高氣壓帶

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究光照資源的分布差異，某課題小組進(jìn)行了研究，他們應(yīng)重點(diǎn)研究的指標(biāo)是（ ）

①年太陽(yáng)輻射總量 ②無(wú)霜期

③年日照時(shí)數(shù) ④積溫

A.①③B.①②C.②④D.②③

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（ ）

A. 晝與夜 B. 晝夜長(zhǎng)短

C. 晝夜更替 D. 四季變化

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“世界某區(qū)域圖”，完成下面小題。

【1】對(duì)巴厘島區(qū)域特征的描述，可信的是

A. 氣旋活動(dòng)頻繁，多下沉氣流 B. 地勢(shì)四周高、中部低，森林覆蓋率高

C. 四季如春，降水豐沛 D. 5～9月比較涼爽，為旅游旺季

【2】在圖中的克拉地峽開(kāi)鑿一條運(yùn)河醞釀已久，此計(jì)劃一旦實(shí)施，下列國(guó)家經(jīng)濟(jì)受沖擊最大的是

A. 泰國(guó) B. 緬甸

C. 新加坡 D. 馬來(lái)西亞

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】晝夜交替的地理意義是

A. 使地表溫度不至于太高或太低 B. 形成了四季

C. 產(chǎn)生了地方時(shí) D. 太陽(yáng)高度的日變化

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】有的漁民已經(jīng)開(kāi)始利用GIS技術(shù)來(lái)尋找魚(yú)群，如果普遍運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)，則（ ）。
A.可以使捕魚(yú)量持續(xù)增長(zhǎng)
B.可能導(dǎo)致過(guò)度捕撈，使?jié)O業(yè)資源枯竭
C.會(huì)大幅度增加漁業(yè)的生產(chǎn)成本
D.會(huì)促進(jìn)漁業(yè)生產(chǎn)，加大漁業(yè)資源的開(kāi)發(fā)利用，提高漁民生活水平

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

土壤污染是我國(guó)較為嚴(yán)重的污染之一，土壤污染已經(jīng)對(duì)居民的食品安全和身體健康構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。下圖為我國(guó)大米污染的不完全統(tǒng)計(jì)圖。

據(jù)圖說(shuō)出我國(guó)大米污染的特征，并分析原因。

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