【題目】讀某大洋環(huán)流局部示意圖,完成下列各題。

1若AB線是60°緯線,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此海域在北半球B. 此海域在印度洋中

C. 乙是風(fēng)海流D. 甲是寒流

2若AB線是30°緯線,則最有可能形成漁場(chǎng)的是

A. 甲處B. 乙處

C. 丙處D. 丁處

【答案】

1B

2C

【解析】

1若AB線是60°緯線,在南半球沒(méi)有中高緯環(huán)流圈,故圖示為北半球的中高緯大洋環(huán)流,乙是由中緯西風(fēng)(西南)吹拂而成風(fēng)海流,甲為寒流。北半球印度洋上的洋流首先位于中低緯度,不合要求,同時(shí)北印度洋的洋流為季風(fēng)洋流,其環(huán)流形式因季節(jié)而變化。據(jù)此選B。

2若AB線是30°緯線,則根據(jù)其逆時(shí)針的形式可知該環(huán)流為南半球中低緯度的大洋環(huán)流,最有可能形成漁場(chǎng)的是丙處,因?yàn)楸幨巧仙a(bǔ)償流,該洋流導(dǎo)致冷海水上泛、海面餌料豐富,容易形成漁場(chǎng),選C。

世界洋流分布規(guī)律: 1.中低緯海區(qū),形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流,北半球順時(shí)針流動(dòng),南半球相反。 2.北半球中高緯度海域,形成逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)的大洋環(huán)流。 3.南極大陸外圍,在南緯40°~60°附近海域終年受西風(fēng)影響,形成橫貫太平洋、大西洋、印度洋的西風(fēng)漂流,其性質(zhì)為寒流。 4.北印度洋,形成“夏順(時(shí)針)冬逆(時(shí)針)”的季風(fēng)洋流,這主要與該海域夏季刮西南季風(fēng),冬季刮東北季風(fēng)有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下面材料,回答問(wèn)題。

材料一 2011年1月4日,英國(guó)《晚報(bào)》發(fā)表文章,稱中國(guó)的治理沙漠化運(yùn)動(dòng)取得歷史突破。截止到2010年的5年間,中國(guó)的沙漠面積每年減少1 717平方公里,估計(jì)中國(guó)有53萬(wàn)平方公里的沙漠土地可以得以恢復(fù)。

材料二

(1)A山脈是我國(guó)重要的地理分界線,其主體位于________(省區(qū)),從自然區(qū)來(lái)看,該山脈以東是________,以西是________。

(2)B地區(qū)是內(nèi)蒙古的科爾沁地區(qū),試分析荒漠化的現(xiàn)狀及形成原因。

(3)C地區(qū)荒漠化的形成原因是什么?

(4)針對(duì)該區(qū)域的荒漠化問(wèn)題,應(yīng)采取哪些措施進(jìn)行治理?(至少3點(diǎn))

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年3月9日,全球最大太陽(yáng)能飛機(jī)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的環(huán)球飛行從阿布扎比啟程,向東途經(jīng)重慶等11城市,于2016年7月末返回阿布扎比。據(jù)此回答下列問(wèn)題。

1飛行期間,重慶與紐約相比(  )

A. 重慶的正午太陽(yáng)高度較低 B. 重慶的白晝長(zhǎng)短變化為先變長(zhǎng)后變短

C. 兩地日出方位角始終相同 D. 兩地正午物影方向不同

22016年7月末返回阿布扎比時(shí),甲、乙兩地分別于當(dāng)?shù)貢r(shí)間17:40和18:20同時(shí)看到日落。甲地位于乙地的(  )

A. 東北方向 B. 東南方向 C. 西南方向 D. 西北方向

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀有關(guān)材料,回答下列問(wèn)題。

材料一 氣候?qū)W上通常以候平均溫度(5日的平均氣溫)作為季節(jié)的劃分標(biāo)準(zhǔn):候溫>22 ℃的時(shí)期為夏季,候溫<10 ℃為冬季,介于兩者之間為春季和秋季。

材料二 我國(guó)部分區(qū)域平均入春日期等值線圖。

(1)描述圖中41日等日期線的延伸方向,并分析影響其走向的原因。

(2)分析甲區(qū)域入春日期早于同緯度東部地區(qū)的原因,并評(píng)點(diǎn)此現(xiàn)象對(duì)甲區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“我國(guó)某地某月等溫線示意圖(單位:℃)”,回答下列問(wèn)題。

1圖中三條28℃等溫線將圖示地區(qū)劃分為甲、乙、丙、丁四個(gè)區(qū)域,其中溫度相對(duì)較低的區(qū)域是( )

A. 甲、乙 B. 甲、丙 C. 乙、丁 D. 丙、丁

2圖中M地氣溫區(qū)別于周圍地區(qū)的影響主要因素是( )

A. 地形地勢(shì) B. 緯度位置 C. 大氣環(huán)流 D. 海陸位置

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】板塊的交界處地殼活動(dòng)頻繁,常有火山、地震發(fā)生。2016年1月4日夜間,危地馬拉富埃戈火山強(qiáng)烈噴發(fā),噴出了大量的火山灰,朝某一個(gè)方向飄散,讀世界某區(qū)域地形圖,完成下列各題。

1圖中富埃戈火山南部山脈位于

A. 美洲板塊與大西洋板塊的碰撞區(qū) B. 美洲板塊與南極洲板塊的碰撞區(qū)

C. 美洲板塊與太平洋板塊的張裂區(qū) D. 美洲板塊與南極洲板塊的張裂區(qū)

2推斷本次火山噴發(fā)的火山灰最可能蔓延的方向是

A. 東南方向 B. 東北方向 C. 西北方向 D. 西南方向

3本次火山剛噴發(fā)時(shí),噴出的大量火山灰會(huì)使火山附近地區(qū)

A. 到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射會(huì)減弱 B. 太陽(yáng)輻射會(huì)增強(qiáng)

C. 地面射向宇宙的輻射會(huì)增加 D. 大氣逆輻射會(huì)增強(qiáng)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年2月20日國(guó)務(wù)院召開(kāi)專題會(huì)議研究我國(guó)部分行業(yè)去產(chǎn)能(指為了解決產(chǎn)品供過(guò)于求而引起產(chǎn)品惡性競(jìng)爭(zhēng)的不利局面,尋求對(duì)生產(chǎn)設(shè)備及產(chǎn)品進(jìn)行轉(zhuǎn)型和升級(jí)的方法。)的原則、路徑和保障政策。如圖為某煤炭基地發(fā)展模式圖。據(jù)此完成下列各題。

1該基地去產(chǎn)能的關(guān)鍵是( )

A. 壓縮煤炭開(kāi)采規(guī)模 B. 轉(zhuǎn)移機(jī)械制造工業(yè)

C. 關(guān)閉化工化肥工業(yè) D. 重組建筑材料工業(yè)

2去產(chǎn)能政策實(shí)行后,該基地最具發(fā)展?jié)摿Φ氖? )

A. 制造業(yè)產(chǎn)業(yè)群 B. 服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)群 C. 環(huán)保產(chǎn)業(yè)群 D. 交通運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)群

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】塔拉灘地區(qū)大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè),建成數(shù)十個(gè)光伏企業(yè)集聚的產(chǎn)業(yè)園。光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)了生態(tài)改善,植被不斷恢復(fù),沙丘移動(dòng)明顯減緩。但植被恢復(fù)對(duì)光伏發(fā)電效率產(chǎn)生了不利影響,為此園區(qū)引入牧羊業(yè)(圖乙),形成了良性循環(huán)。讀圖,完成下面小題。

1塔拉灘地區(qū)面臨的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是( )

A. 草場(chǎng)退化 B. 水土流失 C. 森林破壞 D. 土地鹽堿化

2光伏產(chǎn)業(yè)促進(jìn)了塔拉灘的植被生長(zhǎng),關(guān)鍵是因?yàn)樘?yáng)能電池板( )

A. 阻擋風(fēng)沙,減弱風(fēng)力侵蝕 B. 吸收熱量,增加土壤溫度

C. 減弱蒸發(fā),提高土壤水分 D. 反射陽(yáng)光,改善光照條件

3光伏產(chǎn)業(yè)園區(qū)引入牧羊業(yè),有利于( )

A. 增加植被覆蓋率 B. 提高水電發(fā)電量

C. 減緩沙丘移動(dòng)速度 D. 提高土地利用率

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,完成下列各題。

材料一 黃土高原是世界主要的水土流失區(qū)。據(jù)中科院黃土高原綜合考察隊(duì)遙感調(diào)查計(jì)算,黃土高原水土流失的面積約45萬(wàn)平方千米,其中土壤侵蝕強(qiáng)度大于1 000噸/平方千米的面積約29萬(wàn)平方千米。

材料二 下圖為黃土高原局部地區(qū)示意圖。圖中黑色柱狀部分代表不同省份土壤侵蝕強(qiáng)度大于500噸/平方千米的侵蝕面積。

(1)黃土高原土壤侵蝕面積的空間分布特征為_(kāi)__________。

(2)山西省土壤侵蝕面積較大的自然原因是什么?

(3)比較工程措施與生物措施在防治水土流失作用中的差異。

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同步練習(xí)冊(cè)答案