【題目】構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理.過(guò)程.成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。據(jù)下圖完成下面小題。

1如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則(

A. E處氣溫比H處高 B. E處氣壓比H處低

C. 氣流②自西向東運(yùn)動(dòng) D. E處等壓面向下彎曲

2如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則(

A. 環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給 B. 環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)

C. 環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低 D. 環(huán)節(jié)④的運(yùn)動(dòng)距離與下墊面無(wú)關(guān)

3如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則(

A. 洋流①對(duì)沿岸氣候有降溫.減濕作用 B. 洋流④、洋流②為西風(fēng)漂流

C. 洋流③對(duì)沿岸氣候有增溫.增濕作用 D. 洋流②為赤道逆流

【答案】

1B

2A

3B

【解析】試題分析:

1】如果該圖表示大氣環(huán)流,H處氣流上升(溫度高),近地面形成低壓,高空形成高壓;G處氣流下沉(溫度低),近地面形成高壓,高空形成低壓;高空的氣壓小于近地面的氣壓,因此B選項(xiàng)正確。E在高空,H在近地面,因此近地面的H氣溫應(yīng)該高于高空的E,所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。題中沒(méi)有表示是哪個(gè)半球、哪個(gè)緯度帶,所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)題中沒(méi)有表現(xiàn),錯(cuò)誤。

2】如果該圖是海陸間的水循環(huán),的箭頭向下,應(yīng)該是降水,G是大陸;A選項(xiàng)正確。箭頭向上,是海水蒸發(fā),應(yīng)該使鹽度升高,C選項(xiàng)錯(cuò)誤;H是海洋,由陸地到海洋,是徑流,自然帶形成的基礎(chǔ)是水分和熱量,因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。是在海洋上空到陸地上空,是水汽輸送,運(yùn)動(dòng)距離與下墊面有關(guān),D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

3】如果該圖是南半球的世界洋流分布圖,應(yīng)該是中低緯度的大洋環(huán)流,呈逆時(shí)針。是暖流,有增溫增濕的作用,A錯(cuò)誤。是西風(fēng)漂流,是寒流,B正確。是寒流,有降溫減濕的作用,C錯(cuò)誤。是南赤道暖流,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,橫坐標(biāo)為地球自轉(zhuǎn)線速度,縱坐標(biāo)為不同緯度的四地某日正午太陽(yáng)高度。據(jù)此回答下面小題

1推斷圖中四個(gè)地點(diǎn)按緯度由高到低的排列順序是 ( )

A. a b dc B. b a c d C. d c a b D. c d b a

2推斷圖中四個(gè)地點(diǎn)按晝長(zhǎng)由長(zhǎng)到短的排列順序是:

A. a dc b B. b a d c C. d c b a D. c d a b

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“某月世界部分地區(qū)氣壓帶、風(fēng)帶位置示意圖”,回答下列問(wèn)題。

(1)A氣壓帶的名稱為_(kāi)____________________________。

(2)常年受風(fēng)帶D控制的地區(qū)形成的氣候類型是_______________________,該氣候特征是__________________________________________。

(3)M地季風(fēng)環(huán)流形成的原因是_______________________

(4)E地此季節(jié)的風(fēng)向_________________,形成原因是_______________________________

(5)東亞季風(fēng)最典型的原因是:____________________________________________________

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)黃土高原某地區(qū)生態(tài)脆弱,多年來(lái)當(dāng)?shù)厝藗円虻刂埔耍偨Y(jié)形成了“山頂戴林帽,山坡披草褂,山腰系田帶,山下覆地膜,溝底筑水池”的治理開(kāi)發(fā)模式。下圖為該模式簡(jiǎn)圖。據(jù)此完成下面小題。

1影響圖示治理開(kāi)發(fā)模式形成的主要自然因素是

A. 氣候 B. 地形 C. 水源 D. 土壤

2圖示蓄水池水窖的水主要來(lái)自

A. 地下水 B. 霧氣 C. 雨水 D. 湖泊水

3該模式主要治理的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是

A. 水土流失 B. 草地退化 C. 土壤鹽堿化 D. 森林減少

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)境保護(hù)要求每位中學(xué)生 (  )

①樹(shù)立環(huán)保意識(shí) ②講究環(huán)境道德、酆葱l(wèi)自身的環(huán)境權(quán)益、軓奈易銎穑瑥默F(xiàn)在做起,從身邊的事做起

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于解決我國(guó)資源問(wèn)題途徑的敘述,正確的是 ( )

①開(kāi)發(fā)資源與節(jié)約資源并重,把開(kāi)發(fā)資源放在首位 ②加強(qiáng)資源的綜合利用和再利用,使污染物和廢棄物資源化 ③在保護(hù)資源的條件下開(kāi)發(fā)利用資源 ④解決我國(guó)的資源問(wèn)題,應(yīng)主要利用國(guó)外資源和國(guó)際市場(chǎng)

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,可利用的資源種類逐漸減少。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)圖文資料及所學(xué)知識(shí),完成下列各題。

某島國(guó)人口約500萬(wàn)(2009年),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),淡水資源嚴(yán)重不足。該國(guó)國(guó)土面積約640 km2,其中主島面積約540 km2,地形單調(diào),平均海拔不足15 m,島上河流最長(zhǎng)不足16 km。左圖示意該國(guó)主島及其附近地區(qū),右圖為對(duì)應(yīng)的氣候資料。

(1)簡(jiǎn)述該國(guó)氣候特征,并分析該國(guó)淡水資源嚴(yán)重不足的主要原因。

(2)除建水壩外,請(qǐng)你為該國(guó)再提出一種解決淡水資源短缺的辦法,并說(shuō)明理由。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,到目前為止,已有美國(guó)、俄羅斯、新西蘭及澳大利亞等南極旅游大國(guó)和智利、阿根廷、日本等開(kāi)展了南極旅游項(xiàng)目。中國(guó)國(guó)際旅行社總社表示正在籌劃到南極旅游的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。回答。南極旅游的興起,表明 (。

A. 旅游主體的大眾化 B. 旅游空間的擴(kuò)大化

C. 旅游方式和內(nèi)容的多樣化 D. 旅游目的的娛樂(lè)性

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