關(guān)于農(nóng)業(yè)文明時(shí)期人地關(guān)系的敘述,正確的是
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A.人與自然的對(duì)抗性增強(qiáng),地理環(huán)境趨于惡化
B.人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了科學(xué)的萌芽
C.環(huán)境對(duì)人類(lèi)的制約作用較強(qiáng),人類(lèi)改造環(huán)境的作用微弱
D.大規(guī)模的耕作、灌溉和放牧使生態(tài)系統(tǒng)日趨復(fù)雜和穩(wěn)定
在人類(lèi)文明演變的各個(gè)歷史階段,由于生產(chǎn)力水平的不同,人地關(guān)系、環(huán)境問(wèn)題以及人地關(guān)系思想都存在很大差異。農(nóng)業(yè)文明時(shí)期,人與自然的對(duì)抗性增強(qiáng),生態(tài)環(huán)境趨于惡化;人類(lèi)機(jī)械地遷徙,逃避自然的懲罰,盡管天命觀(guān)和有神論主宰著人們的思想,但人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)還是有了 一些科學(xué)萌芽。 |
必須對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期的人地關(guān)系有一個(gè)全面的把握。 |
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科目:高中地理 來(lái)源:地理教研室 題型:013
A.人與自然的對(duì)抗性增強(qiáng),地理環(huán)境并未惡化
B.人類(lèi)對(duì)于人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)有一些科學(xué)的萌芽
C.環(huán)境對(duì)人類(lèi)的制約作用較強(qiáng),人類(lèi)改造環(huán)境的作用微弱
D.大規(guī)模的耕地灌溉使生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
2.關(guān)于農(nóng)業(yè)文明時(shí)期人地關(guān)系的敘述,正確的是( )
A. 人與自然的對(duì)抗性強(qiáng),地理環(huán)境全面惡化
B. 人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了科學(xué)的萌芽
C. 環(huán)境對(duì)人類(lèi)的制約作用較強(qiáng),人類(lèi)改造環(huán)境的作用微弱
D. 大規(guī)模的耕作、灌溉和放牧使生態(tài)系統(tǒng)日趨復(fù)雜穩(wěn)定
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于農(nóng)業(yè)文明時(shí)期人地關(guān)系的敘述,正確的是( )
①人與自然的對(duì)抗性增強(qiáng),地理環(huán)境遭到破壞
②人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了科學(xué)的萌芽
③環(huán)境對(duì)人類(lèi)的制約作用較強(qiáng),人類(lèi)改造環(huán)境的作用微弱
④大規(guī)模的耕作、灌溉和放牧使生態(tài)系統(tǒng)日趨復(fù)雜和穩(wěn)定?
A.①② B.③④ C.①③ D.②④?
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆甘肅白銀平川中恒學(xué)校高一下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于農(nóng)業(yè)文明時(shí)期人地關(guān)系的敘述,正確的是( 。?
①人與自然的對(duì)抗性增強(qiáng),地理環(huán)境遭到破壞
②人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了科學(xué)的萌芽
③環(huán)境對(duì)人類(lèi)的制約作用較強(qiáng),人類(lèi)改造環(huán)境的作用微弱
④大規(guī)模的耕作、灌溉和放牧使生態(tài)系統(tǒng)日趨復(fù)雜和穩(wěn)定?
A.①② B.③④ C.①③ D.②④?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于農(nóng)業(yè)文明時(shí)期人地關(guān)系的敘述,正確的是( 。?
①人與自然的對(duì)抗性增強(qiáng),地理環(huán)境遭到破壞、谌祟(lèi)對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了科學(xué)的萌芽 ③環(huán)境對(duì)人類(lèi)的制約作用較強(qiáng),人類(lèi)改造環(huán)境的作用微弱、艽笠(guī)模的耕作、灌溉和放牧使生態(tài)系統(tǒng)日趨復(fù)雜和穩(wěn)定?
A.①② B.③④ C.①③ D.②④?
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