【題目】傘式洋流發(fā)電是通過(guò)“傘”帶動(dòng)工作索周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。讀“某海域的傘式洋流發(fā)電站示意圖”，完成下列問(wèn)題。

【1】如果該發(fā)電站位于美國(guó)本土南部附近海域，洋流S的性質(zhì)和地理位置可能是

①寒流②暖流③大洋東岸 ④大洋西岸

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

【2】下列說(shuō)法正確的是

A. 若該發(fā)電站位于澳大利亞附近海域，則該洋流沿岸人口城市稠密

B. 若該發(fā)電站位于非洲附近海域，則該洋流沿岸分布著面積廣大的森林

C. 若該發(fā)電站位于歐洲附近海域，則該洋流的形成與信風(fēng)有關(guān)

D. 若該發(fā)電站位于南美洲附近海域，該洋流附近沿岸多霧

【答案】

【1】D

【2】D

【解析】

【1】圖中順洋流工作傘撐開(kāi)，逆洋流閉合，可以判斷圖示洋流方向是向北流動(dòng)。在美國(guó)本土南部附近海域，向北流動(dòng)的洋流是墨西哥灣暖流（向北延伸成北大西洋暖流），所以②、④正確，故D正確。

【2】由（1）題可知洋流向北流動(dòng)，若位于澳大利亞、非洲、南美洲附近海域，則為南半球大陸西岸的寒流，寒流流過(guò)降溫減濕，因此沿岸形成熱帶沙漠，多海霧，故D正確，A、B錯(cuò)誤。若該發(fā)電站位于歐洲附近海域，則該洋流為北大西洋暖流，其形成與西風(fēng)有關(guān)，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為“歐洲某河流流域示意圖”(圖中虛線為流域界線)，該河流水量充沛，季節(jié)變化大，流域內(nèi)出產(chǎn)優(yōu)質(zhì)葡萄。讀圖回答下列各題。

【1】該河流徑流量最小的季節(jié)是 (　　)

A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季

【2】該河流流域內(nèi)出產(chǎn)優(yōu)質(zhì)葡萄的氣候資源優(yōu)勢(shì)是 (　　)

A. 夏季高溫多雨 B. 全年降水豐富

C. 夏季光照充足 D. 冬季晝夜溫差大

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)中葉，隨著運(yùn)河的修通，鐵路的興建，芝加哥農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)迅速發(fā)展；20世紀(jì)上半葉，芝加哥發(fā)展以鋼鐵為主導(dǎo)的重工業(yè)，成為全美最大的鋼鐵工業(yè)基地；2010年，芝加哥成為美國(guó)最大的空運(yùn)中心和鐵路樞紐，制造、印刷、出版、會(huì)展占據(jù)較大比重。芝加哥以特殊的區(qū)位，發(fā)展成為美國(guó)的第三大城市。下圖示意芝加哥的位置與交通。完成下列各題。

【1】芝加哥

A. 瀕臨大西洋 B. 處于美國(guó)本土中心

C. 位于平原，地勢(shì)平坦開(kāi)闊 D. 重工業(yè)發(fā)達(dá)，污染嚴(yán)重

【2】19世紀(jì)中葉，芝加哥發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的有利條件是

A. 原料充足 B. 科技發(fā)達(dá)

C. 水源充足 D. 氣候優(yōu)越

【3】從19世紀(jì)中葉到2010年，不斷推動(dòng)芝加哥發(fā)展的區(qū)位條件是

A. 豐富的煤炭和鐵礦 B. 良好的工業(yè)基礎(chǔ)

C. 充足的勞動(dòng)力 D. 便捷的交通運(yùn)輸

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】從漢武帝正式設(shè)立太學(xué)，至西漢末年王莽輔政，太學(xué)弟子的數(shù)量從最初的50人劇增至10 000余人。經(jīng)學(xué)習(xí)考核，一般可任郡國(guó)文學(xué)職務(wù)，優(yōu)異者可授中央或地方行政官。漢代這些舉措

A. 使儒學(xué)正統(tǒng)地位得以確立 B. 導(dǎo)致精英教育走向世俗化

C. 不利于學(xué)術(shù)思想自由發(fā)展 D. 有利于培養(yǎng)大批實(shí)用人才

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面，孟子提倡“德治”“仁政”，墨子倡導(dǎo)“非攻”“尚賢”，莊子提出“無(wú)為而治”，韓非主張法、術(shù)、勢(shì)三者相結(jié)合。他們共同的著眼點(diǎn)在于

A. 創(chuàng)建全新思想體系 B. 謀劃政治統(tǒng)治策略

C. 爭(zhēng)奪思想學(xué)術(shù)陣地 D. 順應(yīng)時(shí)代變革潮流

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下面兩幅圖，完成下列各題。

【1】【1】日本農(nóng)業(yè)以水稻種植業(yè)為主，而新西蘭則以大牧場(chǎng)放牧業(yè)和混合農(nóng)業(yè)為主，導(dǎo)致這種差異的因素主要是

A. 氣候 B. 地形 C. 技術(shù) D. 市場(chǎng)

【2】【2】日本與新西蘭的地理特征相比，下列敘述正確的是

A. 所處的南北半球不同，但都位于東半球 B. 兩國(guó)的氣候都具有海洋性特征

C. 兩國(guó)均以平原地形為主 D. 日本的面積小于新西蘭

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的AB為晨昏線，讀圖，完成下面小題。

【1】圖中角a與

A. 太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度數(shù)相等 B. 氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)的幅度相等

C. 出現(xiàn)極晝（夜）的最低緯度數(shù)相等 D. 黃赤交角的度數(shù)相等

【2】若圖中的AB為晨線，下列現(xiàn)象正確的是

A. 北印度洋的西行船只逆風(fēng)逆水 B. 地中海沿岸地區(qū)的森林火險(xiǎn)等級(jí)高

C. 非洲坦桑尼亞動(dòng)物向北遷徙 D. 亞歐大陸上的等溫線向低緯度方向凸出

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為世界部分地區(qū)圖，圖中箭頭表示風(fēng)向，讀圖回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)圖中風(fēng)向可判斷此時(shí)為 （1月或7月），亞歐大陸上氣壓中心的名稱是 ，被其切斷的氣壓帶是 。

（2）A地的氣候類型是 ，這種氣候的分布規(guī)律是 。

（3）B地全年受 控制，形成了全年 （多雨或少雨）的氣候。

（4）此時(shí)C地盛行 風(fēng)，其形成的原因是 。

（5）圖示季節(jié)北印度洋的洋流呈 （順或逆）時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng). 我國(guó)長(zhǎng)江干流處于 （豐水或枯水）期。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀氣壓帶、風(fēng)帶分布圖(圖a)和亞洲季風(fēng)環(huán)流圖(圖b)，回答問(wèn)題。

(1)說(shuō)出A氣壓帶名稱及受其控制地區(qū)的氣候特征。

(2)B風(fēng)帶名稱為_(kāi)_______。

(3)當(dāng)全球氣壓帶和風(fēng)帶處于如圖a所示位置時(shí)，亞洲季風(fēng)環(huán)流為圖b中________(填甲或乙)所示，此時(shí)東亞地區(qū)的風(fēng)向?yàn)開(kāi)_______。

(4)每年2月下旬，我國(guó)部分地區(qū)會(huì)出現(xiàn)“倒春寒”現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)控制亞歐大陸的氣壓中心為_(kāi)_______，我國(guó)大部分地區(qū)的天氣特點(diǎn)表現(xiàn)為_(kāi)_______________________________________________________________________。

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