標志著可持續(xù)發(fā)展從理論探討走向?qū)嶋H行動的是

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A．1972年人類環(huán)境會議通過《人類環(huán)境宣言》
B．1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會通過《21世紀議程》
C．1983年聯(lián)合國成立環(huán)境與發(fā)展委員會
D．1994年《中國21世紀議程》
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：同步題 題型：材料分析題

在2009年9月25日匹茲堡閉幕的聯(lián)合國氣候變化峰會上，美國和中國這兩個全球最大溫室氣體排放國的立場最受矚目，讀材料完成下列各題。
材料一：溫室氣體危害比重數(shù)據(jù)。
材料二：二氧化碳濃度變化與大氣平均溫度偏差的相關(guān)性(甲圖)。
材料三：乙圖是造成地球溫室效應(yīng)的二氧化碳在臺灣島、關(guān)島、南極大陸三個地區(qū)從1993年4月到2002年12月濃度變化圖。
（1）簡要說出材料一中四種溫室氣體危害比重最多和最少兩種氣體的人為來源。
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（2）簡要敘述二氧化碳的保溫作用原理。
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（3）材料二中①、②兩條曲線中表示平均溫度差的是________，總結(jié)歸納兩條曲線變化的特點及其相關(guān)性。
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（4）材料三中，最可能是南極大陸地區(qū)二氧化碳濃度的是________，解釋其理由。
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科目：高中地理 來源：同步題 題型：單選題

“生活質(zhì)量”是經(jīng)濟、社會和生態(tài)等因素共同影響的結(jié)果。下圖為“生活質(zhì)量與GDP和電力消耗量關(guān)系示意圖”。讀圖完成1~2題。
1．從圖中可以看出
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A．人均GDP越高，生活質(zhì)量越高
B．人均電力消耗量與生活質(zhì)量相關(guān)性不明顯
C．人均GDP在3～6千美元時，生活質(zhì)量有所下降
D．人均GDP在3～6千美元時，人均用電量會呈下降趨勢
2．此圖給我們的啟示，正確的說法是
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A．環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題，它必須在經(jīng)濟得到大發(fā)展后才能得到徹底治理
B．我國應(yīng)大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，以實現(xiàn)經(jīng)濟、生態(tài)、社會的持續(xù)發(fā)展
C．人均電力消耗多，生活質(zhì)量就高，所以我們要大力發(fā)展高耗能工業(yè)
D．經(jīng)濟發(fā)展到一定階段，必然產(chǎn)生環(huán)境問題，因此我們要邊污染邊治理

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科目：高中地理 來源：0103 期末題 題型：單選題

    生態(tài)足跡是人們所消耗的各種消費品的生物生產(chǎn)面積的總和。有效生態(tài)承載力是自然能夠?qū)θ祟愄峁┑纳鷳B(tài)服務(wù)。分析下表中的數(shù)據(jù)，完成1—3題。
世界上部分國家的人均生態(tài)赤字資料（單位：公頃/人）
1、中國的人均生態(tài)足跡1.2公頃/人，人均有效生態(tài)承載力為0.8公頃/人，中國的人均生態(tài)赤字為
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A、0.4
B、－0.4
C、2.0
D、－2.0
2、根據(jù)計算，某年全球的人均生態(tài)赤字為－0.7公頃/人，五年后全球的人均生態(tài)赤字為－0.8公頃/人。五
    年間與這兩個數(shù)據(jù)說明的問題相吻合的是
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A、生物的多樣性不斷減少
B、地球上的交通和通信越來越發(fā)達
C、人類離可持續(xù)發(fā)展的目標越來越近
D、地球的生態(tài)環(huán)境處在不斷改善之中
3、當生態(tài)赤字為負值時，從國家和地區(qū)的角度看是使用了別國的資源，從全球的角度看是使用了下一代
    的資源。這句話中體現(xiàn)出的可持續(xù)發(fā)展原則有
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A、持續(xù)性原則和共同性原則
B、共同性原則和公平性原則
C、公平性原則和持續(xù)性原則
D、經(jīng)濟性原則和持續(xù)性原則

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科目：高中地理 來源：模擬題 題型：單選題

當?shù)貢r間2009年12月7日10時40分許，聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根開幕。本次會議的正式名稱為“《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第15次締約方會議暨《京都議定書》第5次締約方會議”。本次會議的主要目的是討論在2012年《京都議定書》第一承諾期到期后的溫室氣體減排指標。據(jù)此判斷1～2題。
1．會議的焦點問題主要集中在“責(zé)任共擔(dān)”，這體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的  
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A．持續(xù)性原則    
B．公平性原則
C．共同性原則    
D．階段性原則
2．限制溫室氣體的排放，直接減弱的主要是    
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A．大氣對地面輻射的吸收作用    
B．大氣對太陽輻射的吸收作用
C．大氣的逆輻射    
D．大氣對太陽輻射的反射、散射作用

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科目：高中地理 來源：山東省期末題 題型：單選題

我國走可持續(xù)發(fā)展道路，面臨的困境是
①人口增長趨向零，老齡人口比重大，就業(yè)人口日趨不足
②農(nóng)業(yè)資源日趨緊張，接近資源承載極限
③環(huán)境污染局部基本得到控制，但自然生態(tài)日趨惡化
④糧食需求迅速增加，土地后備資源不足

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A．①②
B．②③
C．②④
D．③④

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科目：高中地理 來源：河北省期末題 題型：單選題

當代人的發(fā)展不能損害后代人生存發(fā)展的基礎(chǔ)，應(yīng)給我們的子孫后代留下一個良好的生存發(fā)展環(huán)境。這種觀念體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的

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A．發(fā)展觀念
B．環(huán)境觀念
C．公平觀念
D．權(quán)利觀念

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科目：高中地理 來源：湖南省會考題 題型：單選題

2009年哥本哈根會議的重要目的是“節(jié)能減排”，下列做法不符合會議精神的是
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A、提高能源利用率
B、廢熱回收循環(huán)利用
C、增加礦物燃料的使用量
D、開發(fā)利用新能源

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科目：高中地理 來源：0103 期中題 題型：填空題

實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要遵循的三個基本原則是_______原則、持續(xù)性原則、________原則。

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同步練習(xí)冊答案