【題目】讀“某區(qū)域地質(zhì)剖面示意圖”，完成下列小題。

【1】圖中甲地層褶皺后，該區(qū)域先后發(fā)生了(　　)

A. 沉積作用、侵蝕作用、巖漿侵入

B. 巖漿侵入、侵蝕作用、沉積作用

C. 巖漿侵入、沉積作用、侵蝕作用

D. 侵蝕作用、沉積作用、巖漿侵入

【2】若圖中①處巖石發(fā)生了變質(zhì)作用，則形成的巖石最有可能是(　　)

A. 片麻巖 B. 大理巖 C. 板巖 D. 玄武巖

【答案】

【1】 D

【2】 B

【解析】

【1】根據(jù)圖示構(gòu)造形態(tài)可以看出，在甲地層褶皺后，甲地層上部遭受到侵蝕而缺失，因此首先受到侵蝕作用；后來(lái)發(fā)生沉積作用，覆蓋了沉積巖②，最后巖漿活動(dòng)向上侵入，冷卻凝固形成花崗巖體存在于甲地層和上覆沉積巖②中，故甲地層褶皺后，該區(qū)域發(fā)生的地質(zhì)作用先后順序是侵蝕作用、沉積作用、巖漿侵入，據(jù)此分析選D。

【2】圖中①處巖石是在沉積巖甲和花崗巖之間，可能是在巖漿的高溫高壓下發(fā)生變質(zhì)作用而形成的變質(zhì)巖，甲為石灰?guī)r，石灰?guī)r變質(zhì)形成大理巖，故選B。

巖石的轉(zhuǎn)化：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一　美國(guó)加利福尼亞州人口3 900多萬(wàn)，占全國(guó)12.1%。該州是美國(guó)農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的州，甘蔗、蔬菜、水果、棉花、稻米產(chǎn)量居全國(guó)突出地位，也是重要的牛奶、蛋、肉產(chǎn)地，中央谷地是核心產(chǎn)區(qū)。

材料二　近年來(lái)，美國(guó)不少汽車(chē)、電器、服裝等企業(yè)把工廠轉(zhuǎn)移到墨西哥，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有58.4%的工廠設(shè)在墨西哥北部邊境。

材料三　加利福尼亞州地區(qū)圖及美國(guó)和墨西哥部分地區(qū)圖。

(1) 加利福尼亞州城市分布的特點(diǎn)是________________。

(2) 簡(jiǎn)述加利福尼亞州中央谷地成為重要農(nóng)業(yè)區(qū)的優(yōu)勢(shì)條件。

(3) 加州是美國(guó)高新技術(shù)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，這里發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件是________。

(4) 近些年來(lái)，美國(guó)許多傳統(tǒng)的制造業(yè)已轉(zhuǎn)移到墨西哥境內(nèi)，其主要原因是什么？這種轉(zhuǎn)移對(duì)墨西哥將會(huì)帶來(lái)什么影響？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】太湖流域位于長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，平原面積約占80%，水系發(fā)達(dá)，是典型的平原水網(wǎng)地區(qū)。下表為太湖流域平原地區(qū)河網(wǎng)1960-2000年水系總體變化。據(jù)此完成下面小題。

【1】太湖流域平原地區(qū)1960-2000年水系形態(tài)特征總體變化表現(xiàn)為（ ）。

A. 支流增多 B. 河道加深 C. 河面變寬 D. 河道平直化

【2】1980年代后比1980年代前流域水系變化大，主因最可能是（ ）。

A. 快速城市化 B. 年降水減少 C. 墾荒造田 D. 河道淤積

【3】太湖流域平原地區(qū)河流水系變化對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊懯牵?）。

A. 河網(wǎng)調(diào)蓄功能增強(qiáng) B. 河流結(jié)冰期延長(zhǎng) C. 徑流總量增多 D. 汛期水位上升

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在長(zhǎng)期積水和滯水的情況下，土壤處于嫌氣狀態(tài)，有機(jī)質(zhì)分解十分緩慢，從而使有機(jī)層的積累超過(guò)有機(jī)質(zhì)的分解，即形成有機(jī)土。下圖為某湖泊沼澤地的有機(jī)土壤物質(zhì)等厚度線圖，讀圖回答下面小題。

【1】該湖泊沼澤地

A. 有機(jī)土厚度甲大于乙 B. 有機(jī)土厚度甲乙可能相同

C. 有機(jī)土厚度甲小于乙 D. 有機(jī)土厚度與水域的深度無(wú)關(guān)

【2】影響有機(jī)土成土的主要因素是

①氣溫 ②濕度 ③成土母質(zhì) ④人類(lèi)活動(dòng)

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

【3】下列地區(qū)中，有機(jī)土面積廣大的是

A. 三江源自然保護(hù)區(qū) B. 黃土高原 C. 四川盆地 D. 長(zhǎng)江中下游平原

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為成渝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)資源、交通與城市分布及發(fā)展規(guī)劃圖，讀材料回答問(wèn)題。

十三五規(guī)劃中，重慶將進(jìn)一步發(fā)揮其西部“龍頭”、“窗口”作用，重點(diǎn)打造新區(qū)建設(shè)。兩江新區(qū)將 改變?cè)械囊阅ν兄圃�、化學(xué)工業(yè)、金屬冶煉、電力等為主的工業(yè)結(jié)構(gòu)，在區(qū)域內(nèi)形成軌道交通、電力裝 備、新能源汽車(chē)、國(guó)防軍工、電子信息等五大戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)布局。

（1）分析重慶兩江新區(qū)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的原因。

成渝高鐵，又稱(chēng)成渝客運(yùn)專(zhuān)線，全長(zhǎng) 308 千米，比 505 千米長(zhǎng)的老成渝線縮短了近 200 千米，設(shè)計(jì)時(shí) 速 350km/h。2015 年底開(kāi)通后，在成渝間形成 1 小時(shí)交通圈。

（2）說(shuō)明成渝高鐵對(duì)兩地核心城市發(fā)展產(chǎn)生的影響。

美麗岷江已經(jīng)風(fēng)光不再：一個(gè)個(gè)熱火朝天的工地即將把它截?cái)喑梢粋�(gè)個(gè)水庫(kù)；在有的地段，它甚至完全“隱身”——被裝進(jìn)了 4 米口徑的巨型鋼管……

（3）分析岷江流域的水利工程和道路建設(shè)對(duì)流域生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 一位去印尼巴厘島的游客在游記中寫(xiě)道：在烏布行走，常能看到隨山勢(shì)修筑的層層稻田，錯(cuò)落有致……走著走著，就會(huì)看到路邊石縫中“吱吱”地冒熱氣……下圖為“巴厘島水系分布圖”。讀圖，完成下列小題。

【1】烏布稻田的分布，有利于緩解(　　)

A. 水土流失 B. 農(nóng)業(yè)污染

C. 土地沙化 D. 耕地缺水

【2】路邊石縫中“吱吱”地冒熱氣，其主要原因可能是(　　)

A. 緯度低，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，光照足

B. 沿岸有暖流經(jīng)過(guò)，增溫作用明顯

C. 以平原為主，海拔低，氣溫高

D. 位于板塊交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表不同國(guó)家，下圖是“不同國(guó)家產(chǎn)業(yè)變化過(guò)程的示意圖”。讀圖，完成下列小題。

【1】影響①類(lèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素是(　　)

A. 市場(chǎng) B. 勞動(dòng)力 C. 技術(shù) D. 交通

【2】由圖可知，下列敘述正確的有(　　)

①產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移只在不同國(guó)家間進(jìn)行

②Ⅰ類(lèi)國(guó)家工業(yè)發(fā)展早，科技水平高

③Ⅱ、Ⅲ類(lèi)國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)完全依賴(lài)Ⅰ類(lèi)國(guó)家產(chǎn)業(yè)是否遷出

④Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ類(lèi)國(guó)家間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的同時(shí)也意味著各國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，回答下面小題。

【1】以下四地對(duì)應(yīng)的地區(qū)成立的是(　　)

A. ① ─青藏高原 B. ② ─撒哈拉沙漠 C. ③ ─巴西高原 D. ④ ─南極地區(qū)

【2】關(guān)于①地太陽(yáng)輻射量及年變化的說(shuō)法正確的是( 　)

A. 終年受副熱帶高壓控制，年太陽(yáng)輻射總量大

B. 5—8月降水多，削弱作用強(qiáng)，太陽(yáng)輻射量較小

C. 緯度高，太陽(yáng)輻射年變化小

D. 太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)是引起太陽(yáng)輻射年變化的主要原因

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某風(fēng)景區(qū)等高線地形圖，讀圖完成下列各題。

【1】若圖中急流段高差為55 m，則甲地與丙地的高差可能為

A. 355 mB. 400 mC. 445 mD. 490 m

【2】某日一登山者到達(dá)甲地，他可看到

A. 山頂懸崖峭壁林立B. 急流段漂流者向西漂去

C. 湖畔乙地游人戲水D. 丁地地勢(shì)最低

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同步練習(xí)冊(cè)答案