下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是(??? )

A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)

B．光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

D．在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度

 

【答案】

C

【解析】馬鈴薯塊莖中也含有蛋白質(zhì)，A項(xiàng)正確；植物細(xì)胞質(zhì)壁分離用光學(xué)顯微鏡就可以觀察到，B項(xiàng)正確；酵母菌細(xì)胞無論是有氧呼吸還是無氧呼吸都產(chǎn)生CO2，不能以是否產(chǎn)生CO2作為判斷細(xì)胞呼吸類型的方式，C項(xiàng)錯(cuò)誤；無水Na2CO3可以與95%酒精中的水分子結(jié)合生成10H2O·Na2CO3，提高乙醇純度，有利于色素的溶解，D項(xiàng)正確。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2014年人教版高考生物二輪專題7.1實(shí)驗(yàn)與探究A（解析版） 題型：選擇題

如圖1所示，將取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23 ℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(??? )

A．本實(shí)驗(yàn)中濃度為1 mg/L的A溶液促進(jìn)作用效果最明顯

B．振蕩培養(yǎng)不僅可以增加溶液中的溶氧量，還能使切段與溶液成分接觸更均勻

C．將切段先用蒸餾水浸泡的目的是減少切段中的內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D．圖2中，A溶液濃度為0.1 mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得的數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，做原始記

錄時(shí)應(yīng)將該數(shù)據(jù)舍棄

 

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科目：高中地理 來源：2014年人教版高考生物二輪專題7.1實(shí)驗(yàn)與探究A（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(??? )

A．第二次觀察(d)和第一次觀察(b)形成對(duì)照，第三次觀察(f)和第二次觀察(d)形成對(duì)照

B．該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置、液泡的顏色和大小等

C．如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省略e過程

D．增大蔗糖溶液的濃度實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯且不影響細(xì)胞的活性

 

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