我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現(xiàn)象進行探究性學習。下圖是他們通過長期收聽天氣預報繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此回答3～4題：

3．圖中初霜、終霜出現(xiàn)時間差異很大，造成這種差異的根本因素是

A．作物品種         B．緯度位置         C．海陸位置         D．地形

4．不利于霜凍發(fā)生的條件是

A．天氣嚴寒         B．地面輻射強       C．微風             D．大氣逆輻射強

【答案】B

【解析】初霜、終霜出現(xiàn)時間的早晚與一個地方的氣溫有很大關(guān)系，而影響氣溫差異的根本因素為緯度位置。

【答案】D

【解析】霜凍一般發(fā)生在地面溫度較低時，而大氣逆輻射強時，大氣的保溫作用也強，使地面氣溫不至于很低，因此不易發(fā)生霜凍。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現(xiàn)象進行探究性學習。下圖是他們通過長期收聽天氣預報繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此完成：

圖中不同地區(qū)初霜、終霜出現(xiàn)時間差異很大，造成這種差異的根本因素是

A．作物品種    B．緯度位置    C．海陸位置    D．地形

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科目：高中地理 來源：2013屆河北唐山第一中學高三上學期第一次月考地理試卷（帶解析） 題型：單選題

我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現(xiàn)象進行探究性學習。該圖是我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此回答問題。

【小題1】影響我國東部各地霜期的變化的主要因素是

A．地形B．降水C．氣溫D．植被
【小題2】有利于霜凍發(fā)生的條件是
A．氣溫日較差小B．地面輻射強
C．風力強勁D．大氣逆輻射強

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科目：高中地理 來源：2013屆河北石家莊第一中學高三第二次考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題

我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現(xiàn)象進行探究性學習。該圖是他們通過長期收聽天氣預報繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此回答問題。

【小題1】圖中初霜、終霜出現(xiàn)時間差異很大，造成這種差異的根本因素是 

A．作物品種B．緯度位置C．海陸位置D．地形
【小題2】不利于霜凍發(fā)生的條件是
A．天氣嚴寒B．地面輻射強C．微風D．大氣逆輻射強
【小題3】為了探究霜凍對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，小組成員在棉花試驗田上鋪了一層粗砂進行試驗。與不鋪砂的棉田相比，鋪砂棉田的
A．霜凍發(fā)生機率增加 B．霜凍發(fā)生機率減少
C．棉花花期不變 D．棉花花期滯后

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科目：高中地理 來源：2012年湘教版高中地理必修一2.3大氣環(huán)境練習卷（解析版）1 題型：選擇題

我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現(xiàn)象進行探究性學習。下圖是通過長期收聽天氣預報繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此回答小題。

1.影響我國東部地區(qū)霜期的主要因素是(　　)

A．氣溫   B．降水

C．地形   D．植被

2.有利于霜凍發(fā)生的條件是(　　)

A．氣溫日較差小                         B．地面輻射強

C．風力強勁                             D．大氣逆輻射強

 

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科目：高中地理 來源：2010-2011學年黑龍江省高三上學期期中考試地理卷 題型：選擇題

我國某中學地理研究性學習小組對霜凍現(xiàn)象進行探究性學習。下圖是他們通過長期收聽天氣預報繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜．終霜日期曲線圖。據(jù)此回答下題。

1.圖中初霜．終霜出現(xiàn)時間差異很大，造成這種差異的根本因素是

A．作物品種  B．緯度位置  C．海陸位置  D．地形

2.不利于霜凍發(fā)生的條件是

A．天氣嚴寒  B．地面輻射強  C．微風  D．大氣逆輻射強

3.為了探究霜凍對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，小組成員在棉花試驗田上鋪了一層粗砂進行試驗。與不鋪砂的棉田相比，鋪砂棉田的

A．霜凍發(fā)生機率增加  B．霜凍發(fā)生機率減少

C．棉花花期不變  D．棉花花期滯后

 

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