區(qū)域的特征有( )
①整體性 ②差異性 ③獨(dú)立性 ④開放性
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
某同學(xué)對(duì)我國(guó)某地(地處120°E)每天的日出時(shí)間進(jìn)行了一段時(shí)間的持續(xù)觀測(cè)與記錄,繪成下圖。完成下列問(wèn)題。
【小題1】該同學(xué)的觀測(cè)與記錄持續(xù)了 ( )
A.3個(gè)月 | B.6個(gè)月 | C.9個(gè)月 | D.12個(gè)月 |
A.端午節(jié) | B.勞動(dòng)節(jié) | C.國(guó)慶節(jié) | D.元宵節(jié) |
A.日本春光明媚 | B.北極出現(xiàn)極夜 |
C.南非華人歡度春節(jié) | D.澳大利亞冬雪紛飛 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
北京時(shí)間2011年9月29日晚21點(diǎn)16分,我國(guó)成功發(fā)射“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器進(jìn)入預(yù)定軌道,此后神州八號(hào)飛船與之兩次成功交會(huì)對(duì)接。
當(dāng)“天宮一號(hào)”發(fā)射時(shí),遠(yuǎn)在英國(guó)倫敦(零時(shí)區(qū))的華人也想通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收看,請(qǐng)問(wèn)華人收看的時(shí)間是( )
A.當(dāng)?shù)貢r(shí)間29日13點(diǎn)16分 | B.當(dāng)?shù)貢r(shí)間30日5點(diǎn)16分 |
C.當(dāng)?shù)貢r(shí)間29日13點(diǎn) | D.當(dāng)?shù)貢r(shí)間29日15點(diǎn)16分 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
讀圖“地殼物質(zhì)循環(huán)略圖”,完成下列各題。
【小題1】圖示a、b、c、d巖石中,具有層理構(gòu)造,且可能含有化石的巖石是( )
A.a(chǎn) | B.b | C.c | D.d |
A.a(chǎn) | B.b | C.c | D.d |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
就整個(gè)地球大氣來(lái)說(shuō),受熱能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)輻射,太陽(yáng)輻射能被大氣接收和轉(zhuǎn)化的過(guò)程十分復(fù)雜,其加熱大氣的過(guò)程大致可以用下圖表示。讀圖完成下列各題。
【小題1】下列描述正確的是( )
A.①——以長(zhǎng)波輻射為主 |
B.②——大約為①輻射量的19% |
C.③——是加熱大氣的主要直接熱源 |
D.④——多云的夜晚輻射能力減弱 |
A.水汽和氧氣 | B.氮?dú)夂退? |
C.二氧化碳和水汽 | D.氧氣和氮?dú)? |
A.②增強(qiáng),③減弱 | B.②減弱,③增強(qiáng) |
C.③增強(qiáng),④減弱 | D.②減弱,④增強(qiáng) |
A.對(duì)流層 | B.平流層 | C.高層大氣 | D.臭氧層 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
解決全球變暖、酸雨蔓延等跨國(guó)界問(wèn)題,需要遵循可持續(xù)發(fā)展的( )
A.持續(xù)性原則 | B.共同性原則 | C.公平性原則 | D.階段性原則 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
讀下圖,回答下列各題。
【小題1】Q地為該城市規(guī)劃預(yù)留地,最適宜建( )
A.客貨物流區(qū) | B.高新技術(shù)區(qū) | C.旅游度假區(qū) | D.行政辦公區(qū) |
A.春、夏季節(jié) | B.冬、春季節(jié) | C.夏、秋季節(jié) | D.秋、冬季節(jié) |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
在大洋西岸的某村鎮(zhèn)(60°W,36°43'S)主街道,可看到夕陽(yáng)懸掛于街道正中間的景象。下圖顯示該街道5月20日日落“懸日”景象,據(jù)此完成下列各題。
【小題1】出現(xiàn)這種景觀,說(shuō)明圖示街道的走向?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
A.季風(fēng)水田農(nóng)業(yè) | B.大牧場(chǎng)放牧業(yè) | C.商品谷物農(nóng)業(yè) | D.混合農(nóng)業(yè) |
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