在原產(chǎn)地以外定居、生長(zhǎng)、繁育的生物種被稱(chēng)為“外來(lái)種”或“侵入種”。近年來(lái),人們對(duì)物種入侵的后果及對(duì)策格外關(guān)注。據(jù)此回答下列問(wèn)題。
(1)目前在我國(guó)一些地區(qū)引進(jìn)的大米草、水葫蘆等外來(lái)種急劇生長(zhǎng),甚至取代了當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)物種,這一現(xiàn)象引起了各界的關(guān)注。請(qǐng)依據(jù)生態(tài)學(xué)原理回答:①外來(lái)種在侵入地區(qū)定居擴(kuò)張的原因是________________________和_________________。②外來(lái)種對(duì)原有生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響是__________________________________________________________________________________________________________________。
(2)在我國(guó)溫帶水域,水葫蘆生長(zhǎng)旺盛,既可消耗水體中多余的養(yǎng)分,又可作為飼料和綠肥,發(fā)揮了較好的生態(tài)效益。然而,把它們引種到亞熱帶水域卻因生長(zhǎng)過(guò)于旺盛而引發(fā)了生態(tài)災(zāi)難。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生這種差異的自然地理原因。
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(1)環(huán)境條件適宜(或非生物因素適宜);沒(méi)有捕食者(或沒(méi)有天敵);破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的平衡(或破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性)
(2)產(chǎn)生差異的主要原因?yàn)椋簻貛Ф竞洌J不再生長(zhǎng);亞熱帶的熱量條件優(yōu)于溫帶,水葫蘆一年四季均可生長(zhǎng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:043

(2003年遼寧綜)在原產(chǎn)地以外定居、生長(zhǎng)、繁育的生物種被稱(chēng)為“外來(lái)種”或“侵入種”。近年來(lái),人們對(duì)物種入侵的后果及對(duì)策格外關(guān)注。請(qǐng)回答(1)、(2)題。

(1)目前在我國(guó)一些地區(qū)引進(jìn)的大米草、水葫蘆等外來(lái)種急劇生長(zhǎng),甚至取代了當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)物種,這一現(xiàn)象引起了各界的關(guān)注。請(qǐng)依據(jù)生態(tài)學(xué)原理回答:

①外來(lái)種對(duì)侵入地區(qū)定居擴(kuò)張的原因是________和________。

②外來(lái)種對(duì)原有生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響是________。

(2)在我國(guó)溫帶水域,水葫蘆生長(zhǎng)旺盛,既可消耗水體中多余的養(yǎng)分,又可作為飼料和綠肥,發(fā)揮了較好的生態(tài)效益。然而,把它們引種到亞熱帶水域卻因生長(zhǎng)過(guò)于旺盛而引發(fā)了生態(tài)災(zāi)難,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生這種差異的自然地理原因。

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科目:高中地理 來(lái)源:教材全解 高中地理 必修1(配人教版) 人教版 題型:043

在原產(chǎn)地以外定居、生長(zhǎng)、繁育的生物種被稱(chēng)為“外來(lái)種”或“侵入種”。近年來(lái),人們對(duì)物種入侵的后果及對(duì)策格外關(guān)注。請(qǐng)回答問(wèn)題。

在我國(guó)溫帶水域,水葫蘆生長(zhǎng)旺盛,即可消耗水體中多余的養(yǎng)分,又可作為飼料和綠肥,發(fā)揮了較好的生態(tài)效益。然而,把它們引種到亞熱帶水域卻因生長(zhǎng)過(guò)于旺盛而引發(fā)了生態(tài)災(zāi)難。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生這種差異的自然地理原因。

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科目:高中地理 來(lái)源:龍之脈新教材完全解讀 高中地理 必修1 (配中國(guó)地圖版) 中國(guó)地圖版 題型:043

在原產(chǎn)地以外定居、生長(zhǎng)、繁育的生物種被稱(chēng)為“外來(lái)種”或“侵入種”。近年來(lái),人們對(duì)物種入侵的后果及對(duì)策格外關(guān)注。請(qǐng)回答問(wèn)題。

在我國(guó)溫帶水域,水葫蘆生長(zhǎng)旺盛,既可消耗水體中多余的養(yǎng)分,又可作為飼料和綠肥,發(fā)揮了較好的生態(tài)效益。然而,把它們引種到亞熱帶水域卻因生長(zhǎng)過(guò)于旺盛而引發(fā)了生態(tài)災(zāi)難。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生這種差異的自然地理原因。

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科目:高中地理 來(lái)源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 地理 題型:043

  在原產(chǎn)地以外定居、生長(zhǎng)、繁育的生物種被稱(chēng)為“外來(lái)種”或“侵入種”。近年來(lái),人們對(duì)物種入侵的后果及對(duì)策格外關(guān)注。

  在我國(guó)溫帶水域,水葫蘆生長(zhǎng)旺盛,既可消耗水中多余的養(yǎng)分,又可作為飼料和綠肥,發(fā)揮了較好的生態(tài)效益。然而,把它們引種到亞熱帶水域卻因生長(zhǎng)過(guò)于旺盛而引發(fā)了生態(tài)災(zāi)難。

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生這種差異的自然地理原因。

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