【題目】圖中甲圖為太陽(yáng)光照?qǐng)D，陰影部分表示黑夜，乙圖為經(jīng)緯網(wǎng)圖． 據(jù)圖完成下列要求．

（1）甲圖為北半球二分二至節(jié)氣中的；此時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是 ． A地的地方時(shí)是 ．
（2）在甲圖中，此刻，B點(diǎn)可以觀測(cè)到現(xiàn)象（日出或日落）；此時(shí)，B點(diǎn)晝長(zhǎng)是小時(shí)．
（3）甲圖中A，B，C三地，晝由短到長(zhǎng)的排列是 ， 自轉(zhuǎn)線速度由大到小排列是 ．
（4）甲圖中，此日，正午太陽(yáng)高度的分布狀況是 ． 該日后一周內(nèi)地球公轉(zhuǎn)速度的變化是 ．
（5）請(qǐng)依據(jù)甲圖提供的信息，在乙圖中繪出晨線或昏線及太陽(yáng)光線，并利用陰影表示出夜半球．

【答案】
（1）冬至,（23°26'S,90°E）,6時(shí)
（2）日落,6
（3）BCA,ACB
（4）由北回歸線向南北兩側(cè)遞減,逐漸加快
（5）
【解析】（1）讀圖，甲圖中自轉(zhuǎn)的方向?yàn)槟鏁r(shí)針，從北極上空俯視，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜，為北半球冬至日，太陽(yáng)直射南回歸線，90°E為太陽(yáng)直射經(jīng)線；A點(diǎn)為晨線與赤道的交點(diǎn)，地方時(shí)為6點(diǎn)．
（2）讀圖，順著地球自轉(zhuǎn)的方向，B點(diǎn)是由白天進(jìn)入黑夜，為昏線；B點(diǎn)所在緯度晝弧為2格，每格3小時(shí)，晝長(zhǎng)為6小時(shí)．
（3）冬至日，北半球晝短夜長(zhǎng)，緯度越高，晝?cè)蕉桃乖介L(zhǎng)，甲圖中A、B、C三地，晝由短到長(zhǎng)的排列是BCA；自轉(zhuǎn)線速度由赤道分別向南北兩側(cè)逐漸遞減，自轉(zhuǎn)線速度由大到小排列是ACB．
（4）冬至日，太陽(yáng)直射南回歸線，正午太陽(yáng)高度由南回歸線向南北兩側(cè)逐漸遞減；該日后一周內(nèi)地球公轉(zhuǎn)速度的變化是逐漸加快．
（5）

所以答案是：（1）冬至；（23°26'S，90°E）；6時(shí)．（2）日落；6小時(shí)．（3）BCA；ACB．（4）由北回歸線向南北兩側(cè)遞減；逐漸加快．（5）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】洋流對(duì)全球水熱平衡起至關(guān)重要作用，對(duì)人們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生重要影響，讀圖回答問(wèn)題．

（1）圖中洋流甲按性質(zhì)屬于其對(duì)沿岸氣候起到的作用．
（2）圖中的漁場(chǎng)名稱是 ， 形成的主要原因是由于和（填洋流名稱）在該海域交匯．
（3）乙處的氣候類型是 ， 簡(jiǎn)述其形成原因： ．
（4）“泰坦尼克”號(hào)游輪沉沒(méi)在圖中（A、B、C）處附近，簡(jiǎn)述其沉沒(méi)的原因： ．
（5）早期歐洲航海家橫跨大西洋，發(fā)現(xiàn)了新大陸，后來(lái)的航海者發(fā)現(xiàn)在圖中A、B兩條航線中，B航線路程更長(zhǎng)但用時(shí)最短，請(qǐng)你說(shuō)明理由．

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“珠三角與周邊地區(qū)區(qū)域合作示意圖”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列各題。

（1）關(guān)于圖中箭頭代表的含義，表述正確的是（ ）
A.實(shí)線箭頭代表資源和能源
B.實(shí)線箭頭代表技術(shù)和資金
C.虛線箭頭代表資源和技術(shù)
D.虛線箭頭代表能源和資金
（2）珠三角石化企業(yè)向粵西轉(zhuǎn)移帶來(lái)的影響可能是（ ）
A.大量公司總部向粵西地區(qū)轉(zhuǎn)移
B.不利于珠三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)
C.減輕珠三角地區(qū)的環(huán)境壓力
D.大量廉價(jià)勞動(dòng)力向珠三角地區(qū)轉(zhuǎn)移

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一

材料二 下圖為“江蘇省蘇南、蘇中、蘇北區(qū)際聯(lián)系示意圖”。

（1）與蘇中、蘇北地區(qū)相比，蘇南區(qū)域發(fā)展的特點(diǎn)有。
（2）為實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，產(chǎn)業(yè)合理布局，促進(jìn)蘇南、蘇中、蘇北三大區(qū)域共同發(fā)展，你認(rèn)為蘇中、蘇北可以引進(jìn)蘇南的 ， 大力發(fā)展型和型產(chǎn)業(yè)，提升區(qū)域 ， 推進(jìn)化進(jìn)程。
（3）簡(jiǎn)述當(dāng)前蘇南在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中遇到的困難及其解決的途徑。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“全球近地面氣壓帶和風(fēng)帶的局部示意圖”，完成下題．

（1）圖中的“丙氣壓帶”是指（　�。�
A..赤道低氣壓帶
B..北半球的副熱帶高氣壓帶
C..南半球的副熱帶高氣壓帶
D.北半球的副熱帶低氣壓帶
（2）根據(jù)圖中信息，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.受丙氣壓帶影響，撒哈拉沙漠炎熱少雨
B.受甲風(fēng)帶移動(dòng)影響，南亞地區(qū)夏季多雨
C.受乙風(fēng)帶影響，西歐地區(qū)全年溫和多雨
D.受丙氣壓帶和乙風(fēng)帶交替控制，地中海沿岸形成地中海氣候

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“地質(zhì)構(gòu)造示意圖”，分析回答下列問(wèn)題．

（1）A處地質(zhì)構(gòu)造是 ， 該處形成山地的原因是 ．
（2）在B地鉆井，是否可能找到石油． ， 理由是 ．
（3）從圖中各類巖層的相互關(guān)系看，最晚形成的巖體是 巖，該巖體附近是否可能找到大理巖？ ．
（4）甲處是否適宜修建大型水庫(kù)？為什么？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀”亞歐大陸部分自然帶分布模式圖，完成下列要求．

（1）寫出字母表示的自然帶名稱：A；B ．
（2）自然帶由A→E→D 的變化體現(xiàn)了自然帶的地域分異；自然帶E→G→F→C的地域分異以變化為基礎(chǔ)；喜馬拉雅山南坡復(fù)雜的景觀變化近似于（B→C→D C→F→G）的變化．
（3）圖中各自然帶中，和 自然帶的名稱相同；對(duì)應(yīng)的氣候類型不同；和自然帶的名稱不同，對(duì)應(yīng)的氣候類型相同．（填寫字母代號(hào)）
（4）自然帶D是帶，該自然帶在南半球缺失，原因是 ．

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在地球表面上，決定太陽(yáng)直射最北和最南界線的是（　�。�
A.地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
B.地球的球體形狀
C.地球在宇宙中的位置
D.黃赤交角的大小

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖”完成下列要求：

（1）圖中有五條邊線沒(méi)畫出箭頭，請(qǐng)根據(jù)地殼物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程在圖中畫出箭頭．
（2）圖中字母所代表的三大類巖石的名稱分別是：
A ， B ， C ．
（3）圖中①﹣⑩表示地質(zhì)作用，其中屬于外力作用的有 ， 屬于內(nèi)力作用的有 ． （填序號(hào)）

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