【題目】讀圖甲、圖乙,完成下列各題。
【1】上面兩圖中受暖氣團(tuán)控制的點(diǎn)是( )
A. ②④和ab B. ②③和cd
C. ①④和ad D. ①④和cd
【2】據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( )
A. 甲圖中①地氣溫最低
B. 乙圖中的a地可能是陰雨天氣
C. 甲圖中④地未來(lái)受暖氣團(tuán)控制
D. 乙圖中的c地此刻位于鋒前
【答案】
【1】D
【2】B
【解析】了解常見(jiàn)天氣系統(tǒng)及特征,根據(jù)鋒面形態(tài)、符號(hào)特征,判斷冷鋒、暖鋒類(lèi)型及特征。
【1】讀圖,根據(jù)甲圖鋒面傾斜方向,在鋒面上面是暖氣團(tuán),下面是冷氣團(tuán)。甲圖中①④是暖氣團(tuán)。結(jié)合城市熱島效應(yīng),城市代表低壓中心,乙圖是鋒面氣旋,根據(jù)鋒面符號(hào)判斷,cd是暖氣團(tuán)。兩圖中受暖氣團(tuán)控制的點(diǎn)是①④和cd,D對(duì)。A、B、C錯(cuò)。
【2】結(jié)合上題分析,甲圖中①地受暖氣團(tuán)控制,氣溫最高,A錯(cuò)。乙圖中的a地位于冷鋒鋒后,可能是陰雨天氣,B對(duì)。甲圖中冷空氣主動(dòng)前時(shí),是冷鋒天氣系統(tǒng),④地未來(lái)受冷氣團(tuán)控制,C錯(cuò)。乙圖中的c地此刻位于暖鋒鋒后,D錯(cuò)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖文材料,回答下列問(wèn)題。
材料一 據(jù)地質(zhì)考察研究,倒淌河在1 3萬(wàn)年前流入黃河,而如今則注入青海湖。
材料二 野生黑枸杞固含有豐富的天然花青素而成為延緩衰老、預(yù)防癌癥的天然食品,其價(jià)格昂貴,被稱(chēng)為名副其買(mǎi)的“軟黃金”,主要出產(chǎn)于青海柴達(dá)木盆地。
材料三 西寧地區(qū)有一首歌謠“古城氣候總無(wú)常,一日須攜四季裝。山下百花山上雪,日愁暴雨夜愁霜。”
(1)指出倒淌河流向變化對(duì)青海湖湖水鹽度的影響,并運(yùn)用水循環(huán)原理分析其成因。
(2)根據(jù)黑枸杞分布區(qū)的自然環(huán)境特征,分析其生長(zhǎng)習(xí)性。
(3)簡(jiǎn)迷歌謠中描述的自然環(huán)境特征形成的主要原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究機(jī)構(gòu)利用水池(4m x 2m x lm)、土壤、蘆葦,水管等材料設(shè)計(jì)了一個(gè)人工濕地系統(tǒng)。冗成下列各題。
【1】該設(shè)計(jì)主要模擬的濕地功能有( )
①防風(fēng)崮沙②凈化水質(zhì)③涵養(yǎng)水源④塑造地形
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【2】若用無(wú)植物的相同模擬系統(tǒng)實(shí)驗(yàn),則檢測(cè)到( )
A.出水口的排水量減少 B土壤有機(jī)質(zhì)含量增加
C.出水口的含沙量增加 D.土壤礦物質(zhì)總量增加
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016·新課標(biāo)全國(guó)卷I) However, Mexicans may use silence when instructions are given by a person in authority rather than be ____________(rudeness) to that person by arguing with him or her.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“甲、乙兩地略圖”,據(jù)此回答下列各題。
【1】比較甲、乙兩區(qū)域,下列敘述正確的是( )
A.兩地地形均以平原為主,黑土層深厚
B.寒潮是冬季影響兩地的主要災(zāi)害性天氣
C.溫帶落葉闊葉林是兩地的主要植被類(lèi)型
D.冰川侵蝕是兩地湖泊的主要成因
【2】比較城市①和城市②,下列敘述正確的是( )
A.兩城市形成的共同區(qū)位因素是地形和自然資源
B.便利的水陸交通是影響兩城市工業(yè)發(fā)展的共同有利因素
C.鋼鐵和畜產(chǎn)品加工是兩市的傳統(tǒng)工業(yè)部門(mén)
D.從20世紀(jì)70年代開(kāi)始,兩城市都出現(xiàn)了逆城市化現(xiàn)象
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】山東魯能集團(tuán)原來(lái)以電力經(jīng)營(yíng)為主,目前又?jǐn)U展到房地產(chǎn)、礦產(chǎn)開(kāi)采、體育、商業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域,這種企業(yè)增長(zhǎng)的戰(zhàn)略是( )
A. 橫向一體化 B. 縱向一體化 C. 多樣化 D. 任意化
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
A.The difficulty of language learning.B.Learning online.
C.Money management.D.Convenience stores.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】穿衣指數(shù)是根據(jù)自然環(huán)境對(duì)人體感覺(jué)溫度起主要作用的天空狀況、氣溫、濕度及風(fēng)等氣象條件,對(duì)人們適宜穿著的服裝進(jìn)行分級(jí),以提醒人們根據(jù)天氣變化適當(dāng)著裝。讀我國(guó)某日穿衣指數(shù)分區(qū)圖,回答下列問(wèn)題。
【1】如圖所示,由海南背心—廣西、湖南短袖一湖北襯衣—河南西服—河北、遼寧大衣—吉林、黑龍江厚羽絨服的衣著變化體現(xiàn)了( )
A.經(jīng)度地帶性的地域分異規(guī)律 B.山地的垂直地域分異規(guī)律
C.緯度地帶性的地域分異規(guī)律 D.非地帶性現(xiàn)象
【2】新疆和海南的穿衣指數(shù)不同,反映了區(qū)域環(huán)境的( )
A.整體性 B.聯(lián)系性 C.開(kāi)放性 D.差異性
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