【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀,各由一對(duì)遺傳因子控制(前者用D、d表示,后者用F、f表示),且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同遺傳因子組合的個(gè)體(有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C)進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
回答下列問題:
(1)果皮有毛和無毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 ,果肉黃色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 。
(2)有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的遺傳因子組合依次為 。
(3)若無毛黃肉B自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為 。
(4)若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為 。
(5)實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無毛黃肉的遺傳因子組合有 。
【答案】
(1)有毛 黃肉
(2)DDff、ddFf、ddFF
(3)無毛黃肉:無毛白肉=3:1
(4)有毛黃肉:有毛白肉:無毛黃肉:無毛白肉=9:3:3:1
(5)ddFF、ddFf
【解析】
(1)由實(shí)驗(yàn)1:有毛A與無毛B雜交,子一代均為有毛,可判斷有毛為顯性性狀,雙親關(guān)于果皮無毛的遺傳因子均為純合的;由實(shí)驗(yàn)3:白肉A與黃肉C雜交,子一代均為黃肉,可判斷黃肉為顯性性狀,雙親關(guān)于果肉白色的遺傳因子均為純合的。
(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)1中的白肉A與黃肉B雜交,子一代黃肉與白肉的比為1:1”,可判斷親本B關(guān)于果肉顏色的遺傳因子為雜合的。結(jié)合(1)的分析可推知:有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的遺傳因子組合分別為DDff、ddFf、ddFF。
(3)無毛黃肉B的遺傳因子組合為ddFf,理論上其自交下一代的遺傳因子組合及比例為ddFF:ddFf:ddff=1:2:1,所以下一代的表現(xiàn)型及比例為無毛黃肉:無毛白肉=3:1
(4)綜上分析可推知:實(shí)驗(yàn)3中的子代的遺傳因子組合均為DdFf,理論上其自交下一代的表現(xiàn)型及比例為有毛黃肉(D_F_):有毛白肉(D_ff):無毛黃肉(ddF_):無毛白肉(ddff)=9:3:3:1。
(5)實(shí)驗(yàn)2中的無毛黃肉B(ddFf)和無毛黃肉C(ddFF)雜交,子代的遺傳因子組合為 ddFf和ddFF兩種,均表現(xiàn)為無毛黃肉。
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【題目】
Her rich experience gave her an over other applicants for the job.
A. analysis
B. advancement
C. advantage
D. acquirement
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【題目】通過刺激休眠種子,改變各種激素的含量,可使種子提前萌發(fā)。如圖表示在刺激某植物種子的過程中,各種激素含量變化情況,據(jù)圖分析下列說法正確的是
A.脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用,赤霉素對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用
B.在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸、細(xì)胞分裂素存在拮抗作用
C.種子的提前萌發(fā)只是赤霉素、細(xì)胞分裂素的作用,與其他激素?zé)o關(guān)
D.赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)種子的萌發(fā)
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【題目】圖1表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中AC段和FG段形成的原因是_________,L點(diǎn)→M點(diǎn)表示________作用。
(2)圖2中的B圖為_____________細(xì)胞,發(fā)生在圖1中的______________段。
(3)同源染色體分離和非同源染色體自由組合發(fā)生于圖1中的__________段。
(4)圖1中與GH段和OP段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中,染色體有何不同_____________。
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【題目】下圖中A表示某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中數(shù)字分別表示不同的生理過程,它們分別是:①________;②___________。
(2)C細(xì)胞的名稱是____________,它含有同源染色體______對(duì)。
(3)B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成________種子細(xì)胞。
(4)繪出F細(xì)胞染色體形態(tài)的簡(jiǎn)圖。
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【題目】On the bus I saw a student ____________ I thought was your brother.
A. who B. whom C. whose D. he
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【題目】--- The girl could hardly wait to the lead in the super girl competition.
A. try over
B. try out
C. try out for
D. try on
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【題目】
You can never imagine what great trouble I have this vase in my small dark attic.
A. found
B. finding
C. to find
D. for finding
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【題目】She is just shy and doesn’t like to talk, so it is rather unfair to her .
A. accuse; with coldness B. charge; with cold
C. charge; of being cold D. accuse; of coldness
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